幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄精編版

1、最新資料推薦幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）時(shí)間：2013年4月25日上午7 ： 50到11： 00觀察對(duì)象：大三班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題7:50入園在入園的時(shí)候家長(zhǎng)帶著幼兒蜂擁而入，非常擁擠，保安人員也沒有做什么來維持秩序。表現(xiàn)出對(duì)兒童的關(guān)心， 可以避免一些外來的疾病來 源，保證幼兒健康。8:00-8:30早餐在早餐前，我們剛進(jìn)教師，一個(gè)小朋友就對(duì)老是 說：你把那么多老師帶來，都擠到我們了。老師就對(duì)孩子 說，不會(huì)的老師不會(huì)擠到你們的。中途一個(gè)男孩子說了好幾次日語(yǔ)版的混蛋，但 是老 師一直沒聽見，沒有注意到他。早餐

2、途中沒有什么特別的，就是老帥平常見到小朋 友相互問好，以及叫小朋友洗手，催促吃的慢的小朋友等 常規(guī)。期間有一個(gè)小朋友用一只手放到另一只手上做爬行 狀，另外一個(gè)小朋友也跟著做。說混蛋的小朋友的言行 可能和其家庭教育有很大關(guān) 系，也有可能是在看了某電 視劇模仿來的。小孩子模仿 能力很強(qiáng)，老師也要注意自 己的言行。小朋友時(shí)刻都可能會(huì)想 出一些小游戲來晨讀晨讀之前要幼兒自己搬小凳子到閱讀區(qū)， 這時(shí)， 有一個(gè)幼兒用一只手拖著凳子就走了，老師看見就說： “兩個(gè)手把凳子搬過去“。到了閱讀區(qū)，老師要求幼兒： “找到書后上位子”，期間有一個(gè)小朋友沒有自己去拿書 （有時(shí)和旁邊的幼兒一起看，后來把另一個(gè)小朋友的書拿

3、 過來自己看）。有兩個(gè)則一直一起看 本書。中途體育老師來了，引起了小朋友的躁動(dòng)，老師： “小朋友們安靜”（做了一個(gè)安靜的手勢(shì)）晨讀結(jié)束，老師：我們慢慢把書放整齊，去洗手，過了一 會(huì)還有小朋友沒收書，老師就催促：“收書”。幼兒園西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）班級(jí)（大三）班8:30-9:00早操準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè)小朋友排的最 好”排隊(duì)的時(shí)候小朋友有點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋 友的眼睛看著我，我喜歡第一小組排的最好，第四組很想 大哥哥大姐姐，一直表現(xiàn)很好”這樣的話來組織列隊(duì)。（列隊(duì)之后老師找了小朋友去取器械在早操中加了小游戲的 環(huán)節(jié)，小朋友會(huì)更感興趣。操用的器械）早操階段：這個(gè)部分就是

4、正常的做操，但是其中有一個(gè) 部分是有游戲的，那就是器械操，這一個(gè)部分小朋友把器 械放到地上做成梯級(jí)狀，一梯一梯的跳9:00-9:30數(shù)學(xué)活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)上的等分，主要就是判斷一些圖形是否是等 分，之后老師發(fā)了等分卡讓幼兒嘗試等分那些小圓點(diǎn)，但 小朋友們操作完之后，就基本沒有孩子聽老師的了，無奈 老師只好跳過這以活動(dòng)直接結(jié)束，進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為難度 上有點(diǎn)大，因?yàn)橛幸粋€(gè)圖形 的等分會(huì)用上等量代換。小 孩子理解會(huì)有難度。其次這 個(gè)活劫基本沒有游戲而且形 式有點(diǎn)枯燥，這也說明了為 什么活動(dòng)到后面環(huán)節(jié)沒法組 織了。因此教學(xué)需游戲化。9:40-10:15戶外活動(dòng)這是戶外的游戲活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景

5、，就是舞u 重慶游玩，但途中要過小河，橋，要求小朋友們用老師提 供的“石頭”集體合作完成任務(wù)，在過小河的時(shí)候，老師 讓小朋友分成兩隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)在這個(gè)活動(dòng)中，借助了 比賽的方式，而且創(chuàng)建了一 個(gè)情景，也可以算是游戲， 效果還是比較好的，但是中 間過馬路的時(shí)候就是單純的 跟著老師走，沒有挑戰(zhàn)性， 孩子積極性沒那么高10:20-11:00區(qū)域活動(dòng)在建構(gòu)區(qū)，有一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，當(dāng) 時(shí)帶班老師沒注意，一直是保育老師在那看著，這兩個(gè)小 朋友在相互搶積木和堆積木的地方，一個(gè)小朋友搭好，另 一個(gè)小朋友就給拆除，被拆掉的那個(gè)小朋友就哭了，并且 拿著積木就要大另一個(gè)小朋友，這個(gè)

