學期學前班教學工作計劃

1、工作計劃參考范本2019學期學前班教學工作計劃【最新版】一、指導思想學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動 來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術 五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初 步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。二、總的要求及分析幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內 容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進 幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動 應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼 兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整

2、合各項活動，努力提高各項活動的 整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發(fā)揮這些活動的 互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩 中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整 體。三、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在 個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同， 這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所 以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真 開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。四、教材分析通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，

3、為 幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的 相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系 的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。五、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概 括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及 語言表達能力。六、教學的重難點1、能理解數字的意義并能準確計

4、算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打 基礎。七、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來 對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、 分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的 日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的 興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識， 將其轉化為認識事物的能力。八、教學安排1 .物體的分類學習分類區(qū)別上下、遠近2 .區(qū)別前后，左右認識1和許多分組游戲3 .比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細4 .學習

5、排序認識2和3 5 .認識長方形、正方形認識 4和5 6 .認識梯形、三角形認識圓形和橢圓形7 .填圖形圖形變換認識 68 .認識7和8復習8以內的數9 .認識9和10，認識1-10的數序，10 .學習1-50的數數。認識011 .學習1-10的倒數，數字的用處12 .學習2的組成及加，減法13 .學習編應用題-2 的加減14 .學習3的組成，及加法，口編應用題15 .學習3的減法和口頭減法16 .學習4的組成及加減。17 .學習4的應用題。18 .復習分類、圖形等知識19 .復習2、3、4的加法及口編應用題20 .總復習學前班班務計劃一.班況分析：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在

6、 5-6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身 體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的詳細分 析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1 .大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約 99%學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2 .小肌肉動作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的孩子 不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢 不正確等。3 .生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和 整理 床上用品較為困難。4 .自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，還不太懂 得自行增減

7、衣服（或告訴老師）。認知發(fā)展：1 .智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運 用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會 聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2 .語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語 意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或 站立起來了不敢大聲講話。3 .自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的 觀察他們的主要特征。4 .數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡 單的科學知識的接觸。社會性發(fā)展：1 .品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨 地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公

8、物，不是自己的東西不拿回家。2 .交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內 向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3 .情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師 和小朋友等。4 .個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性 較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。2 .本學期工作的主要目標及任務：幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點 指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用 自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不 挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦

9、嘴和用 水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。教育管理方面：根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“ xx”專項課題，確立相 應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計 劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事 物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題和獨立解決問題。3 .各方面的具體內容要求：常規(guī)工作：1 .班級衛(wèi)生保健管理:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每 日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心 得到良好的發(fā)展。2 .幼兒安全管理

10、與教育：結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強 其自我保護意識和能力。3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育 目標和任務的完成。家長工作：日常性的家長工作：(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹 孩子情況，相互溝通提出建議等。(2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通 情況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計 劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳 家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。階段性的家長工作：(1)家

11、訪(或電話)：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關 系。(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對 孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足， 希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意 見，以便本班保教工作的改進。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教 育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教 師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好 機會和條件學前班上期教學工作計劃轉眼間，新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的希望, 對老師來

12、說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教育教學工作， 促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的 實際情況共同討論并制訂了本學期的教學工作計劃。幼兒情況分析本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數幼兒已初步具有 集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人，班 級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還 有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方 交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。分科教學目標：語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學作品

13、，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對 書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。數學：對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇 心和求知欲。會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與 同伴交流和討論。學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的 意義，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下, 解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。健康：身體健康、能較好地適應環(huán)境。在各項活動中表現積極主動、愉快。生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、能遵守規(guī)則，表現出堅強、勇敢、不 怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。社會：能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?？茖W：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。藝術：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能有自