幼兒園奧爾夫教師用全套教案

1、幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運用奧爾夫音樂體系的教育原理對小朋友進行的潛能開發(fā)課彳里c 其中包括 音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂 歌唱游戲、樂器玩玩與、音樂律動游戲、音樂回聲游戲苓眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容 教師再也 不用擔心如何去上奧爾夫課了。教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲 主題課程主要 環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標音樂 動感地帶（1）音樂 聆聽游戲321 .孩子在傾聽的同時對音樂中聲響的音色、音高、音 長、音強進行分辨，利用語言、肢體動作、樂器等方式 再次模仿出來，培養(yǎng)孩子本能的音樂反應(yīng)能力.2 .幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響,豐富孩子的自

2、 己的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)自己對環(huán)境敏銳的觀察力.3 .使孩子除了能對聽到的聲響作出反應(yīng)外,還能找到 一種恰當?shù)恼Z言表達方式.（2）音樂 語言游戲321 .針對孩子設(shè)計的極佳的啟發(fā)性音樂語言活動2 .幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,鼓勵他們玩耍娛樂和自我表達， 學習詞匯及增進說話的能力3 .通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞,增加 他們的詞匯積累4 .音樂語言游戲可以幫助有語言障礙的幼兒逐漸克服 語言障礙（3）音樂 節(jié)奏快車321 .讓孩子體驗音樂中的詞語替換、語言節(jié)奏，培養(yǎng)孩子 豐富的自我表達能力2 .孩子通過嘗試音樂中旋律的問及答,逐步提高對音 樂旋律構(gòu)造的把握.3 .孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動

3、作對節(jié)奏 進行直接感受和體驗.（4）音樂 小舞曲321 .牽著手,一起動,專心聽并隨著音樂舞動,這種共同 分享的音樂活動,為每一個人帶來歡樂及愉悅,將孩子 跟更大的“家庭”聯(lián)結(jié)起來2 .孩子們以一種歡愉快樂的方式,在多次重復(fù)的歌曲 中配合動作,這對于聽覺,肌肉及運動記憶的成長非常 有幫助.3 .孩子可以在歌唱游戲里,直接體會到節(jié)奏、旋律和音 樂的結(jié)構(gòu).幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲 主題課程主要環(huán) 節(jié)課次音樂游戲目標音樂 “原 始”部落（1）音樂熱 身游戲321 .熱身游戲可以讓孩子通過一個穩(wěn)定的姿 勢在音樂中去探索身體可以做的動作,讓孩 子有機會意識這個部位的動作所產(chǎn)生的感 覺2

4、.讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間，并 且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動 作.通過探索整個身體的相對的動作，如快 慢,高低，伸曲等，以后可以延伸發(fā)展成為對音樂觀念的 理解.（2）音樂歌 唱游戲321 .歌唱游戲特別適合幼兒學習歌唱的特點.2 .孩子會首先從簡單、重復(fù)的旋律中跟隨歌 唱或模仿,帶有問答形式的歌唱更會增加孩 子及成人對唱的興趣.3 .每一個孩子都有機會聽見自己的聲音,逐 漸的他們也就學會如何調(diào)整自己的聲音了(3)樂器玩 玩看32l給予孩子機會，讓他們可以抱著、拿者或 實驗各種適合他們的樂器，他們將會發(fā)現(xiàn)玩 樂器的新方法,并且也會即興“創(chuàng)作”屬于 自己的音樂.2 .利用幼兒這段時

5、期,趁者身體是用左手或 是右手的側(cè)邊習慣還沒有建立的時候,通過 “玩”樂器發(fā)展兩邊的肌肉運動機能是非常重要的3 .將來隨著經(jīng)驗的積累,孩子便會發(fā)展出適 應(yīng)外界速度的能力(4)音樂律 動游戲321 .清楚說出身體不同部位的名稱、并通過觸 摸和擺動身體部位,孩子得以了解身體的每 一部位和意識到的感覺.2 .通過探索和持續(xù)不斷的嘗試,讓孩子的身 體作出各種動作,可以讓孩子逐漸嘗試更復(fù) 雜的肌肉動作.3 .孩子經(jīng)過這樣的音樂身體游戲之后,他們 的自我意識,便會隨著他們操控身體能力的 進步而慢慢的變的更加明確了.幼兒園大班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲 主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標音樂 總動員(1)

