埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15、埃及的金字塔教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識能力目標(biāo)：1.學(xué)會本課7個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)寫“廈、廓”兩個(gè)生字；認(rèn)會二類 字。2.能正確流利有感情地朗讀課文。過程和方法目標(biāo)：1.初步感悟說明文的表達(dá)方法。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、 作比較、語言描述等方法把事物的特征寫具體.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.憑借具體的語言文字，感受金字塔的巍峨、宏偉，領(lǐng) 會用生動形象的詞語描繪建筑物的方法。2.感悟埃及金字塔的宏偉與精巧，激發(fā)學(xué)生對古埃及人民的智慧和超人才 干的贊嘆之情。切入點(diǎn)和主線問題：1 .為什么說“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶？ ”語言文字訓(xùn)練點(diǎn)：2 .“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶？ ”3 . “如此宏偉而乂

2、精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？ ”拓展讀寫：學(xué)習(xí)本課寫法，寫一篇介紹長城的文章。領(lǐng)會用生動形象的詞語描 繪建筑物的方法第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們知道四大文明古國嗎？板書：古埃及、印度、巴比倫、中國勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們 必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們乂必然會想到同樣舉 世聞名的建筑“金字塔”。2.板書課題。今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀1 .自由輕聲朗讀課文。要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形墳?zāi)?輪廓 砌合宏偉 噸 角錐形 盤立（2）讀通句子，難讀

3、的多讀兒遍，注意多音字。埋（mai）葬埋（mdn）怨大廈（shd）廈（xid）門縫（fng）隙縫（f 6ng）補(bǔ)（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語（4）劃出不懂的詞語和句子2 .檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決3 .指導(dǎo)學(xué)生書寫。三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)1 .過渡：埃及金字塔作為世界一大奇觀，它究竟蘊(yùn)藏著怎樣的魅力呢？2 .細(xì)讀課文，思考：第一自然段和最后一個(gè)自然段之間有什么關(guān)系？如果采用“掐頭去尾法”，課文該怎么分段？分別寫了什么？（）3 .討論交流，引導(dǎo)學(xué)生理解：首尾兩小節(jié)互相照應(yīng)。在概括段意的時(shí)候可以用文中的語句來概括。根據(jù)段

4、意，嘗試說說課文的主要內(nèi)容。第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四 段（第6自然段）主要內(nèi)容：本文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所 采用的辦法，贊揚(yáng)了古埃及人民杰出的智慧。四、鞏固練習(xí)1.抄寫課后生字。2.o熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，巧妙導(dǎo)入。1、這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一埃及的金字塔【生讀課題】2、說起埃及的金字塔，你想到了文中的哪些詞？（交流、齊讀）這樣舉世聞名的金字塔，課文向我們介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容，文中用一句話 巧妙地將它們?nèi)诤显谝黄?。（齊讀）【板書：宏偉精巧建造】這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研讀這兩方面內(nèi)容，（走進(jìn)語言文字，感悟語言文字。

5、）二、深入探究感受宏偉1 .我們首先來看一看金字塔的宏偉吧。請同學(xué)們默讀課文第3自然段，用直 線畫下能讓你眼前浮現(xiàn)出金字塔宏偉氣勢的語句，再細(xì)細(xì)讀一讀。尤其讀到哪些 詞語更讓你心頭為之一驚？把它圈出來，在旁邊寫一寫你的感受。2 .互動交流：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不 多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2. 5噸。 有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一 周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。這兒句話有一個(gè)共同點(diǎn)，是一一（板書：數(shù)字）這些數(shù)字是鮮活的，是富有生命的，它們足以表現(xiàn)金字塔的宏偉氣勢

6、，你 被哪些數(shù)字震驚了？指導(dǎo)學(xué)生交流：a.146米40層（點(diǎn)擊變紅）（1我們的教學(xué)樓是4層，40層相當(dāng)于10個(gè)教學(xué)樓的高度，這樣的高樓讓你 想到了哪些詞？（高聳入云、直插云霄、頂天立地、危樓高百尺、手可摘星辰）（2）這么高的金字塔！同學(xué)們，閉上眼睛想一想，那該是什么樣子？（3）來，把看到的樣子讀出來！【指名讀、齊讀】（4）總結(jié)滲透：這樣一比較，就把146米多高變成一幅我們所熟悉的畫面。 （板書：比較）讓我們一下子就感受到了金字塔的一一高。過渡：你還被哪個(gè)數(shù)字震驚？b.繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。（1）指名談?wù)勛约旱捏w會。讀出驚訝。（2）我們學(xué)校操場一圈大約250米，1000米就相當(dāng)于

7、要走4圈。這些數(shù)字 乂讓我們感受到了金字塔的（大、底邊周長之長）。讀出你們的驚訝（感受）。c.塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均60萬個(gè)車皮。（1）這兒，讓你為之一驚的詞語是一一？（繼續(xù)說一一）（有補(bǔ)充嗎？）將你 的為之一驚讀出來?！镜厍虻囊恢苁?0000千米一列火車，如果60個(gè)車皮的話，它要運(yùn)多少次? 10000次】（2）精確的數(shù)據(jù)，簡單易懂的兩次假設(shè)【板書：假設(shè)】讓我們讀懂了金字塔 所用石塊是如此之多，如此之重。就用你們的朗讀來表現(xiàn)出你的不可思議與驚訝 不已吧！。3.這一段中還有哪些語句也寫出了金字塔的宏偉壯觀？【出示：為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒，全部 工程用

