小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文

1、2019 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)得以提升。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：一、工作思路和目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的 宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)為主陣地，采用 多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量 的提升，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研 工作得以有效落實(shí)。二、方法措施：1 、繼續(xù)堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)

2、活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備 課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、等形式展開(kāi)有針對(duì)性和實(shí)效性的教研 活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況嚴(yán)格按照教師 教研活動(dòng)量化細(xì)則實(shí)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分，作為 教師教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)之一。2 、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化， 教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備， 教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的 設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí) 可行，易教易學(xué)的教案。3 、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠 道，是教學(xué)

3、質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提升 課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教 案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，實(shí)行推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流，對(duì)教師們的教學(xué)情況實(shí)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。4 、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。5 、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解使用水準(zhǔn)作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。6 、展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師