彩燈廣告屏的PLC控制課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、電氣控制技術(shù)與plc課程設(shè)計(jì)彩燈廣告屏的plc控制課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)院： 信息工程學(xué)院班級(jí)： 08建筑設(shè)施智能技術(shù)一班姓名： 崔興 （2008551425） 陸建朋（2008551428） 李杰 （2008551423） 指導(dǎo)老師：張仲模完成時(shí)間：2011年6月20日 一、引言 （一）摘要：本次課程設(shè)計(jì)主要目的是掌握可編程序控制器（plc）的基本工作原理、指令系統(tǒng)、硬件連接，學(xué)會(huì)使用可編程序控制器的基本方法，鍛煉plc編程能力，學(xué)會(huì)用plc解決電氣控制問(wèn)題。本次課程設(shè)計(jì)我們選的題目是彩燈廣告屏的plc控制。要求編寫(xiě)plc程序控制彩燈按一定要求亮滅。二、課程設(shè)計(jì)要求1. 設(shè)計(jì)任務(wù)：用plc控制一個(gè)彩

2、燈廣告屏。2. 控制要求 廣告屏中間有8根彩燈管，編號(hào)18，啟動(dòng)后，點(diǎn)亮的順序?yàn)?號(hào)依次到8號(hào)，間隔2s，全亮10s后，按8號(hào)到1號(hào)順序開(kāi)始熄滅，間隔1s。全部熄滅后，等待2s，再開(kāi)始一個(gè)循環(huán)。 廣告屏周?chē)惭b6組燈，給它編號(hào)。啟動(dòng)后，按照16的順序隔2s依次點(diǎn)亮。全亮20s，然后依次熄滅。全熄滅5s后，下一個(gè)循環(huán)從6到1號(hào)，隔2s依次點(diǎn)亮。然后開(kāi)始新的循環(huán) 可以2組同時(shí)工作，也可以單獨(dú)工作。3. 設(shè)計(jì)內(nèi)容：1）計(jì)算輸入輸出點(diǎn)，編寫(xiě)i/o對(duì)應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表；2). 編寫(xiě)plc控制程序；要求可以實(shí)現(xiàn)單步、單周期及連續(xù)工作3種操作方式。3）完成實(shí)驗(yàn)所需要的硬件接線；4）利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的開(kāi)關(guān)、按鈕

3、、小指示燈等，模擬演示其工作過(guò)程；5）完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1、設(shè)計(jì)過(guò)程和有關(guān)說(shuō)明： 根據(jù)要求要實(shí)現(xiàn)單步，單周期，連續(xù)工作，并且能分組進(jìn)行單獨(dú)工作，加上啟動(dòng)停止，共設(shè)置了8個(gè)按鈕。輸出由q0.0-q0.7表示廣告屏中間的8根彩燈管。q1.0-q1.5表示廣告屏周?chē)?組燈。（1）i o對(duì)應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表如下：輸入表序號(hào)名稱(chēng)輸入點(diǎn)序號(hào)名稱(chēng)輸入點(diǎn)1啟動(dòng)i0.052組單獨(dú)運(yùn)行i0.42停止i0.161組單獨(dú)運(yùn)行i0.53單步開(kāi)關(guān)i0.27兩組同時(shí)運(yùn)行i0.64連續(xù)單周期i0.38單步按鈕i0.7輸出表序號(hào)名稱(chēng)輸出點(diǎn)序號(hào)名稱(chēng)輸出點(diǎn)1一組1號(hào)q0.08一組8號(hào)q0.72一組2號(hào)q0.19

4、二組1號(hào)q1.03一組3號(hào)q0.210二組2號(hào)q1.14一組4號(hào)q0.311二組3號(hào)q1.25一組5號(hào)q0.412二組4號(hào)q1.36一組6號(hào)q0.513二組5號(hào)q1.47一組7號(hào)q0.614二組6號(hào)q1.5內(nèi)部元件使用表：序號(hào)名稱(chēng)內(nèi)部觸點(diǎn)序號(hào)名稱(chēng)內(nèi)部觸點(diǎn)1啟動(dòng)m0.05兩組同時(shí)運(yùn)行m0.622組秒脈沖m0.161組秒脈沖m1.03邏輯賦值1m0.272組單獨(dú)運(yùn)行m1.44邏輯賦值0m0.581組單獨(dú)運(yùn)行m1.5（2）由于實(shí)現(xiàn)的燈的亮滅邏輯比較簡(jiǎn)單，而且是按順序亮滅的，所以我們采用的是移位寄存器，通過(guò)sm0.5和內(nèi)部觸點(diǎn)m0.1和m1.0聯(lián)接，產(chǎn)生可以控制的秒脈沖m0.1和m1.0，再根據(jù)具體的

5、時(shí)間控制要求，對(duì)m0.1進(jìn)行控制就能達(dá)到單步，單周期和亮滅時(shí)間的控制目的。2、plc程序如下： 四、設(shè)計(jì)心得及程序調(diào)試過(guò)程1，設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程中上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，確定了以移位寄存器為主要邏輯手段，以控制秒脈沖來(lái)實(shí)現(xiàn)各種控制要求。我們根據(jù)實(shí)際要求，分析只要做出一組燈，第第二組燈也是同樣的邏輯，然后我們先沒(méi)有考慮功能的實(shí)現(xiàn)，只對(duì)一組燈的邏輯進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)單周期，單步概念的理解，進(jìn)而做出了相應(yīng)的功能。最后整體在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上操作以后進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)了所要求的效果。2，設(shè)計(jì)心得崔興：本次課程設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室待了幾天，雖然plc的知識(shí)是上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的，不過(guò)翻翻書(shū)以后大部分都記起來(lái)了，

6、先是對(duì)課程設(shè)計(jì)的要求做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，然后是初步構(gòu)思了一個(gè)簡(jiǎn)單邏輯程序，單純的實(shí)現(xiàn)了燈的亮滅順序，而后在進(jìn)一步設(shè)計(jì)功能時(shí)，經(jīng)過(guò)多番討論終于設(shè)計(jì)出比較合理的方案。然后再反復(fù)的調(diào)試，最終成功。實(shí)驗(yàn)室待的幾天，感覺(jué)自己學(xué)的東西總算有些用途，同時(shí)我還跟其他組做其他課題的同學(xué)討論了他們的程序，學(xué)到了更多的東西。不過(guò)，拿我們寫(xiě)的程序跟現(xiàn)實(shí)生活中的設(shè)計(jì)要求來(lái)比較之后，又發(fā)覺(jué)還有更多需要學(xué)習(xí)的地方?？偟膩?lái)說(shuō)，這次設(shè)計(jì)讓我對(duì)理論和實(shí)際有了一個(gè)比較和認(rèn)識(shí)，也讓我知道，要想明白更多事情，必須不斷的把理論放在實(shí)踐中去。陸建朋：兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件

7、事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在和小組成員的合作中，我收獲頗豐。我懂得了每個(gè)人都可以做得更加好，如果能夠在和他人合作的過(guò)程中充分發(fā)揮自己。 課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過(guò)這次plc彩燈設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行彩燈循環(huán)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了p

8、lc設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握plc設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握plc設(shè)計(jì)的基本的技能。怎樣確定工作原理，了解了一些軟件，獨(dú)立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)plc的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。在此感謝我們的plc老師。老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，都離不開(kāi)老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我

9、的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。 由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂(lè)意接受你們的批評(píng)與指正，本人將萬(wàn)分感謝。李杰：通過(guò)這次對(duì)彩燈循環(huán)點(diǎn)亮的plc控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。 本次課程設(shè)計(jì)脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要