6、時(shí)候保育老師就會(huì)阻 止他打。但是沒有具體處理他們的矛盾?？墒沁^了一會(huì)后 他們就沒有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了整個(gè)半天，都是 老師很有組織的帶領(lǐng)小朋 友，游戲，早操，教學(xué)等， 完全沒有小朋友自由活動(dòng)， 自由游戲的時(shí)間，這到底好 不好？孩子這樣快樂嗎？7幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）時(shí)間：2013年4月26日上午7 ： 50到11： 00觀察對(duì)象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）班級(jí)（小五）班時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題8:00-8:30早餐一個(gè)小朋友來了，保教老師問：“要吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶）先去

7、洗手。一小朋友說：老師我吃完了。老師回：真棒 ！有 個(gè)小朋友進(jìn)教室的時(shí)候表情有點(diǎn)不對(duì)，看起來想 哭的樣子，老師鼓勵(lì)：你是勇敢的孩子，先去洗手。有一個(gè)小朋友出狀況比較多，先是把稀飯灑出來了， 老師帶他去洗完回來，又差點(diǎn)坐摔了，然后就在位子上坐 了好一會(huì)兒沒動(dòng)勺子，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說：“小朋友要乖喔，那么多老師看著你?！崩蠋熜枰浑p發(fā)現(xiàn)問題的眼 睛，看到小朋友出現(xiàn)什么問題 要計(jì)時(shí)給予鼓勵(lì)晨讀有一個(gè)小朋友在讀書的時(shí)候用書打另一個(gè)小朋友，并 哭起來，老師發(fā)現(xiàn)立即過去安慰：“不哭”，并詢問：“怎么回事？ ”她說：“我沒有椅子”老師于是給 他安排了一個(gè)位子。并說：“不要搶書喔”晨讀結(jié)束時(shí)老實(shí)說：“我請(qǐng)小朋友

8、們把書整理好，把 書收起來，先放書再拿椅子”。之后他們做了一個(gè)小游戲，開火車（其實(shí)就是接起來 出去轉(zhuǎn)了一圈就回教室了）對(duì)于小班的孩子，也許我們成 人認(rèn)為很無聊的游戲小朋友也 會(huì)很喜歡，就像開火車這種游 戲，我們會(huì)覺得他很無聊，但 他們會(huì)覺得很好玩。8:30-8 : 25游戲活動(dòng)每個(gè)小組請(qǐng)了一個(gè)小朋友去拿玩具（夾子，串珠，編 衣服，）有一個(gè)小男孩串珠散落j，老師鼓勵(lì)其把落得玩 具拾起來，有一個(gè)小朋友編好了衣服，老師鼓勵(lì)其：“這里有那 么多的老師，你送給他們好不好？ ”結(jié)果，她就送給了園 長(zhǎng)，園長(zhǎng)說，：“好漂亮呀，謝謝”活動(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)鋼琴伴奏唱兒歌，唱的時(shí)候還伴 有各種動(dòng)作，小手爬到鼻子上，腳

9、上，肩膀上等）在操作玩具之后的那個(gè)音樂伴 唱我覺得非常好，這是一個(gè)非 常簡(jiǎn)單的歌，但是唱完第一段 后面老師給與提示，孩子們自 己創(chuàng)編歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng) 作,孩子們唱的非常high9:00-9:30早操主要就是學(xué)各種動(dòng)物（小雞，小猴，大象，小兔）病 變換了隊(duì)形。接著爬墊子，跳圈圈，鉆拱門。早操后有一個(gè)手指游戲（一個(gè)手指點(diǎn)，兩個(gè)手指剪， 三個(gè)彎，四個(gè)插，五個(gè)開花）并伴有動(dòng)作。早操中學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng) 作是非常符合孩子的年齡特點(diǎn) 的，在設(shè)計(jì)過程中讓幼兒穿過 各種障礙，對(duì)具有挑戰(zhàn)性，他 們是非常感興趣的。而且這個(gè) 老師在很多活動(dòng)與活動(dòng)之間穿 插一些小游戲，小朋友也很喜 歡。9:30-9:55集中教學(xué)主要就是用串珠，讓孩子們認(rèn)識(shí)顏色和數(shù)字。教學(xué)活動(dòng)完了之后又做了一個(gè)手指游戲：“快樂家庭”拇指是爸爸在這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)一些 問題，就是在來時(shí)給的圈圈 中，有的是橢圓有的是正圓， 有的是菱形有的是正方形，長(zhǎng) 方形。老師交代的任務(wù)是： “記錄你連接了哪些圖形，有 多少？ ”有個(gè)小朋友有兩個(gè)正 圓，一個(gè)橢圓，他記錄的時(shí)候 就只記錄了兩個(gè)圓，老師看見 就說說他那個(gè)不對(duì)，讓他再想 想，我們問過他之后他告訴我 們，他認(rèn)為另外那個(gè)是橢圓而 不是圓。我就覺得老師對(duì)這種 情況應(yīng)當(dāng)詢問清楚，要不然小 朋友會(huì)真以為自己錯(cuò)了。10:00-10:30體育活動(dòng)主要內(nèi)容是學(xué)烏龜爬，中間有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“烏龜