民辦高校圖書(shū)館的困境及應(yīng)對(duì)策略

1、民辦高校圖書(shū)館的困境及應(yīng)對(duì)策略 摘要：科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)閱讀模式的改變，基礎(chǔ)薄弱的民辦高校圖書(shū)館發(fā)展受到?jīng)_擊。為此，從民辦高校圖書(shū)館發(fā)展困境的現(xiàn)狀出發(fā)，提出經(jīng)費(fèi)保障、隊(duì)伍建設(shè)、改變借閱制度、引進(jìn)合作、拓展館舍功能的應(yīng)對(duì)策略和解決途徑。 關(guān)鍵詞：民辦高校；圖書(shū)館；困境；應(yīng)對(duì)策略 我國(guó)民辦高校發(fā)展的歷史比較短，對(duì)于投入較大且不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的圖書(shū)館，在發(fā)展過(guò)程中舉步維艱，與公辦高校的圖書(shū)館相比差距甚大。近幾年，計(jì)算機(jī)、移動(dòng)通訊、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的快速發(fā)展，使閱讀模式發(fā)生了很大變革，給原本底子就薄的民辦高校圖書(shū)館帶來(lái)很大影響，發(fā)展逐漸陷入困境中。 民辦高校圖書(shū)館發(fā)展面臨困境 紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量

2、低，讀者銳減 在自收自支的民辦高校，需耗費(fèi)巨資的圖書(shū)館建設(shè)計(jì)劃令投資者非常吃力。每年遞增圖書(shū)的數(shù)量達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的要求，有時(shí)一次性購(gòu)進(jìn)打折的低價(jià)書(shū)，從而造成了圖書(shū)的質(zhì)量問(wèn)題，而質(zhì)量偏低且老舊的圖書(shū)所占比例較大，從而導(dǎo)致很多圖書(shū)成了擺設(shè)，影響了借閱效果，其結(jié)果造成了紙質(zhì)閱讀者的銳減。 閱讀模式發(fā)生改變，原有資源不能適應(yīng)需要 計(jì)算機(jī)、移動(dòng)通訊及網(wǎng)絡(luò)等科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使閱讀終端呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)，傳統(tǒng)的閱讀模式也隨之發(fā)生改變，原有的場(chǎng)地、設(shè)備、電子資源已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)師生閱讀的需求。 人員配備不到位，缺乏人才優(yōu)勢(shì) 雖然民辦高校人員不像公辦高校要受到編制計(jì)劃的限制，但也因?yàn)槎喾N原因（發(fā)展時(shí)間短、

3、對(duì)民辦高校的不認(rèn)可、人情因素等）的影響，圖書(shū)館人員配備達(dá)不到較高水準(zhǔn)，在學(xué)歷、職稱(chēng)等層次不高，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才少，綜合素質(zhì)也是參差不齊，館員隊(duì)伍整體上低于公辦高校。 人員流動(dòng)頻繁，管理措施不到位 雖然民辦高校用人機(jī)制靈活，但也存在著人員流動(dòng)較為頻繁、管理舉措不夠有力等問(wèn)題，造成圖書(shū)館與本學(xué)校各專(zhuān)業(yè)和外界最前沿的動(dòng)態(tài)聯(lián)系甚少。 對(duì)困境的應(yīng)對(duì)策略 加大經(jīng)費(fèi)投入，提升信息資源的數(shù)量與質(zhì)量 一是轉(zhuǎn)變投入觀念。教育部2002年普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)定（修訂）中第三十五條明確說(shuō)明：高等學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置費(fèi)應(yīng)與學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究的需要相適應(yīng)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐年增加，生均年購(gòu)置文獻(xiàn)量應(yīng)不低于教育部的評(píng)

4、估指標(biāo)。由此可見(jiàn)，圖書(shū)館建設(shè)是辦學(xué)的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。學(xué)校要高度重視圖書(shū)館建設(shè)，轉(zhuǎn)變投入觀念，按照國(guó)家辦學(xué)要求和本校實(shí)際需要，做好圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保圖書(shū)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。二是依法接受捐贈(zèng)或資助。普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)定（修訂）第三十三條規(guī)定：高等學(xué)校圖書(shū)館可依法接受捐贈(zèng)或資助。在我國(guó)，很多公辦高校做的比較好，如一些知名大學(xué)校園中的逸夫樓便是很好的佐證，另外還有資金、設(shè)備、圖書(shū)等各種形式的捐贈(zèng)或資助。但隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，民辦高校已成為高等教育的重要組成部分。民辦高校圖書(shū)館要善于挖掘各方面資源，積極爭(zhēng)取政府的大力支持，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界、企業(yè)、行業(yè)及校友的資助和捐贈(zèng)，加快圖書(shū)

