分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一說(shuō)課稿

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一一幾分之一說(shuō)課稿內(nèi)容:三年級(jí)上冊(cè)第七單元一一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：幾 分之一；即教科書(shū)p92-93頁(yè)的內(nèi)容及相應(yīng)的做一做。下面我將從教材 分析、教法與學(xué)法以及教學(xué)程序三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。一、教材分析1、教材的作用 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一些萬(wàn)以?xún)?nèi)整數(shù)知 識(shí) 的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是這一單元的起始課，也是這一單 元的核心，對(duì)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。2、學(xué)情分析、學(xué)生從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展。學(xué)生初 次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會(huì)感到困難。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生從實(shí)際生活 出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)獲取知識(shí)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生 的認(rèn)知能力，本節(jié)課我制定的教學(xué)

2、目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：知識(shí)目標(biāo)：初 步理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù)，能比較分子是1的 分?jǐn)?shù)的大??；能力目標(biāo)：結(jié)合日常生活實(shí)例及直觀操作，會(huì)用折紙、涂 色等方法表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；情感目標(biāo)：感受主動(dòng)參與、合作交流的樂(lè) 趣，培養(yǎng)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步建立分?jǐn)?shù)的概念，會(huì)用折紙、涂色等方法表示簡(jiǎn) 單的分?jǐn)?shù)。二、教法與學(xué)法 （一）說(shuō)教法1注意新舊知識(shí)的銜接，以故事創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，直觀教 具、學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生觀察，適時(shí)總結(jié)。采用啟發(fā)式教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性、主動(dòng)性。（二）說(shuō)學(xué)

3、法充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，用眼觀察，動(dòng)腦思 考，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，注意小組合作交流。（三）說(shuō)教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件及正方形紙四張。2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色蠟筆、相同正方形紙四張、剪刀一把。三、教學(xué)程序根據(jù)該部分知識(shí)的具體教學(xué)建議，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知 及心理特點(diǎn)，在分析教材、合理選擇教法和學(xué)法的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)本 節(jié)課的教學(xué)程序?yàn)樗膫€(gè)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教學(xué)一開(kāi)始我是這樣設(shè)計(jì)的：用課 件設(shè)計(jì)出一個(gè)這樣的場(chǎng)景一一我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了淘淘和笑笑，有四個(gè) 蘋(píng)果、兩瓶飲料，我應(yīng)該如何分給他們倆呢？讓學(xué)生回答，引導(dǎo)得出 一個(gè)結(jié)論，師板書(shū)一一平均分。再在桌子上出現(xiàn)一個(gè)餅，又問(wèn)學(xué)生。不 難得出半個(gè)，從而引出二分之一，講出其意義。揭題、板書(shū)課題：幾分 之一。通過(guò)熟悉的生活情境能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）動(dòng)手操作，探究新知1、課件出示蝴蝶、楓葉、臉譜、六邊 形、圓形。給出問(wèn)題：你能看出圖中涂色部分是整個(gè)圖形的多少嗎？生 答：一半（也就是它們的二分之一）。通過(guò)觀察，讓學(xué)生體會(huì)二分之一 不僅可以表示半個(gè)月餅，還可以表示半片楓葉、半個(gè)臉譜等，感受數(shù)學(xué) 模型的作用。2、折紙游戲：自主參與，讓學(xué)生拿出一張正方形紙，動(dòng)手折一折，涂上顏色表示它的二分之一。學(xué)生動(dòng)手折，涂好后，老師選出幾 幅