部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《曹沖稱象》第一課時(shí)教案

1、 部編版二年級(jí)語文上冊(cè)曹沖稱象第一課時(shí)教案 曹沖稱象教學(xué)目標(biāo)：1.了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識(shí)，才會(huì)想出好辦法。2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，正確運(yùn)用象、像、稱、秤，能用自己的方法理解議論、果然的意思，知道直、才在句子中的作用，會(huì)用一邊一邊寫句子。3.正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：曹沖想出稱象辦法的原因。課前準(zhǔn)備：玻璃器皿裝上水、木船、玩具象、天平、投影片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 口語訓(xùn)練課前談話：1、放三國演義主題歌，你們看過（聽說過）三國演義嗎？2、請(qǐng)學(xué)生自由回答。3

2、、你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（隨機(jī)表揚(yáng)閱讀面廣的學(xué)生，告訴學(xué)生搜集信息的渠道多種多樣）二、導(dǎo)入課題1.啟發(fā)談話：曹操是三國時(shí)魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱象的故事。（板書：稱象）適時(shí)認(rèn)識(shí)生字稱、象2.板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字稱、象圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）三、探究新知（一）初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）1提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如稱、造、秤、得、倒

3、等字的讀音。(課件出示反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。)3學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。（生自主識(shí)字，師巡視指導(dǎo)）4多種方式認(rèn)讀注音生字：齊讀、指名讀、開火車讀5去掉拼音讀生字：（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。6開火車認(rèn)讀生字。7指名讀文把生字放到課文中，讀一讀。（提示讀書姿勢）讀書時(shí)身體要站直或坐直，雙手捧書，眼睛與書本保持一段距離，吸氣定神再開口這是會(huì)讀書的表現(xiàn)。其他同學(xué)仔細(xì)聽，評(píng)價(jià)。（二）討論（交流讀書體會(huì)，整體感知課文。）1這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢表示。)思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？2小組合作，討論交流。（三）朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。）1在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。2抓住一邊一邊的句子，認(rèn)真體會(huì)，練習(xí)說話。3把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。（四）寫字（針對(duì)學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫字興趣。）1出示我會(huì)寫中的再、象、像、做四個(gè)字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察，把自己認(rèn)為寫得好的字，先描紅，再書寫。2.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)典型字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如候等。3.學(xué)生自由練寫，組織