2021―2021學(xué)年第二學(xué)期鋼琴教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

1、20212021學(xué)年第二學(xué)期鋼琴教學(xué)工作總結(jié)_第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十教導(dǎo)落，如同一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。 回顧在全程的5年，我深深體會(huì)到博士在老師培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期進(jìn)展老師，他必需集母親、老師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛(ài)心，又具有老師的技能與方法，教練的目標(biāo)與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?！?一、母親的敏感和愛(ài)心 作為一名老師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜愛(ài)我。我信任只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很簡(jiǎn)單就會(huì)

2、和你親近，和你一起互動(dòng)。 同學(xué)中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于特別內(nèi)向的同學(xué)，在開頭的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是當(dāng)心翼翼唯恐只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是，我常常會(huì)在小組課上讓她們表演，并賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，關(guān)心我輔導(dǎo)其他同學(xué)。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。 用愛(ài)摩挲每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”同學(xué)，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難同學(xué)，開頭卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的同學(xué)教好也是貢獻(xiàn)，作為老師肯定要做到的不搶好同學(xué)，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有憐憫心、責(zé)任心，否則就

3、教不好。 二、老師的技能與方法作為鋼琴老師，只有熟識(shí)各類作品、視野開闊，才能針對(duì)同學(xué)能夠個(gè)體的特別性，擬定相應(yīng)的教學(xué)方案。所謂因材施教，就是要根據(jù)同學(xué)的力量以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的進(jìn)展。 在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓同學(xué)進(jìn)行“泛彈”，目的是讓同學(xué)擴(kuò)大掃瞄面，接觸一些代表性曲目，以利于同學(xué)進(jìn)行全面的音樂(lè)熬煉，開拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，把握作品的精髓，引起熟悉上的飛躍。這對(duì)于同學(xué)去參與鋼琴考級(jí)和競(jìng)賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五

4、級(jí)。這和平常的“精彈”是分不開的。對(duì)于同學(xué)參與考級(jí)和競(jìng)賽，我是特別贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)同學(xué)鋼琴演奏水平的提高都是特別有益的。 在我的鋼琴教學(xué)中，我特殊強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽(tīng)為主，我會(huì)讓同學(xué)自己自己去辨別什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切-音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓同學(xué)在鋼琴上查找，聽(tīng)到聲音的不同，才會(huì)去追求。 三、教練的目標(biāo)與追求 “讓同學(xué)學(xué)到美妙的藝術(shù)！” 在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴老師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培育一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培育有教養(yǎng)、視野開闊、精神富足，喜愛(ài)生活，喜愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)

5、。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)同學(xué)，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步熟悉到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，同學(xué)們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加深厚的愛(ài)好。 王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告知他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的熬煎，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力呈現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ诤退務(wù)撨@些音樂(lè)學(xué)問(wèn)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)

6、心極大的變化。為了讓他能有更大的信念參與這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他預(yù)備了一本貝多芬傳作為禮物。看到孩子對(duì)音樂(lè)的熱忱和渴望，我由衷的欣慰和驕傲。只要能讓同學(xué)們喜愛(ài)鋼琴、喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿意了。 四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段 作為老師，首先要了解同學(xué)，注意他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和熱忱，更好的使他們把握和汲取你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一班級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀？”他特別可愛(ài)的說(shuō)：“由于在幼兒園彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我始終都會(huì)滿意他的這個(gè)小小的愿望，

7、不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿意和傲慢。由于，“媽媽，我今日又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖！” 在教學(xué)中，我們還可以依據(jù)同學(xué)個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定心情，性格內(nèi)向、心情沉穩(wěn)的同學(xué)可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。心情不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定心情，留意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中留意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為老師，爭(zhēng)取在每次上課，多給同學(xué)新的感受，抓住他們的心理，實(shí)行不同的教學(xué)方案。 母親、老師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了。“林林，這里就要結(jié)束了，速度稍慢?？?/p>

8、慢都要讓人在不知不覺(jué)中感覺(jué)到。不要做作。要流出來(lái)，悄悄地流出來(lái)?！?日光還在斜照，窗簾照舊半掩，那臺(tái)鋼琴琴面仍舊像一泓深綠的碧水，由于有過(guò)那琴聲和心聲，一切仿佛如故，一切又仿佛不一樣了。 編輯推舉 鋼琴教學(xué)工作總結(jié) 本頁(yè)是我最新發(fā)布的鋼琴教學(xué)工作總結(jié)的具體范文參考文章，感覺(jué)很有用處，看完假如覺(jué)得有關(guān)心請(qǐng)記得（ctrl+d）保藏本頁(yè)。 篇一：的工作總結(jié) 2021-2021年度第一學(xué)期 工作總結(jié) 鋼琴老師：趙欣欣 2021-2021年度第一學(xué)期工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束。懷著對(duì)訓(xùn)練的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。在這一學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是初一學(xué)年和初三學(xué)年的鋼琴課。下面對(duì)這一

