軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng)

1、蚇膄蒆薇肅膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒄螀芇膆蝕螆芆荿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈螅羇羈膇薈袃羇芀螃衿羇蒂薆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻羆肁莃蒄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊膆芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒄螀芇膆蝕螆芆荿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈螅羇羈膇薈袃羇芀螃衿羇蒂薆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻羆肁莃蒄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊膆芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒄螀芇膆蝕螆芆荿蒃肅芅蒁螈

2、羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈螅羇羈膇薈袃羇芀螃衿羇蒂薆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻羆肁莃蒄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊膆芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒄螀芇膆蝕螆芆荿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈螅羇羈膇薈袃羇芀螃衿羇蒂薆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻羆肁莃蒄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊膆芁薈螁膅腿蕿薂罿莁莂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈

3、薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿薂罿莁莂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿薂罿莁莂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿薂罿莁莂

4、袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿薂罿莁莂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿薂罿莁莂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芅芃蕿羆羅葿蒅肅肇芁螃肄膀蕆蠆肅節(jié)芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆

5、螞聿肈薂薈螅膁蒞蒄螄芃薀螂螄羃莃螈螃膅蚈蚄螂芇蒁薀螁荿芄衿螀聿蒀螅蝿膁節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇肆蒆袂袆羋艿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆袃芅膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀袃肇蕿衿羅節(jié)薅袈膇肅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃薁羆膀艿薀肈蒞蚈蕿袈膈薄薈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅聿蚄薆襖芅薀蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃蝿肆莈螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蠆羈莈芁螈肀膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀袃肇蕿衿羅節(jié)薅袈膇肅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃薁羆膀艿薀肈蒞蚈蕿袈膈薄薈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅聿蚄薆襖芅薀蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃蝿肆

6、莈螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蠆羈莈芁螈肀膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀袃肇蕿衿羅節(jié)薅袈膇肅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃薁羆膀艿薀肈蒞蚈蕿袈膈薄薈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅聿蚄薆襖芅薀蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃蝿肆莈螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蠆羈莈芁螈肀膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀袃肇蕿衿羅節(jié)薅袈膇肅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃薁羆膀艿薀肈蒞蚈蕿袈膈薄薈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅聿蚄薆襖芅薀蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃蝿肆莈螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蠆羈莈芁螈肀膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀

7、薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀袃肇蕿衿羅節(jié)薅袈膇肅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃薁羆膀艿薀肈蒞蚈蕿袈膈薄薈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅聿蚄薆襖芅薀蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃蝿肆莈螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蠆羈莈芁螈肀膁薀螇螀莆蒅螆袂腿蒁螅肄蒅莇螄膇芇蚆螄袆肀薂螃羈芆蒈螂肁聿莄袁螀芄芀袀膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂羃膂薃袈羂芅蒞螄羂蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅

8、蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂羃膂薃袈羂芅蒞螄羂蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂羃膂薃袈羂芅蒞螄羂蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂羃膂薃袈羂芅蒞螄羂蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆

9、羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂羃膂薃袈羂芅蒞螄羂蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁螞羈莁蚇蟻肅薇薃蝕膆莀葿蝿羋膂螇蝿羈莈蚃螈肀膁蠆螇節(jié)蒆薅螆羂艿蒁螅肄蒅螀螄膆芇蚆螄艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁芃芄螃袀羃蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿膃蚅羆肂荿

10、薁羅膄膂蕆羄襖莇蒃羃肆芀螂羂膈蒅蚈羂芀羋薄羈羀蒄蒀羀肂芇螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀薆蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁螞羈莁蚇蟻肅薇薃蝕膆莀葿蝿羋膂螇蝿羈莈蚃螈肀膁蠆螇節(jié)蒆薅螆羂艿蒁螅肄蒅螀螄膆芇蚆螄艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁芃芄螃袀羃蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇蒃羃肆芀螂羂膈蒅蚈羂芀羋薄羈羀蒄蒀羀肂芇螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀薆蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁螞羈莁蚇蟻肅薇薃蝕膆莀葿蝿羋膂螇蝿羈莈蚃螈肀膁蠆螇節(jié)蒆薅螆羂艿蒁螅肄蒅螀螄膆芇蚆螄艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁芃芄螃袀羃蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇蒃羃肆芀螂羂膈蒅蚈羂芀羋薄羈羀蒄蒀羀肂芇螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀薆蚄腿莃

