高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié)

1、編號：時(shí)間：2021年3月19日高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié) 高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié) 一、整體認(rèn)識 各縣區(qū)、各學(xué)校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落實(shí)xx省素質(zhì)教育會議的精神，嚴(yán)格執(zhí)行xx省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范。在這一大前提下，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的工作思路，即以提高課堂效率作為教學(xué)管理的中心工作，抓好對教師的過程管理和對學(xué)生的常規(guī)管理工作，以此來推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、各縣區(qū)、各學(xué)校主要亮點(diǎn) 1、xx縣 （1）沂水一中： 注意統(tǒng)一全體師生對素質(zhì)教育的認(rèn)識。通過各種層次的會議澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識，使教師認(rèn)識到教育教學(xué)質(zhì)量下滑社會不會滿意，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)搞不好家長不會滿意

2、，素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量。 各類競賽成績優(yōu)異。20*年，有22名學(xué)生獲得全國物理、化學(xué)奧林匹克競賽國家二、三等獎(jiǎng)和省一等獎(jiǎng)；有3名學(xué)生獲得全國中學(xué)生英語能力競賽國家一、三等獎(jiǎng)；有16名學(xué)生獲得xx省中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng)。 對高三教師實(shí)行過程性評價(jià)，一輪復(fù)習(xí)階段是一塊，一輪后至高考是一塊。 （2）沂水二中： 重視校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)設(shè)“狀元榜”，將近年考上清華、北大、人大等名校的學(xué)生照片、信息張榜，既宣傳了學(xué)校，又可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的志向，激發(fā)學(xué)生的愛校情懷；在走廊懸掛學(xué)生創(chuàng)作的格言警句，注明班級姓名，既能鼓勵(lì)作者，也能激勵(lì)全體。 開放微機(jī)室，允許學(xué)生上網(wǎng)，豐富學(xué)生雙休日生活，體

3、現(xiàn)了較為開明的辦學(xué)思想。 2、xx縣 （1）沂南一中： 落實(shí)市二輪研討會精神及時(shí)有力。3月21日市二輪研討會開完的當(dāng)天晚上，所有與會的備課組長集合開會，研討落實(shí)方案，并及時(shí)付諸實(shí)施。 改革課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。克服“粗放式”教學(xué)，倡導(dǎo)“立足課本，導(dǎo)學(xué)為主，教學(xué)互動(dòng)，精講精練，當(dāng)堂學(xué)會”的課堂教學(xué)模式。 加強(qiáng)過程管理，健全激勵(lì)機(jī)制。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個(gè)環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控，認(rèn)真實(shí)行過程管理，過程獎(jiǎng)金按課時(shí)費(fèi)發(fā)放。 教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。注意加強(qiáng)老教師的思想工作，克服“40歲現(xiàn)象”，調(diào)動(dòng)老教師的積極性；注意青年教師的培養(yǎng)，增加青年教師接受鍛煉和考驗(yàn)的機(jī)會，大型聽課活動(dòng)把青

4、年教師推到前臺，讓青年教師在壓力中逐漸自信，在考驗(yàn)中快速成長。 注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素，有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展。校長通過聽課及調(diào)研，對全校教師的教學(xué)水平及個(gè)人性格了如指掌，對備課組長的選擇及教師的搭配親自過問。 （2）沂南二中： 加強(qiáng)過程管理，健全激勵(lì)機(jī)制。重視對常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控，實(shí)行過程管理。 注意在復(fù)習(xí)中處理好八對關(guān)系：本市資料與外地資料的關(guān)系，前者為主，后者為輔；鞏固與提高的關(guān)系（并重）；集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系（并重）；練與講的關(guān)系，前者為主，后者為輔；定時(shí)訓(xùn)練與一般練習(xí)的關(guān)系，前者為主，后者為輔；個(gè)體糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)的關(guān)系，

5、前者為主，后者為輔；學(xué)科內(nèi)綜合與跨學(xué)科綜合的關(guān)系，前者為主，后者為輔；表揚(yáng)與批評的關(guān)系，前者為主，后者為輔。 課間操跑操整齊一致，口號響亮，士氣高漲。 3、臨沂一中 學(xué)校召開的二輪研討會成效顯著。在市二輪研討會后，學(xué)校召開本校的二輪研討會，內(nèi)容包括各學(xué)科交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，請本校參與xx省20*年高考命題和閱卷的教師做報(bào)告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校計(jì)劃等。 制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實(shí)施方案。方案內(nèi)容包括目的、目標(biāo)、措施、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以文本化形式呈現(xiàn)。 強(qiáng)化集體備課。變一輪復(fù)習(xí)時(shí)每周一次集體備課為每周三次，備課強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)情。 4、莒南一中 教師評價(jià)綜合化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神，認(rèn)識到素質(zhì)教育不僅僅是雙休、放假

6、，素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)把教學(xué)成績作為評價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，結(jié)合常規(guī)檢查以及學(xué)生的評教評學(xué)，對教師進(jìn)行綜合性評價(jià)。相關(guān)制度已在教代會通過。 實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班包組制度，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，獎(jiǎng)懲分明。 積極參加各類科技競賽，成績優(yōu)異，為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來，共獲得國家級、省級奧林匹克競賽獎(jiǎng)勵(lì)80余人次。獲得“全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽金牌學(xué)?！焙汀叭珖袑W(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽金牌學(xué)?！?兩個(gè)榮譽(yù)稱號，獲得“全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽金牌學(xué)?！狈Q號的學(xué)校全省只有八所。 加強(qiáng)迎考文化建設(shè)。各學(xué)科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過大展板展示，每20天更換一次。 擁有現(xiàn)代化的學(xué)生評教系統(tǒng)。通過

7、學(xué)生涂卡，微機(jī)分析，評教結(jié)果可信度較高。 5、河?xùn)|一中 積極開展素質(zhì)教育大討論，認(rèn)真研究新形勢下的新對策。在“素質(zhì)教育不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，雙休日不是不學(xué)習(xí)”的思想指導(dǎo)下，學(xué)期初，校長給全體教職工出了三道思考題：第一，在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？第二，如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學(xué)效率？第三，如何科學(xué)地制定一周計(jì)劃合理地安排晚自習(xí)和雙休日？要求每位教師從中選取一個(gè)問題寫一篇論文，進(jìn)行評選獎(jiǎng)勵(lì)。 應(yīng)對素質(zhì)教育的措施制度化。先后制定了河?xùn)|一中學(xué)生雙休日注意事項(xiàng)、河?xùn)|一中學(xué)生雙休日管理意見等一系列制度。 已啟動(dòng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校通過教師評、學(xué)生評、班主任評等方式相結(jié)合，分五個(gè)等級對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。實(shí)施效果較好，成為掌控學(xué)生的一個(gè)杠桿，學(xué)生的紀(jì)律意識普遍較好。 通過學(xué)術(shù)報(bào)告加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)校利用雙休日時(shí)間，安排教干輪流作學(xué)術(shù)報(bào)告，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理問題的指導(dǎo)。 開展“校園名師”評選活動(dòng)。年終評選出10名優(yōu)秀教師，授予“校園名師”榮譽(yù)稱號，并獎(jiǎng)勵(lì)一臺筆記本電腦。 取消高考獎(jiǎng)，實(shí)行績效工資制度，加強(qiáng)對教