6、音樂熱身 游戲121 .熱身游戲可以讓孩子通過一個穩(wěn)定 的姿勢在音樂中去探索身體可以做的 動作,讓孩子有機會意識這個部位的 動作所產(chǎn)生的感覺2 .讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空 間，并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動作.通過探索整個身體的 相對的動作,如快慢，高低，伸曲等，以后可以延伸發(fā)展成為對音樂 觀念的理解.(1)音樂回聲 游戲121 .孩子在認真傾聽的經(jīng)驗積累情況 下,能夠有節(jié)奏的模仿出各種高低快 慢不同的音樂聲音2 .讓孩子在音樂中能夠充分發(fā)揮自己 的聲音想象力、創(chuàng)造力、模仿力.培養(yǎng) 孩子對音樂聲音及音樂節(jié)奏敏銳的分 辨能力,促進孩子音樂感受力的提升3 .孩子通過音樂的刺激可以自由

7、的表 達出自己的情緒和情感(3)樂器之歌121 .孩子能夠運用簡單的樂器感知音樂 的快及慢、強及弱、高及低，并且逐漸 嘗試編造自己的音樂游戲.2 .孩子通過嘗試打擊樂器開始學會聽 辨、體驗聲音的不同色彩.3 .讓孩子在樂器合奏中體驗到集體觀 念、合作意識、正確處理人際關(guān)系的 觀念.(4)歡樂音樂 秀121 .通過讓孩子們自由的、親自設(shè)計自 己的音樂活動,挖掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng) 造性能力.2 .孩子通過自己創(chuàng)造并參及的音樂活 動可以在群體中學習及他人的合作.3 .即興創(chuàng)造性的音樂體驗不僅讓孩子 建立自信心,而且鍛煉表現(xiàn)能力4 / 23音樂動感地帶音樂游戲主題大綱音樂歌曲名稱課時游戲重點目標1.粉刷匠

8、2感受語詞節(jié)奏，進行語詞、動作創(chuàng)編2.王老先生有塊地2體驗短短短短長的節(jié)奏型感應(yīng)旋律問及答3.三只小鴨2聲勢、樂器和肢體動作感受音樂內(nèi)容和節(jié)拍4.鄉(xiāng)下老鼠2肢體、樂器感應(yīng)8拍子樂句5.老鼠偷油2感應(yīng)童謠說唱拍子肢體、樂器體驗xxxx節(jié)奏6.蟲兒飛2模仿各種蟲兒飛的動作，感受四拍子音樂7.小小螢火蟲2感應(yīng)xxx xx的節(jié)奏8.小兔乖乖2聲勢、樂器體驗xxxxx節(jié)奏肢體、樂器感應(yīng)問及答的節(jié)奏9.小青蛙找家2聲響、動作感應(yīng)音樂中休止的存在10.一二三四五2聽辨兩種不同音色，進行問答練習學習數(shù)數(shù)目11.兩只老虎2語言、聲勢感受音樂節(jié)奏，進行音樂語詞創(chuàng)編12.扯大鋸、拉大鋸2培養(yǎng)幼兒參及音樂表演的興趣感

9、應(yīng)節(jié)奏型x義x x13.小雨沙沙2語氣詞的發(fā)音練習及節(jié)奏體驗14.花兒花兒我愛你2肢體、樂器感應(yīng)四拍子節(jié)奏15.兩只小象2聲勢、樂器感受三拍子韻律及歌曲中的休止16.歡樂頌2名曲賞析，感應(yīng)ab曲式音樂“原始”部落音樂游戲主題大綱音樂歌曲名稱課時游戲重點目標1.小星星2音樂語詞替換體驗歌曲唱名旋律2.詠鵝2詩歌節(jié)奏朗誦律動、樂器體驗四拍子3.數(shù)蛤蟆2感應(yīng)音樂中數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系4.洋娃娃和小熊跳舞2.聲勢、肢體、樂器感受音樂輕快的節(jié)拍語言、動作感受音樂語詞創(chuàng)編5.拔蘿卜2語言、聲勢、樂器感受音樂中出現(xiàn)的重復(fù)句嗨喲，嗨喲，掌握角色出場的順序掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作6.泥娃娃2語言、聲勢感受xxxxx

