淺議高校藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室建設(shè)與管理

1、淺議高校藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室建設(shè)與管理 摘要：高校實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、探索創(chuàng)新、研究發(fā)明的基礎(chǔ)場所，在藥理學(xué)及生理學(xué)領(lǐng)域，很多課題的開展均需要在實驗室完成。本文結(jié)合藥理學(xué)及生理學(xué)專業(yè)的基本特點，探討了藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室的建設(shè)與管理的相關(guān)問題。希望能夠?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)起到一定的借鑒作用。 關(guān)鍵詞：藥理學(xué)；生理學(xué)；實驗室；建設(shè)；管理 中圖分類號：g647 文獻標(biāo)志碼：a 文章編號：1674-9324（2016）27-0026-02 一、引言 藥理學(xué)實驗及生理學(xué)實驗是該專業(yè)教學(xué)過程中不可缺失的重要內(nèi)容，對學(xué)生掌握教材知識、創(chuàng)新實驗技術(shù)方法、培養(yǎng)探索研究能力發(fā)揮著非常重要的作用。在做實驗的過程

2、中學(xué)生們可以深入驗證相關(guān)的藥理學(xué)及生理學(xué)理論，并鍛煉自己的實驗動手能力，幫助學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和系統(tǒng)科學(xué)的思維方法。而實驗的順利開展，離不開基礎(chǔ)性的實驗室建設(shè)，并且實驗室還要有科學(xué)完善的管理制度才能保證實驗的有效進行，從而最大限度地發(fā)揮實驗室的價值和功能。 二、當(dāng)前高校藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室建設(shè)和管理存在的問題 1.建設(shè)與管理不夠科學(xué)。近些年來，高校在實驗室的建設(shè)方面投資加快，尤其是在高校擴招后，很多基礎(chǔ)性的實驗室開始大批建設(shè)。而作為生理學(xué)、藥物學(xué)等專業(yè)的生理實驗室，在建設(shè)和管理方面還存在較多不科學(xué)的地方。前期規(guī)劃研究、實驗室自身的定位、實驗課程教學(xué)方案等，沒有很好的結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，

3、對生理學(xué)及藥理學(xué)本身的學(xué)科實驗規(guī)律掌握不夠，很多實驗室就是在盲目擴建中倉促立項，其建設(shè)與管理的科學(xué)性不高，很多細(xì)節(jié)設(shè)計得都不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 2.藥理學(xué)及生理學(xué)的實驗內(nèi)容創(chuàng)新程度不夠。藥理學(xué)及生理學(xué)的學(xué)科知識處在飛速發(fā)展的創(chuàng)新階段，但是很多高校的實驗室建設(shè)內(nèi)容及其在管理使用階段，不能很好地結(jié)合學(xué)科的前沿知識，進行有效創(chuàng)新，實驗內(nèi)容仍然是大量沿襲傳統(tǒng)實驗的方式方法。學(xué)生的實驗，大多是在教師給定的實驗規(guī)則、實驗材料中進行，很多創(chuàng)新的想法、創(chuàng)新實驗不能夠很好地落實，這對于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是非常不利的。 3.實驗室缺乏專業(yè)的管理人才。藥理學(xué)及生理學(xué)實驗是一種科學(xué)性高、知識密集、難度較大的實驗，在其實驗室的管

4、理方面，需要相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)管理人才。但是從實際情況來看，不少高校的藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室管理人才專業(yè)水平不高，在日常的組織學(xué)生開展實驗、維護和檢修實驗儀器、設(shè)備方面存在很多不足之處。而且生理學(xué)實驗材料一般以藥品、化學(xué)品居多，這些材料的保管和日常使用，需要有專業(yè)的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，一般的工作人員很難勝任。在專業(yè)實驗儀器的維護方面，缺乏專業(yè)的管理技術(shù)人員，同樣也會導(dǎo)致實驗儀器的損耗過快，出現(xiàn)問題不能及時得到專業(yè)維護，從而影響實驗儀器的正常使用。 4.實驗室在建設(shè)和管理方面監(jiān)督工作落實不到位。藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室在建設(shè)和管理工作中，涉及到的單位較多、人員、資金方面需要有專門的監(jiān)督機構(gòu)，保證實驗室按照設(shè)計藍(lán)