9、學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)： 一、師德表現(xiàn) 關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的，樂(lè)觀向黨組織靠攏。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)都是我的伴侶，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉，我常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我全部的付出都值得！ 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，做到：仔細(xì)備課、講課、輔導(dǎo)、批改、考核成果。在課內(nèi)課外對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，樂(lè)觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 學(xué)校無(wú)小事，到處是訓(xùn)練。值周老師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的同學(xué)，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有

10、制造性地開展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。 對(duì)于鋼琴課是需要同學(xué)和老師一起努力的，我仔細(xì)的預(yù)備每一節(jié)課，努力把每一節(jié)課都上到完善。初一的同學(xué)由于是剛接觸鋼琴，本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)指法基礎(chǔ)練習(xí)、和小的練習(xí)曲，來(lái)熬煉同學(xué)手指的力度和敏捷度。初三的同學(xué)本學(xué)期主要學(xué)習(xí)車爾尼599的練習(xí)曲的彈奏，爭(zhēng)強(qiáng)手型及手指敏捷度。通過(guò)我們師生的共同努力同學(xué)們基本都能把握這些要點(diǎn)彈奏簡(jiǎn)潔的鋼琴曲。 三、工作的努力方向 在今后的工作中，我將不斷努力，采納現(xiàn)代媒體手段，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，大膽改革教學(xué)方法。多做一些有利于教學(xué)的課件，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢(shì)，把教學(xué)搞好。

11、 (1)、工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,自以為是。 (2)、虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 (3)、在其它方面,要更加樂(lè)觀主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就訂正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔?？傊痪湓?選擇了老師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒自己的青春和汗水。 我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。2021

12、年是幸福的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的2021年我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好特長(zhǎng)鋼琴課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 鋼琴老師:趙欣欣 篇二：鋼琴教學(xué)總結(jié) 鋼琴教學(xué)工作總結(jié) 在2021年下半年度我接下了三個(gè)幼師班的鋼琴課，雖然我教他們的時(shí)間只

13、有兩個(gè)多月，但是在這兩個(gè)多月的教學(xué)中我我發(fā)覺(jué)了很多的問(wèn)題，我們的三個(gè)班里的同學(xué)鋼琴基礎(chǔ)參差不齊，有的以前學(xué)過(guò)幾天電子琴，有的以前學(xué)過(guò)幾年的鋼琴，有的喜愛(ài)學(xué)習(xí)鋼琴、也有人對(duì)鋼琴一點(diǎn)愛(ài)好都沒(méi)有。還有就是我們的同學(xué)們樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的太少了。 一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，查找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、溝通方式，我盼望同學(xué)能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、我通過(guò)實(shí)踐得到了肯定的收獲，我認(rèn)為要想讓同學(xué)“學(xué)好”必需讓同學(xué)“愛(ài)上鋼琴”，讓他們喜愛(ài)我、愛(ài)上我的課。 1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使同學(xué)想親近你但是又敬畏你。 2、讓同學(xué)覺(jué)得你知思涌泉。 3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模

14、式，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。 4、鼓舞和激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)同學(xué)必不行少。 二、課堂上的教學(xué)：為適應(yīng)同學(xué)們基礎(chǔ)參差不齊，練習(xí)曲難度不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。 1、將同學(xué)分為幾大類，不同的同學(xué)用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。 2、公正對(duì)待每一位同學(xué)，實(shí)行幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)、快的同學(xué)，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。 3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)雙手的協(xié)調(diào)力量大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。 4、在演奏的過(guò)程中，

15、讓每一位同學(xué)都參加演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。 5、課堂練習(xí)時(shí)老師來(lái)回巡察檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。 三、講解作品背景及的生平使同學(xué)對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力 在教學(xué)的過(guò)程中，盡可能多的介紹一些的生平，比如誕生的年月，在什么狀況下創(chuàng)作了該作品，其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使同學(xué)對(duì)該曲目產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，另外，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。 四、樂(lè)感培育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵 鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(來(lái)自: 我:鋼琴教學(xué)工作總結(jié))注、敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積 極活

16、動(dòng)；這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的協(xié)作運(yùn)用，必需遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，才能把握鋼琴的演奏技藝。 首先，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的。那么，怎樣培育和進(jìn)展孩子的樂(lè)感？ 在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威武、生氣；用較慢的連奏來(lái)表示一種悲傷；用快速輕松的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的心情等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展現(xiàn)自己表現(xiàn)才能的好方法；對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。 一般來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比，至于對(duì)比是力度上，還是在音色或者心情上，