5、館的建設(shè)和發(fā)展。 打造圖書(shū)館高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍 隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館不再是一個(gè)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、借借還還的簡(jiǎn)單場(chǎng)所，而是一個(gè)真正的提供文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)和傳播校園文化的信息中心，圖書(shū)館員將是信息專(zhuān)家、知識(shí)咨詢(xún)師、圖書(shū)館規(guī)劃師的角色。要想擔(dān)負(fù)起急速增長(zhǎng)的信息傳遞工作和圖書(shū)館建設(shè)任務(wù)，就需要高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。這就要求學(xué)校人力資源部門(mén)在圖書(shū)館人才招聘、考核、選用上制定出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)圖書(shū)館人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐步打造出一支老中青結(jié)合，學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)比例合理的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。 改變現(xiàn)有借閱制度，提供信息推送服務(wù) 民辦高校圖書(shū)館為了保證紙質(zhì)圖書(shū)的循環(huán)使用和低水平的缺失率，一般都會(huì)限制借閱冊(cè)數(shù)。隨著紙質(zhì)圖書(shū)與電子

6、圖書(shū)的閱讀量呈現(xiàn)此消彼長(zhǎng)局面的出現(xiàn)，要提高紙質(zhì)圖書(shū)的借閱量，調(diào)整圖書(shū)館借閱制度是最直接的手段，可以增加借閱冊(cè)數(shù)，提高紙質(zhì)圖書(shū)的使用率?？茖W(xué)技術(shù)使信息爆炸式增長(zhǎng)，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要有敏銳的眼光，密切關(guān)注與圖書(shū)館有關(guān)的各項(xiàng)技術(shù)及各專(zhuān)業(yè)最前沿的信息動(dòng)態(tài)，把紙質(zhì)圖書(shū)和電子文獻(xiàn)相結(jié)合，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息檢索技術(shù)相結(jié)合，做好數(shù)字圖書(shū)館、移動(dòng)圖書(shū)館、我的圖書(shū)館等以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端為代表的新興閱讀模式的推廣與服務(wù)。在校園公共區(qū)域內(nèi)增設(shè)wifi環(huán)境，配合讀者自帶設(shè)備（如智能手機(jī)、電腦等）提供方便快捷的信息資源推送服務(wù)，用好、用活圖書(shū)館各類(lèi)資源。 開(kāi)放合作，借力共贏 民辦高校圖書(shū)館在環(huán)境和場(chǎng)地面積都符合條件的情

7、況下，可以開(kāi)放辦館，主動(dòng)與各專(zhuān)業(yè)合作，在館內(nèi)設(shè)立專(zhuān)業(yè)工作室，給專(zhuān)業(yè)教師提供安靜的研究環(huán)境和就近查找各類(lèi)信息的便捷服務(wù)，專(zhuān)業(yè)老師則給圖書(shū)館提供本專(zhuān)業(yè)最新資訊，方便采編部門(mén)采購(gòu)到最新、最專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。另外可以采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，與我國(guó)各級(jí)圖書(shū)館協(xié)會(huì)保持緊密聯(lián)系，把省市甚至是國(guó)家級(jí)的與圖書(shū)館有關(guān)的圖書(shū)情報(bào)學(xué)、信息檢索學(xué)等講座、會(huì)議論壇等邀請(qǐng)到民辦高校圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行，一來(lái)可以擴(kuò)大民辦高校圖書(shū)館的知名度，二來(lái)可以學(xué)習(xí)其他圖書(shū)館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并獲取最新的圖書(shū)館研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。民辦高校之間要加強(qiáng)合作，建立民辦高校圖書(shū)館聯(lián)盟，互幫互助，互通有無(wú)；同時(shí)可以學(xué)習(xí)公辦高校圖書(shū)館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把民辦高校圖書(shū)館建成為具有自

8、身特色的圖書(shū)館。 構(gòu)建多元化的現(xiàn)代圖書(shū)館 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及全球互通互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館由原有的“藏書(shū)閣”時(shí)代進(jìn)入全新的開(kāi)放模式。2002年新建的埃及亞歷山大圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的定位就是多元化的大型文化學(xué)習(xí)和對(duì)話的活動(dòng)中心，擁有博物館、藝術(shù)館、專(zhuān)題展示、研討會(huì)等功能。但在我國(guó)，民辦高校圖書(shū)館的建設(shè)大多數(shù)還是沿襲了圖書(shū)館建筑收藏為主的功能。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館必將是具有智能化、數(shù)字化、閱讀移動(dòng)化等多元化特征的現(xiàn)代化建筑，空間設(shè)計(jì)上更具人性化、開(kāi)放化、可擴(kuò)展化、藏用兼顧化和綠色節(jié)能化，同時(shí)還可以兼校史館、檔案館、展覽中心于一體，最終成為信息存儲(chǔ)、交流、共享和文化傳播的中心。 結(jié)束語(yǔ) 隨著語(yǔ)言文字載體的多樣化，傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣受到了很大沖擊，人、財(cái)、物均處于劣勢(shì)的民辦高校圖書(shū)館更是感受到了困境所在，但是困境也是機(jī)會(huì)，民辦高校圖書(shū)館要從內(nèi)外因查找不足，積極采取應(yīng)對(duì)措施，使圖書(shū)館的建設(shè)適應(yīng)新形勢(shì)和廣大讀者的需求。 參考文獻(xiàn) 1中華人民共和國(guó)教育部. 普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）j.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2002（3）：1-4. 2喬洪奎.全媒體視角下看圖書(shū)館員的轉(zhuǎn)型j.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2015（1）：