5、圖建設(shè)，在驗收環(huán)節(jié)更需要獨立的監(jiān)督評審機構(gòu)，從而保證實驗室的建設(shè)質(zhì)量達(dá)到要求。但是從不少高校的實際情況來看，在實驗室的監(jiān)督方面，很多工作做得不細(xì)、不深，沒有真正發(fā)揮監(jiān)管的效果。 三、高校藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室建設(shè)和管理的完善措施 1.提高對實驗室建設(shè)與管理的重視。高校必須要明確實驗室建設(shè)與管理的必要性與重要性，并且要強調(diào)藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室建設(shè)與管理的特色，從其基本特點入手，重視實驗室的建設(shè)與管理工作。在建設(shè)資金安排、管理人才培養(yǎng)方面，高校要加大力度，保障實驗室建設(shè)的質(zhì)量和水平，同時培養(yǎng)高專業(yè)的實驗室管理人才，具備專業(yè)藥理學(xué)和生理學(xué)知識的實驗室負(fù)責(zé)人，從而保證實驗室功能的正常發(fā)揮，減少不必要的實

6、驗資源浪費。不少學(xué)校為實驗室提供專業(yè)的技術(shù)支持和指導(dǎo)，包括培訓(xùn)服務(wù)、實驗室及設(shè)備布局服務(wù)、廢棄物管理服務(wù)等。在很多學(xué)校的安全管理體系中，還有一些重要角色也對實驗室安全管理和保障起了關(guān)鍵作用，如首席研究員、實驗指導(dǎo)工作者、實驗室安全負(fù)責(zé)人等。 2.使用現(xiàn)代先進的管理技術(shù)工具。高校實驗室的管理，要充分使用現(xiàn)代化的計算機多媒體及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，藥理學(xué)及生理學(xué)實驗在開展過程中，涉及到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等，可以充分運用大數(shù)據(jù)科學(xué)理論、大數(shù)據(jù)建模與挖掘算法、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用等，探索用實證方法和大數(shù)據(jù)挖掘來研究生理學(xué)發(fā)展與管理決策、藥理創(chuàng)新、藥理與生理特征及其規(guī)律，從各領(lǐng)域的現(xiàn)象中尋找數(shù)據(jù)科學(xué)理論與

7、智能知識管理原理，并在交叉領(lǐng)域開展系統(tǒng)性理論和應(yīng)用研究。 3.學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識，不斷創(chuàng)新。藥理學(xué)及生理學(xué)實驗，很多都是醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域重要的臨床實驗。在所有民生問題中，食品藥品安全問題是群眾最為關(guān)注，感受最直接、容忍度最低的。因此高校在實驗室建設(shè)和管理工作中，要及時掌握學(xué)科的前沿動態(tài)，要推動生理及藥理檢驗?zāi)芰ζ胶獍l(fā)展，盡快實現(xiàn)生理及藥理實驗檢測全項目檢驗，穩(wěn)步提高相關(guān)產(chǎn)品檢驗檢測能力。逐步加強高校實驗室檢測體系內(nèi)的建設(shè)水平，和第三方實驗室共同打造完整合理的體系，在引進先進實驗管理技術(shù)及經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新。 4.做好實驗室的防火保障。高校的實驗室是火災(zāi)容易發(fā)生的場所，因此，在日常的管理工作中，實

8、驗室管理工作者要切實做好防火工作，管理人員要緊密結(jié)合各地高校實驗室發(fā)生火災(zāi)案例視頻，直觀地向?qū)W生、教師及其他實驗工作人員描述了火災(zāi)的危害與無情，深入剖析火災(zāi)發(fā)生原因，并向大家介紹不同火災(zāi)的滅火辦法及應(yīng)采取的預(yù)防措施。此外還要詳細(xì)介紹智能滅火裝置、水基型不銹鋼滅火器、家庭專用防毒面具、滅火毯、逃生緩降器、多功能救援器等消防器材的適用范圍和操作方法。通過現(xiàn)場互動，及時糾正大家認(rèn)識中一些錯誤的逃生方式，使大家掌握正確使用消防器材和火災(zāi)自救逃生的技巧。要定期培訓(xùn)學(xué)生們的防火意識和防火技能，進一步增強實驗室使用消防器材的安全意識，促進平安實驗室的建設(shè)，為今后自身安全增添保障。 5.改變實驗考核模式。以往

9、的實驗課是以實驗報告的成績體現(xiàn)，每人每次交一份實驗報告作為實驗成績，不僅使學(xué)生上實驗課不積極，而且實驗記憶不深，實驗課的內(nèi)容很快就會忘記。根據(jù)教學(xué)要求，探索知識考察和能力檢測相結(jié)合的原則。注重考試本身的教育性，以考促學(xué)，正確引導(dǎo)，避免學(xué)生不重視實驗課的現(xiàn)象。因此考核內(nèi)容由書寫報告、實驗操作、討論發(fā)言三部分組成。這不僅可以有效改變學(xué)生重理論、輕實驗的思想，也充分調(diào)動了其實驗的主觀能動性，提高了科研素質(zhì)。 6.加強同外界合作，學(xué)習(xí)實用可靠的實驗室建設(shè)管理經(jīng)驗。藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室，可以同一些承擔(dān)實驗項目、科研計劃的學(xué)校合作建設(shè)，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)的學(xué)校在實驗室建設(shè)管理方面的先進經(jīng)驗?，F(xiàn)在很多大專院校