17、可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求；多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓舞孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的熬煉，自信念會(huì)得到肯定的提高。如老師示范、觀摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音響資料等方式。通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)同學(xué)的心弦，豐富同學(xué)的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地融于音樂(lè)作品中，直接強(qiáng)化同學(xué)的鋼琴學(xué)習(xí)行為，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。 五、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率 1、正誤比較法。老師在正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓同學(xué)通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、心想、腦記，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較，以提高同學(xué)的鑒別力和感知力。 2

18、、連接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái)，形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。連接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最終一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少同學(xué)彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí)，都處理的太隨便，不是連接過(guò)緊，顯得倉(cāng)促，就是停頓過(guò)大，失去整體感。所以連接法的正確運(yùn)用可以避開彈奏中一些不該消失的錯(cuò)誤發(fā)生。 3、音樂(lè)練習(xí)法。在其次階段，切不行忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律，有助于培育同學(xué)的節(jié)奏感和音樂(lè)感，還能激發(fā)同學(xué)內(nèi)在情感的發(fā)覺(jué)。教學(xué)過(guò)程首先要求同學(xué)聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲，使同學(xué)心

19、中有歌，然后采納相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。 4、愛(ài)好法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心，以全身多種器官 和肢體的協(xié)調(diào)協(xié)作、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最抱負(fù)的多聲樂(lè)器；因此在同學(xué)彈奏鋼琴之前，應(yīng)向同學(xué)敘述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特別魅力。 5、示范、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采納的有效方法之一。特殊是在初學(xué)階段更顯重要，精確的示范彈奏，使同學(xué)對(duì)新樂(lè)曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象：美麗的旋律、嫻熟的技術(shù)，技巧還能提高同學(xué)愛(ài)好。所以在此階段中，老師應(yīng)先作具體的精確的彈奏，然后再講解彈奏

20、要領(lǐng)，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處，教給同學(xué)怎樣克服技術(shù)困難的詳細(xì)方法，最終依據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范，進(jìn)行講解。其挨次按左右手分別進(jìn)行。使同學(xué)對(duì)所學(xué)樂(lè)曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)特別清晰的概念。 6、仿照法。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的仿照和把握。所以在鋼琴教學(xué)中，對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難把握的彈奏技術(shù)，我會(huì)采納示范的形式與同學(xué)共同練習(xí)，這種教法可以使同學(xué)在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難把握的技術(shù)方面建立起正確的感覺(jué)。這種既實(shí)際又直觀的教學(xué)方法可以使同學(xué)在該階段少走或不走彎路，精確的把握彈奏技術(shù)技巧。 7、分解法與完整法。依據(jù)樂(lè)曲或練習(xí)曲的

21、特點(diǎn)，教同學(xué)學(xué)會(huì)分手、 篇三：鋼琴老師年終總結(jié) 鋼琴老師年終總結(jié) 20*年是我收獲最多的一年，愛(ài)情有了漂亮的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。 （一）教學(xué)教研方面 1、本學(xué)期一開頭，綜合組全體老師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下利用每周二晚上的教研活動(dòng)進(jìn)行“青年老師培育方案”的詳細(xì)工作的實(shí)施，從教案的規(guī)范寫作，說(shuō)客、評(píng)課的具體解說(shuō)到每位老師現(xiàn)場(chǎng)上臺(tái)示范，提出疑問(wèn)解決問(wèn)題，讓老師們受益匪淺，也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格 2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)

22、小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)力量大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，老師負(fù)責(zé)來(lái)回巡察檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。 3、鋼琴愛(ài)好班：本學(xué)期依據(jù)實(shí)際狀況，開展了一次愛(ài)好班請(qǐng)家進(jìn)步課堂活動(dòng)，通過(guò)開展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一班級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立

23、練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)漸漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度漸漸拉大，實(shí)行了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的同學(xué)演奏。每個(gè)月初，每個(gè)愛(ài)好班下發(fā)當(dāng)月愛(ài)好班教學(xué)方案，分四周具體注明教學(xué)內(nèi)容，后期還實(shí)行了給每位同學(xué)填寫詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于準(zhǔn)時(shí)整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧溝通。 4、先后開展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：輪番執(zhí)教、家長(zhǎng)開放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課，家長(zhǎng)開放日講課，教案的整理收集，都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。 （二）綜合組內(nèi)工作方面 1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人，發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由

24、輪番班級(jí)中的班主任選出，確保民主及讓更多的孩子得到更多的熬煉機(jī)會(huì)。 2、協(xié)作政教部門進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。 3、策劃組織一班級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順當(dāng)，效果好。 連續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培育和訓(xùn)練。 4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫、四位主持人的訓(xùn)練，活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)老師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。 5、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、愛(ài)好班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署，每周一位老師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了

