汽車維修專業(yè)群建設(shè)主要內(nèi)容及重點(diǎn)

1、汽車維修專業(yè)群建設(shè)主要內(nèi)容及重點(diǎn)本專業(yè)堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量求存，開拓創(chuàng)新，凸顯特 色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“人格高尚、行為規(guī)范、技能過硬、 知識全面、特長突出、終生發(fā)展”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。在未來 的專業(yè)建設(shè)過程中， 重點(diǎn)加強(qiáng) “工學(xué)結(jié)合一體化” 課程建設(shè)， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式；加強(qiáng)一體化師資建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍， 打造專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)；加強(qiáng)一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升專業(yè)技 能培養(yǎng)能力；加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵；加強(qiáng)地區(qū) 服務(wù)意識，提升專業(yè)影響力。把育人作為本專業(yè)的根本，把 質(zhì)量作為本專業(yè)的生命，把學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為本 專業(yè)的動力，注重提高學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步 培育專業(yè)文化氛圍，形成專

2、業(yè)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)可持續(xù) 發(fā)展。（一）體制機(jī)制建設(shè)內(nèi)容 1進(jìn)一步發(fā)揮校企合作理事會和校校合作理事會的作 用充分發(fā)揮現(xiàn)有校企合作理事會的作用，建立健全內(nèi)部管 理制度，每年定期召開兩次會議，在總結(jié)人才培養(yǎng)、質(zhì)量控 制、技術(shù)研發(fā)等工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和 人才發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)方向，制定新的工作目標(biāo)，建立成 果共享、責(zé)任共擔(dān)的專業(yè)理事會運(yùn)行機(jī)制；理事會成員共同 承擔(dān)人才培養(yǎng)、師資管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生就業(yè)等 責(zé)任。校外理事單位可共享專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、技術(shù)成果及其他教 學(xué)資源，優(yōu)先選拔優(yōu)秀畢業(yè)生，享有教學(xué)質(zhì)量提升帶來的社 會聲譽(yù)，充分調(diào)動各理事單位的積極性和主動性，為提高人 才培養(yǎng)質(zhì)

3、量提供保障。2探索與貴和汽車有限公司緊密合作的“共建、共育、 共享、共贏” 校企合作機(jī)制與貴和汽車有限公司合作，由貴和汽車有限公司支持提 供部分設(shè)備、技術(shù)和師資，企業(yè)建汽車實(shí)訓(xùn)中心。貴和汽車 有限公司為學(xué)校培訓(xùn)師資、提供維修資料和新技術(shù)支持，學(xué) 校為貴和汽車有限公司培育優(yōu)質(zhì)高技能人才，為企業(yè)提供優(yōu) 質(zhì)的技能培訓(xùn)服務(wù)和職業(yè)技能等級考核，實(shí)現(xiàn)資源共享。中 心運(yùn)轉(zhuǎn)后，吸引企業(yè)在職職工來校培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的社 會服務(wù)能力，提升學(xué)院及專業(yè)在行業(yè)中的知名度，實(shí)現(xiàn)互利 共贏。3完善校企合作制度在校企合作理事會的指導(dǎo)下，校企雙方共同制定企業(yè) 兼職教師聘任辦法 、校內(nèi)專任教師企業(yè)頂崗管理辦法 校企合作教學(xué)管理

4、制度 、校企共建實(shí)訓(xùn)基地管理辦法 人才培養(yǎng)方案定期修訂制度等，保證校企合作的互利共 贏與良性運(yùn)行。（二）人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案1構(gòu)建專業(yè)調(diào)研的長效機(jī)制在專業(yè)校企合作理事會的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)專業(yè)調(diào)研計(jì)劃，通過調(diào)查問卷、回訪畢業(yè)生、深入各大4S店等生產(chǎn)第一線調(diào)研，召開企業(yè)管理人員和企業(yè)專家訪談會等專業(yè)調(diào)研 方式，進(jìn)一步確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)主要工作崗位， 明確人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，形成專業(yè)調(diào)研的長 效機(jī)制。2. 創(chuàng)新“雙基地，三循環(huán)”職業(yè)能力遞進(jìn)式人才培養(yǎng) 模式在原有“職業(yè)能力遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，圍 繞學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，與貴和公司、天龍修理廠等企業(yè)合 作，共同創(chuàng)新、實(shí)施“

5、雙基地、三循環(huán)”職業(yè)能力遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式。見圖圖5 “雙基地，三循環(huán)”職業(yè)能力遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式“雙基地”是指校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（汽車實(shí)訓(xùn)中心）和校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在第一學(xué)期完成文化素質(zhì)學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn) 練之后，進(jìn)行工學(xué)交替“三循環(huán)” ：首先，第二、三學(xué)期，學(xué)生在汽車實(shí)訓(xùn)中心和課堂之間 實(shí)施第一個工學(xué)交替循環(huán)，由“雙師”教師和企業(yè)技師共同 培養(yǎng)學(xué)生汽車維修的專項(xiàng)能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的不斷融 合。其次，第四、五學(xué)期，學(xué)生在汽車實(shí)訓(xùn)中心和校內(nèi)教學(xué) 工廠之間進(jìn)行第二個工學(xué)交替循環(huán)，通過分段式教學(xué)，完成 專業(yè)方向課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提升。最后，第六學(xué)期，學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地和汽車實(shí)訓(xùn)中

