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1、如何使學生對英語語法感興趣 摘 要:用公式法、歸納法、聯(lián)想法、概念推理法講解英語語法,讓學生對英語語法感興趣,以提高英語的教學質量。 關鍵詞:語法;公式法;聯(lián)想法;歸納法;概念推理法 英語對于初學者來說,確實難度很大,要想把英語學好,英語語法又是必不可少的,英語語法始終貫穿于英語的學習、考試之中,很多學生對于老師講語法課,覺得太枯燥無味,甚至根本不想聽,有些老師把語法知識講得很深奧,使學生根本聽不懂。我從事英 語教學工作已經有十多年了,總結出講解英語語法的方法,供大家參考。 一、用公式法講解 我們在講英語語法時,可以用數(shù)學公式,把復雜的英語語法簡單化,使學生容易接受。比如,我們在講解句式結構時

2、,簡單句可以用公式,主語+謂語+其他的結構形式,比如說:i am a student。在講解現(xiàn)在完成時也可以這樣寫:主語+have /has+動詞過去分詞+其 他。比如:she has gone to bei jing.這是現(xiàn)在完成時的肯定句結構,否定句結構可以寫成:主語+havent/has not+動詞過去分詞+其他。比如,上句變成否定句應該是:she has not gone to bei jing.一般疑問句結構是:have /has+主語+動詞過去分詞+其他,肯定回答:yes,主語+ have /has.no,主+ havent/has not.上句變成一般疑問句就是:has she

3、 gone to bei jing?肯定回答:yes,she has .否定回答:no,she has not.這樣講解,學生在做句式變換題的時候就知道用公式來套用,很容易懂。 二、用歸納法講解 像初中英語語法,在課文中出現(xiàn)得很零散,學生自己不會總結,這就得靠老師把要學的語法知識總結好、歸納好,使學生在大腦中對語法知識有非常清晰的思路。比如說,在講動詞的被動語態(tài)這一語法知識點,它們出現(xiàn)在九年級教材的第1單元、第2單元、第3單元。老師必須把它們總結出來,歸納好,以供學生去辨析、去記憶,去慢慢地體會,也就能夠領會和學會,并運用自如。 三、用聯(lián)想法講解 老師在上課時,往往講到一些語法知識可以用幾種表

4、達方式來表達,用聯(lián)想法來引導學生,把相同的句型串起來講解。比如,我們在講解so.that這個句型時,可以使用這種方法,so.that引導結果狀語從句,如此以至于,其中so后跟形容詞或副詞,相當于主語+形容詞或副詞+enough to do,當that后的從句為肯定句時可以這樣做。當that后的從句用否定句時,用主語+動詞+too+形容詞或副詞+ to do,這樣一來可以把三個句型都學會了,學生學起來很輕松。 四、用概念推斷法講解 英語時態(tài)很多在概念上實際上就是告訴你怎樣運用英語時態(tài)。比如,一般現(xiàn)在時表示經常性的習慣性的動作,表示經常性的詞,比如:often,usually,sometimest等詞在句中出現(xiàn)的話我們一般情況下謂語動詞使用一般現(xiàn)在時,一般過去式,表示這個動作在過去發(fā)生,那么如果句中出現(xiàn)表示具體的過去時間,那么該句中的謂語動詞用一般過去式,這樣學生就知道怎么判斷動詞用什么時態(tài)。 總之,講解英語語法如果能夠把抽象的、枯燥的學習內容轉變成形象的、具體的、有趣的易于接受的內容,它可以讓學生輕松快樂地學習英語語法,同時還能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生感到學習英語語法不是一種負

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