部編版二年級語文上冊《曹沖稱象》第一課時教案

1、 部編版二年級語文上冊曹沖稱象第一課時教案 曹沖稱象教學目標：1.了解曹沖稱象的方法和其中蘊含的道理，知道要靈活運用知識，才會想出好辦法。2.學會15個生字，正確運用象、像、稱、秤，能用自己的方法理解議論、果然的意思，知道直、才在句子中的作用，會用一邊一邊寫句子。3.正確、流利地讀課文，能復述曹沖稱象的具體步驟。教學重點、難點：重點：曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。難點：曹沖想出稱象辦法的原因。課前準備：玻璃器皿裝上水、木船、玩具象、天平、投影片教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、 口語訓練課前談話：1、放三國演義主題歌，你們看過（聽說過）三國演義嗎？2、請學生自由回答。3

2、、你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（隨機表揚閱讀面廣的學生，告訴學生搜集信息的渠道多種多樣）二、導入課題1.啟發(fā)談話：曹操是三國時魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學習一個古時候稱象的故事。（板書：稱象）適時認識生字稱、象2.板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認識生字稱、象圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）三、探究新知（一）初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）1提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。2指名讀課文。強調(diào)重點字的讀音：如稱、造、秤、得、倒

3、等字的讀音。(課件出示反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。)3學生選用自己喜歡的識字辦法學習生字、掌握讀音。（生自主識字，師巡視指導）4多種方式認讀注音生字：齊讀、指名讀、開火車讀5去掉拼音讀生字：（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。6開火車認讀生字。7指名讀文把生字放到課文中，讀一讀。（提示讀書姿勢）讀書時身體要站直或坐直，雙手捧書，眼睛與書本保持一段距離，吸氣定神再開口這是會讀書的表現(xiàn)。其他同學仔細聽，評價。（二）討論（交流讀書體會，整體感知課文。）1這篇課文共有多少個自然段。(讓學生用手勢表示。)思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？2小組合作，討論交流。（三）朗讀（在理解中感悟讀文，提高學生朗讀水平。）1在了解課文內(nèi)容的基礎上，分段指讀課文，組織學生評價朗讀，相互促進，教師適時范讀指導。2抓住一邊一邊的句子，認真體會，練習說話。3把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學聽。（四）寫字（針對學生實際，激發(fā)寫字興趣。）1出示我會寫中的再、象、像、做四個字，組織學生認讀觀察，把自己認為寫得好的字，先描紅，再書寫。2.針對學生實際，對典型字進行重點指導。如候等。3.學生自由練寫，組織