6、心 之間實(shí)現(xiàn)第三個工學(xué)交替循環(huán)，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)在校外 實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行帶薪頂崗實(shí)習(xí)，把在工作中遇到的問題帶回學(xué) 校，與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的老師共同探討，積累崗位經(jīng)驗(yàn)，完成 畢業(yè)作業(yè)，從而提升學(xué)生崗位職業(yè)能力和對崗位的適應(yīng)能 力。學(xué)生在課堂、校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地之間，經(jīng)過三個工學(xué) 交替的循環(huán)，完成由基礎(chǔ)能力到專項(xiàng)能力、由綜合能力到崗 位能力的訓(xùn)練， 滲透崗位任職所需要的職業(yè)道德、 職業(yè)素養(yǎng)， 提高學(xué)生“雙證書”的通過率，實(shí)現(xiàn)與崗位的“零距離”對 接。3. 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案通過對貴州及周邊地區(qū)汽車后市場從業(yè)人員現(xiàn)狀進(jìn)行 調(diào)研，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位、崗位 能力要求及典型工作任務(wù)，校企雙方

7、共同調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng) 目標(biāo)，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，并根據(jù)汽車后市場對維修人才的 需求，細(xì)化專業(yè)方向 （汽車機(jī)電維修、 鈑金維修、 汽車銷售）， 逐漸實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對接。充分發(fā)揮校企合作理事會和專業(yè)帶頭人的作用，每年定 期召開 2 次人才培養(yǎng)方案論證會，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高 學(xué)生的雙證通過率和對口就業(yè)率。4. 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系制定人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督制度，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研， 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，構(gòu)建由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)委員會、 教研室、學(xué)生等多方參與的評價和監(jiān)督體系，通過領(lǐng)導(dǎo)、督 導(dǎo)、教研室主任不定期對專任教師和兼職教師進(jìn)行聽課，教 師之間相互聽課，學(xué)生每學(xué)期對任課教師進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)評

8、價，及時分析總結(jié)、反饋各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況；通過日常 教學(xué)檢查、學(xué)生信息員座談、督導(dǎo)聽課等措施隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué) 中存在的問題，及時糾正，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。 學(xué)校、企業(yè)、社會和家長共同參與對教學(xué)結(jié)果的分析評價， 及時反饋信息。通過積累和分析，不斷完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查 機(jī)制，建立和完善包括素質(zhì)教育、課程體系、課程內(nèi)容、教 學(xué)方法和手段、課程評價等內(nèi)容的教學(xué)評價體系，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。（三）課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)1.課程體系構(gòu)建（1）崗位調(diào)研在專業(yè)校企合作、校校合作理事會的指導(dǎo)下，成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師和合作企業(yè)專家組成的課程開發(fā)項(xiàng)目 組，通過深

9、入各大 4S店等生產(chǎn)第一線調(diào)研，召開企業(yè)管理 人員和企業(yè)專家訪談會等方式，見圖6，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的崗位群及畢業(yè)生就業(yè)晉升通道，如圖7，通過崗位職業(yè)能力需求分析，確定行動領(lǐng)域，再將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化 為可以進(jìn)行教學(xué)實(shí)施的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu) 建基于職業(yè)崗位分析的課程體系。圖6調(diào)研路線圖餐件訂贊計(jì)測員卜備件庫恃員1桁機(jī)電堀樓工L汽車趙工_ ”當(dāng)辭 工具席料管理香啊舊長p、未來發(fā)展崗位k晉升就業(yè)崗位初衣就業(yè)崗位圖7畢業(yè)生晉升通道(2)構(gòu)建 “寬基礎(chǔ)、分方向”課程體系在與合作企業(yè)的調(diào)研過程中，以貴州貴和汽車有限公司為代表的合作企業(yè)，提出對汽車鈑金、涂裝類人才的需求， 經(jīng)企業(yè)專家的參與

10、、審核，在原有機(jī)電維修方向的基礎(chǔ)上， 拓寬平臺課程，分方向培養(yǎng)，初步構(gòu)建了以機(jī)電維修為基礎(chǔ)， 鈑金涂裝為特色，基于職業(yè)崗位分析的“寬基礎(chǔ)、分方向” 課程體系。在原有汽車機(jī)電維修方向的基礎(chǔ)上，拓寬平臺課程，增 設(shè)鈑金、涂裝方向課程：汽車車身結(jié)構(gòu)及附屬設(shè)備、車 身測量與校正、汽車車身鈑金修復(fù)技術(shù)、汽車涂裝技 術(shù)課程(帶“ * ”為專業(yè)核心課程)，新課程體系構(gòu)建的基 本思路。見圖8賈車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程休系汽車刪工仲或翻八 遼車綣宦檢筮工 W鳶翻八汽車16金工中換翻汽車箋JLE訶或翻圖8新課程體系構(gòu)建的基本思路在專業(yè)校企合作理事會的指導(dǎo)下，課程組成員深入合作企業(yè)的一線調(diào)研，通過與一線的專業(yè)技術(shù)人

11、員座談，回訪畢 業(yè)生，召開研討會等方式，進(jìn)一步驗(yàn)證課程體系的合理性、完整性，經(jīng)過三年建設(shè)，形成基于職業(yè)崗位分析的、職業(yè)能 力遞進(jìn)的、更加合理的課程體系2.加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)(1)增加專業(yè)教育活動由汽車維修行業(yè)的專家、汽車4S店的技術(shù)能手和專業(yè)教師參與，通過對汽車工業(yè)發(fā)展及汽車維修業(yè)的系統(tǒng)介紹，組織學(xué)生到汽車維修企業(yè)進(jìn)行觀摩，定期聘請優(yōu)秀校友和企 業(yè)家作報告、講座等各類職業(yè)教育活動，使學(xué)生在入學(xué)伊始 就了解畢業(yè)后的職業(yè)崗位，了解職業(yè)課程的對應(yīng)崗位，認(rèn)識 將來所要從事的工作崗位的職業(yè)技術(shù)特征與技能知識要求， 樹立正確的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀，制定個人奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。(2)職業(yè)素養(yǎng)教育“貫穿”整個教學(xué)過程對專業(yè)核心