10、xx的節(jié)奏形式7.雪絨花2律動、樂器感應(yīng)三拍子8.新年好2聲勢體驗節(jié)拍和節(jié)奏的關(guān)系9.春天來了2音樂肢體動作、造型的創(chuàng)編10.春之歌2各種步伐律動感受兩大拍11.七步舞2動作、樂器感應(yīng)音樂快慢變化12.放風箏2樂器進行頑固伴奏13.小螞蟻2空間運動體驗音樂語詞的節(jié)拍14.三只小豬2聲勢、樂器感應(yīng)兒謠的說唱節(jié)奏15.鐘表店2體驗abc三段式的曲式結(jié)構(gòu)16.小小羊兒要回家2肢體動作、造型的即興創(chuàng)編音樂總動員音樂游戲主題大綱音樂歌曲名稱課時游戲重點目標1.拾豆豆2聲勢、樂器感受音樂歡快的音樂節(jié)奏肢體創(chuàng)編體驗拾豆豆的動作2.大鹿2體驗音樂中二拍子的韻律3.拉德斯基進行曲2感應(yīng)音樂節(jié)拍和節(jié)奏進行頑固拍的

11、伴奏4.狗狗運動操2各種音樂律動和造型的創(chuàng)編5.劃船2肢體動作感受音樂快慢和強弱的變化6.幸福拍手歌2學習歌曲幸福拍手歌創(chuàng)編歌詞進行歌表演7.杜鵑圓舞曲2各種行進步伐和隊列的變化感應(yīng)音樂曲式8.動物狂歡節(jié)2進行音樂劇角色扮演9.牧童短笛2認識樂器：鋼琴和小提琴感受和體驗音樂塑造的音樂形象10.四小天鵝2進行即興節(jié)奏創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂記憶力11.暴風雨2了解樂曲中強音和弱音表現(xiàn)的音樂形象12.西班牙斗牛士2感受西班牙音樂的民族特點13.保護小羊2感受云南民歌的音樂特點14.老鷹之歌2開發(fā)肢體動作感受樂曲情緒15.森林狂想曲2辨別樂曲各部分不同的音樂形象16.玩具兵進行曲2派感受雄壯的音樂情緒

12、x律動感應(yīng)音樂旋律小班音樂活動一老師接待工作:課前兩分鐘接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課 教師負責接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進入活動室做準備活動。音樂活動環(huán)節(jié)一.音樂活動名稱：粉刷匠二.音樂教學目標：1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參及音樂表演，感受音樂的愉悅情緒三.音樂教學重點：1 .聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏四.音樂教具準備：2 .cd：蛙蛙快樂頌、粉刷匠、再見歌3 .樂器：節(jié)奏棒4 .舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙五.音樂教學內(nèi)容：a.音樂熱身律動：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請小朋

13、友站到自己的位置（地板上貼好的標記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3 .做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以b.音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）o 2i孕 x （幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如：（老師）唱：1 23 4 | 5- | 5 43 2 | 1- ii小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1 23 4 | 5- |

14、 5 43 2 | 1- ii老師好老師好3 .聽粉刷匠伴奏音樂師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂 怎么跳舞的？ 一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作10 / 23第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子c.音樂語言游戲（10分）1 .猜謎語：師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了 “兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花, 吃飯勞動全靠它”。（手）

15、師：說說你們的小手能干什么？2 .能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手 最能干？3 .音樂語詞節(jié)奏師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽（邊念邊 拍語詞節(jié)奏）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）義津 義x | x x x i義x義x i x- ii老師說一句，小朋友模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞d.音樂節(jié)奏快車（20分）

16、1 .動作節(jié)奏配音（教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作）師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧x老師 （配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上喇一的節(jié)奏；刷的短，配上則的; 總的節(jié)奏型：義義x義i義x x i x義 x義i x- ii ）涮喇 喇喇 喇喇 涮 涮剜 喇喇請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙 跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動）2 .老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項3 .播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)

17、2遍）e.音樂小舞曲（10分）1 .音樂律動表演（重復(fù)4遍）第一個樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動作第二個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作第三個樂句：雙手又腰，屁股左右扭動動作第四個樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動作；最后雙手于胸前攤開（變呀變 了樣時）2 .身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動師：“小朋友，你們用什么粉刷??？ ”（手）“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉 刷音樂都試一試吧！ “小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動作f.愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩 色貼紙g.再見歌（1分）：1.音樂中老