10、都建立了健康與安全管理機構(gòu)，但相應(yīng)的崗前教育培訓(xùn)顯然是預(yù)防安全事故與防止健康傷害最有效的方法。系統(tǒng)的培訓(xùn)不僅可以使新員工及學(xué)生形成安全意識，熟悉工作環(huán)境中可能存在的危險及個人防范措施，同時通過安全培訓(xùn)掌握必要的安全設(shè)備操作技能及應(yīng)急處理方法，規(guī)范實驗操作程序以防止意外的發(fā)生。實驗室管理人員作為實驗室安全的直接責(zé)任人，需要對新員工或?qū)W生進行實驗室安全意識引導(dǎo)，還會根據(jù)自己給學(xué)生所選課題實驗內(nèi)容確定培訓(xùn)的項目。確定好培訓(xùn)內(nèi)容之后，學(xué)生按照專業(yè)老師及實驗室負(fù)責(zé)學(xué)生實驗的工作人員要求到學(xué)校實驗室網(wǎng)站進行在線培訓(xùn)，全校各實驗室所需的培訓(xùn)內(nèi)容已按模塊整理成教學(xué)視頻、圖像或文字材料等，只要進入網(wǎng)站輸入個人身

11、份信息、專業(yè)老師信息、實驗室輔導(dǎo)實驗人員信息及所在實驗室信息，就可以開始學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以預(yù)約到辦公室現(xiàn)場培訓(xùn)，培訓(xùn)完后需要經(jīng)過嚴(yán)格的考核。通過測試之后，他們才被核準(zhǔn)進入實驗室，接受最后的培訓(xùn)。專業(yè)教師和實驗輔導(dǎo)工作人員要帶領(lǐng)學(xué)生參觀實驗室工作區(qū)域，講解實驗室規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生熟悉本實驗室安全應(yīng)急設(shè)施及使用方法，了解一些藥品實驗的防護服作用等，這些先進的管理經(jīng)驗需要高校進一步拓展對外合作力度，更加系統(tǒng)深入的進行學(xué)習(xí)。 7.做好藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室的監(jiān)督評審。高校的各項目負(fù)責(zé)人從項目立項概況、項目執(zhí)行與績效情況、設(shè)備購置與資金使用情況等方面進行了匯報。專家組在聽取匯報及查閱驗收資料的基礎(chǔ)上，要就

12、實驗項目開設(shè)、實驗設(shè)備利用率、實驗室開放及資金使用等內(nèi)容與項目負(fù)責(zé)人進行現(xiàn)場問答。專家組成員還要實地考察實驗室現(xiàn)場，重點查看大型精密儀器的利用與校企合作項目的實施狀況。專家組要及時指出存在的不足之處，提出整改意見。高校要加強項目建設(shè)的執(zhí)行力度，要從前期調(diào)研、項目申報、項目招投標(biāo)及績效激勵等多角度著手；在工作中解放思想，注重平時項目申報與建設(shè)的經(jīng)驗積累，為爭取申報更高層次項目做足準(zhǔn)備；加強調(diào)研，有計劃地參加學(xué)習(xí)會議，做好設(shè)備選型及技術(shù)參數(shù)制定，切實發(fā)揮財政資金的使用效益。 四、結(jié)束語 高校藥理學(xué)及生理學(xué)實驗室的建設(shè)與管理，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在建設(shè)階段，高校要切實結(jié)合專業(yè)特色，提高實驗室的建設(shè)水平。在日常實驗室管理過程中，要提高管理人員的水平，通過管理創(chuàng)新、實驗技術(shù)方法創(chuàng)新，不斷提升實驗室的功能價值。實驗室的建設(shè)與管理，需要高校內(nèi)部多部門的相互協(xié)作配合，只有形成優(yōu)良有序的校園安全管理體系，才能為高校藥理學(xué)、生理學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研活動提供更有效的保障和支持，為高校師生創(chuàng)造一個更安全的實驗環(huán)境。 參考文獻： 1陳子輝，王澤生.基于創(chuàng)新實驗項目的實驗室開放機制研究j.實驗技術(shù)與管理，2016，（01）. 2計紅，趙清華，王春仁，李士澤，倪宏波，郭景茹，孔凡志，郭麗，楊煥民.動物生理學(xué)研究性