8、了整整30年時(shí)間?！?導(dǎo)學(xué)生抓住“10萬人”、“30年時(shí)間”體會【人數(shù)之多、時(shí)間之長、工程 多么浩大！】據(jù)歷史記載，當(dāng)年，每3個(gè)月便換一批人，每批十萬，估計(jì)一下整整30 年，要多少人次（1200萬人次）你來讀出來。同學(xué)們，從這句話里，你還讀出了什么？（勞動的艱辛與環(huán)境的惡劣）那個(gè) 詞語讓你有了這樣的感受？（曝曬）透過曝曬，我們仿佛看到了那充滿艱辛的勞動場面？是呀，與其說金字塔是用巨石壘成的，還不如說金字塔是用古埃及人民的汗水凝結(jié)而成的，帶著我們的理解，帶著我們的感情一起讀一一4 .小結(jié)：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，之重，全部工程所 花人力之多、時(shí)間之長，實(shí)為歷史罕見。這樣的工程真

9、是一一（生讀：宏偉）領(lǐng)略精巧5 .過渡：埃及的金字塔是宏偉的，也是精巧的，課文中哪些語句寫出了它的 精巧？【這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，兒千年過去了，這 些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。】指名交流：你從哪兒看到了金字塔的精巧？（點(diǎn)擊變紅：平整緊密連都） 預(yù)設(shè)生：這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。師：為什么連鋒利的刀片都插不進(jìn)去？（磨得很平整砌合得很緊密） 師：當(dāng)時(shí)，可都是手工磨制，這些工匠能把石頭磨得如此平整，真是（能 工巧匠、巧奪天工）??！石塊與石塊之間砌合得很緊密，看（圖示）可以說是一一嚴(yán)絲合縫。 真實(shí)令人驚嘆！讀出你的驚嘆來?。R讀）這句話中還有哪個(gè)詞語也

10、讓我們看到了金字塔的精巧？（幾千年）在這幾千年的歲月中，沙漠中的金字塔可能會遭遇到什么？（風(fēng)雨的侵蝕、 冰雹的敲打、黃沙的打磨）就這樣，埃及的金字塔默默地承受著一切，10年過去了一一100年過去了 1千年過去了一一幾千年過去了一一（引讀：這些石塊的接縫處連鋒利的刀 片都插不進(jìn)去。）這是多么形象的描述，【板書：形象描述】這樣的描述讓我們驚嘆金字塔的 精巧。它確實(shí)是世界上最精巧的建筑，同學(xué)們，讓我們一起來讀出精巧。（齊讀）6 .埃及的金字塔是宏偉的，是精巧的，它的宏偉與精巧，作者是通過哪座金 字塔向我們介紹的？是的，作者在70多座金字塔中，選取了最典型的一座，生 動而乂形象地介紹了宏偉、精巧的特點(diǎn)

11、，這樣的說明方法叫一一（板書：舉例子） 這值得我們借鑒！7、拓展練習(xí)作者為了體現(xiàn)金字塔的宏偉與精巧，不光列舉了具體的數(shù)字，還用我們熟悉 的事物作比較，更有形象生動的描寫，使得遙遠(yuǎn)而乂陌生的金字塔離我們近了， 讓我們牢牢地記住了金字塔的特點(diǎn)。讓我們也來學(xué)一學(xué)這種方法，為我們的習(xí)作做準(zhǔn)備：（這些數(shù)字都可以搜集, 怎樣使陌生的數(shù)字變得生動形象起來呢？同桌討論討論）（江陰長江公路大橋全長3071米，索塔高197米，主纜鋼絲累計(jì)長度達(dá)10萬公里，小結(jié)：我們以后寫相關(guān)文時(shí)也可以學(xué)習(xí)作者的方法，把自己的文章寫好。三.體悟科學(xué)建造剛才我們研讀了埃及金字塔的宏偉與精巧，那么，如此宏偉而乂精巧的金字 塔，是怎樣建

12、造起來的呢？勤勞的埃及人民想了許多科學(xué)的方法，【板書：科學(xué)】文中舉了兩個(gè)例子來說明，快速讀一讀4-5節(jié)，看看是哪兩個(gè)例子？【第一個(gè)例子用三個(gè)字概括就是一一運(yùn)石頭；第二個(gè)例子用三個(gè)字概括就是 壘石塊】下面啊，老師還要請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀這兩個(gè)例子，然后自己一邊在腦海中想 象也可以畫畫圖，一邊講解給自己聽！3、哪位小工程設(shè)計(jì)師，為大家講解一下建造過程。先講埃及人民怎么運(yùn)石頭的？【指名講、圖示】怎么壘石塊的？【引導(dǎo)理解：有的同學(xué)可能還有不理解的地方，就向小工程師提問吧！“這樣一層層砌上去，還是不怎么明白，比如，砌到了第二層，要砌第三層 了，怎么做呢？】看，這就是一幅科學(xué)家推測出來的金字塔建造場面。指導(dǎo)朗讀：這么宏偉精巧的金字塔，幾千年前的古埃及人民在沒有現(xiàn)代先進(jìn) 的裝載工具的情況下，如此科學(xué)巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？讓 我們用朗讀來表達(dá)自己的佩服之情吧。總結(jié)提升：(1)能做到高大宏偉的建筑實(shí)屬不易，能同時(shí)做到高大宏偉而乂精巧的建筑 更是難上加難。時(shí)至21世紀(jì)快速發(fā)展的今天，依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也難達(dá)到。 但是四五千年前的古埃及人民，竟然能用時(shí)至今天都不過時(shí)的科學(xué)方法，建造成 金字塔。這簡直就是個(gè)(奇跡 )!(2)現(xiàn)在，這