18、師和大家一起唱再見歌.2.1. 園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示：1 .音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2 .節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒小班音樂活動二老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課 教師負責接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進入活動室做準備活動。音樂環(huán)節(jié)一.音樂活動名稱：粉刷匠二.音樂教學目標：1 .熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2 .音樂環(huán)境中鍛煉小手精細動作，進行折、粘的動作訓(xùn)練3 .進行語言、動作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參及意識，創(chuàng)新意識三.音樂教學重點：1 .進行

19、語言、動作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參及意識，創(chuàng)新意識四.音樂教具準備：2 .cd：蛙蛙快樂頌、粉刷匠、再見歌3 .樂器：砂球4 .彩色紙箱、舊報紙若干、雙面膠 五.音樂教學內(nèi)容:a.音樂熱身律動：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3 .做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以8 .音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回 應(yīng)例如：（老師）o 2 i孕 x （幼兒）做動作：站起來

20、、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如：（老師）唱：1 23 4 | 5- | 5 43 2 | 1- ii小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1 23 4 | 5- | 5 43 2 | 1- ii老師好老師好3 .聽聽哪里不一樣？老師請小朋友認真聽改編以后的音樂，說說哪里不一樣？（放伴奏帶）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。呦！我要把那新房子，刷的很漂亮。呦！刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。呦！哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。呦！小朋友說出不一樣的地方，并跟老師一起唱唱改編后的音樂語詞c.音樂語言游戲（10分）1 .音樂語詞創(chuàng)編師：小朋

21、友，動動腦筋，你們還可以把“呦”換成什么樣的詞呢？（啊、噢、咦等）2 .老師和小朋友分別一起嘗試唱出創(chuàng)編后的音樂語詞例如：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。??！我要把那新房子，刷的很漂亮。??！刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。??！哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。??！3 .老師和小朋友分角色表演唱，（老師唱歌曲，小朋友念語氣詞）4 .老師和小朋友跟伴奏帶唱歌曲和語氣詞d.音樂節(jié)奏快車（10分）1 .老師請小朋友分別用聲勢在唱語氣詞時拍出節(jié)奏（拍手、拍膝、跺腳等）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。?。。ㄅ氖郑┪乙涯切路孔?，刷的很漂亮。?。。ㄅ氖郑┧⒘朔宽斢炙?，刷子飛舞忙。?。。ㄅ氖郑┌パ轿?/p>

22、的小鼻子，變呀變了樣。?。。ㄅ氖郑? .老師介紹樂器砂球，示范操作方法，提出注意事項3 .老師請小朋友用砂球在唱語氣詞時搖奏出節(jié)奏 老師示范，小朋友模仿例如:我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。?。。〒u奏） 我要把那新房子，刷的很漂亮。?。。〒u奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。?。。〒u奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。?。。〒u奏）4 .老師請小朋友用砂球搖奏出語氣詞節(jié)奏（不唱語氣詞）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。x （搖奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。x （搖奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。x （搖奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。x （搖奏）e.音樂小制作（20分）（循環(huán)放粉刷匠歌

23、曲）1、巧手折刷子師：小朋友們，你們想和老師一樣擁有一把自己的刷子嗎？（每人發(fā)一張大小一樣的舊 報紙）2、教師教學生折刷子。3、動手折紙帽。5 .用做好的道具（紙帽、刷子）進行裝扮f.音樂小舞曲（10分）1 .把用彩色的紙張包好的紙箱擺成一幢幢小房子。（配班老師進行擺放）2 .放粉刷匠音樂，小朋友分兩組邊唱邊表演不同粉刷房子的動作（根據(jù)已有經(jīng)驗）3 .比一比哪一小組的“粉刷匠”本領(lǐng)高g.愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩 色貼紙h.再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.愛嬰提示：1 .老師和小朋友常語詞創(chuàng)編后的歌曲時，速度要放慢2 .動手制作環(huán)節(jié)，老師要進行個別知道，尤其是基礎(chǔ)較差的幼兒小班音樂活動三老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課 教師負責接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進入活動室做準備活動。音樂環(huán)節(jié)1 .音樂活動名稱：王老先生有塊地2 .音樂教學目標：1 .熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2 .聽辨和模仿各種小動物的叫聲3 .體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏xx xxx -三.音樂