25、許多訓(xùn)練教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。 （三）自身進(jìn)步方面 1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的訓(xùn)練理念熟悉更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的溝通得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，同學(xué)多把自己當(dāng)成大伴侶，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為老師更有種滿意感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。 2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和訓(xùn)練方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜愛(ài)鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注意課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加了孩子的記憶力

26、，孩子們能在歡樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置 上更符合兒童的心理特征，旋律悅耳美麗，用word制作了大量的譜例，粉刷匠新年好世上只有媽媽好小熊和洋娃娃跳舞小星星之歌土耳其進(jìn)行曲圓舞曲等，孩子們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好。 3、自身家校溝通方面：通過(guò)同學(xué)博客訪問(wèn)及留言，愛(ài)心橋的回復(fù)、愛(ài)好班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、愛(ài)好班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的溝通等多種方式加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和協(xié)作。 以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，主要描述同學(xué)、鋼琴、彈奏、學(xué)習(xí)、教學(xué)、孩子、老師、工作，覺(jué)得好就請(qǐng)（ctrl+d）保藏下。 鋼琴老師教學(xué)工作總結(jié)

27、 xx年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了老師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。 一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，查找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、溝通方式，我盼望同學(xué)能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜愛(ài)我。我通過(guò)實(shí)踐得到了肯定的收獲，我認(rèn)為要想讓同學(xué)“學(xué)好”必需讓同學(xué)“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使同學(xué)想親近你但是又敬畏你。2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的力量，讓同學(xué)覺(jué)得

28、你知思涌泉。3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。4、鼓舞和激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)同學(xué)必不行少。二、課堂上的教學(xué)：為適應(yīng)同學(xué)們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。1、將同學(xué)分為幾大類，不同的同學(xué)用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。2、公正對(duì)待每一位同學(xué)，實(shí)行幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)、快的同學(xué)，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)雙手的協(xié)調(diào)力量大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)

29、效率顯著提高。4、在演奏的過(guò)程中，讓每一位同學(xué)都參加演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。5、課堂練習(xí)時(shí)老師來(lái)回巡察檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。三、課后的教學(xué)工作：我明白做一名優(yōu)秀的老師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí) 探究 總結(jié)。1、多問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)自己的同行，問(wèn)教學(xué)方法，問(wèn)教學(xué)中所消失的困難。2、多聽(tīng)，聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn)，聽(tīng)取老師好的方法，聽(tīng)他們的好點(diǎn)子，聽(tīng)他們上的課。3、多溝通，多與同學(xué)溝通與溝通，了解同學(xué)的把握程度，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。4、多反思，讓同學(xué)暢所欲言，從同學(xué)所反應(yīng)的問(wèn)題中，反思自

30、己的教學(xué)，明白自己的不足。5、多溝通，與老師們多溝通，與老師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了許多訓(xùn)練教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。四、自身收獲方面1、對(duì)“愛(ài)”的訓(xùn)練理念熟悉更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)同學(xué)的力度，課堂下與同學(xué)的溝通得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，同學(xué)多把自己當(dāng)成大伴侶，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為老師更有種滿意感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和訓(xùn)練方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜愛(ài)鋼琴是同學(xué)們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注意課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙

31、的運(yùn)用精彩的小故事吸引同學(xué)，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加了同學(xué)的記憶力，同學(xué)們能在歡樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職同學(xué)的心理特征，旋律悅耳美麗，同學(xué)們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好。3、自身溝通方面：通過(guò)與同學(xué)課后談話溝通、談天及留言，與同學(xué)建立了良好的友情，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿意感。展望3013新學(xué)年，我布滿了信念，堅(jiān)信xx教學(xué)工作肯定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，連續(xù)努力！20212021學(xué)年度其次學(xué)期教研組工作總結(jié) 本學(xué)期，一班級(jí)語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。全體語(yǔ)文老師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校內(nèi)、和諧家庭、

32、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、工作態(tài)度本組老師工作態(tài)度仔細(xì)，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增加家校合力，對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺(jué)主動(dòng)的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識(shí)，了解一班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難，一班級(jí)是起點(diǎn)，八位老師都樂(lè)觀地為培育良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。二、校本研修方面本學(xué)期每周二、四、五堅(jiān)持不懈，進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí)，本組的老師只要有時(shí)間就上網(wǎng)查找資料，仔細(xì)記錄業(yè)務(wù)筆記，常常相互溝通教學(xué)閱歷，共同提升教學(xué)水平。1、明確分工，提高工作效率。本組對(duì)于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有明確的分工，做到了人人負(fù)責(zé)。2、抓緊教研時(shí)間，省時(shí)高效。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，活動(dòng)有方案、有目的、有落實(shí)、有記錄。每次活動(dòng)