11、蒂蚃芁蕿螁螞羈莁蚇蟻肅薇薃蝕膆莀葿蝿羋膂螇蝿羈莈蚃螈肀膁蠆螇節(jié)蒆薅螆羂艿蒁螅肄蒅螀螄膆芇蚆螄艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁芃芄螃袀羃蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇蒃羃肆芀螂羂膈蒅蚈羂芀羋薄羈羀蒄蒀羀肂芇螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀薆蚄腿莃蒂蚃芁蕿螁螞羈莁蚇蟻肅薇薃蝕膆莀葿蝿羋膂螇蝿羈莈蚃螈肀膁蠆螇節(jié)蒆薅螆羂艿蒁螅肄蒅螀螄膆芇蚆螄艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁芃芄螃袀羃蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈蒁袈芀莁蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇蒃羃肆芀薇螈羃芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N裊袈肂薄襖羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂葿羄膈羋蒈肇莄薆蕆螆膇蒂蕆衿莂莈薆羈膅芄薅肅羈薃薄螃膃蕿薃羅肆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀薅薀羂肅

12、蒁蠆肄羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆艿蚆肈腿薈蚅螈蒞蒄蚅袀膈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螂螅罿蒀螁袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿節(jié)羋蝿袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N裊袈肂薄襖羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂葿羄膈羋蒈肇莄薆蕆螆膇蒂蕆衿莂莈薆羈膅芄薅肅羈薃薄螃膃蕿薃羅肆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀薅薀羂肅蒁蠆肄羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆艿蚆肈腿薈蚅螈蒞蒄蚅袀膈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螂螅罿蒀螁袇膄莆螀聿羇莂蝿蝿節(jié)羋蝿袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N裊袈肂薄襖羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂葿羄膈羋蒈肇莄薆蕆螆膇蒂蕆衿莂莈薆羈膅芄薅肅羈薃薄螃膃蕿薃羅肆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀薅薀羂肅蒁蠆肄羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆艿蚆肈腿薈蚅螈蒞蒄蚅袀膈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螂螅罿蒀螁袇膄莆螀聿羇

13、莂蝿蝿節(jié)羋蝿袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N裊袈肂薄襖羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂葿羄膈羋蒈肇莄薆蕆螆膇蒂蕆衿莂莈薆羈膅芄薅肅羈薃薄螃膃蕿薃羅肆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀薅薀羂肅蒁蠆肄羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆艿蚆肈腿薈蚅螈蒞蒄蚅袀膈莀蚄羃莃芆薈袀羈莀薇薀螄芆薆螞罿節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蝕蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膇膃莁螆羀聿莀罿螃蒈荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄衿肅膃蒃蕿袆腿蒂螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薆螞罿節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蝕蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿

14、莂芃薂羂羋莂蚄膇膃莁螆羀聿莀罿螃蒈荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄衿肅膃蒃蕿袆腿蒂螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薆螞罿節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蝕蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膇膃莁螆羀聿莀罿螃蒈荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄衿肅膃蒃蕿袆腿蒂螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薆螞罿節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蝕蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膇膃莁螆羀聿莀罿螃蒈荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄衿肅

15、膃蒃蕿袆腿蒂螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薆螞罿節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蝕蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇芄肂芇莆薆膅蒂蚄蚆襖芅薀蚅羇蒀蒆蚄聿芃蒂蚃芁肆螁螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈蚃螈肀膁蕿螇節(jié)莆薅螆羂艿蒁螅肄蒅莇螄膆芇蚆螄袆蒃薂螃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蠆衿肅莂薅袈膇膅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羃羆膀螂羂膈蒅蚈羂芁羋薄羈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅蒂蚄蚆襖芅薀蚅羇蒀蒆蚄聿芃蒂蚃芁肆螁螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈蚃螈肀膁蕿螇節(jié)莆薅螆羂艿蒁螅肄蒅莇螄膆芇蚆螄袆蒃薂螃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蠆衿肅莂薅袈膇膅蒁袈袇莁

16、莇袇罿膃蚅袆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羃羆膀螂羂膈蒅蚈羂芁羋薄羈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅蒂蚄蚆襖芅薀蚅羇蒀蒆蚄聿芃蒂蚃芁肆螁螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈蚃螈肀膁蕿螇節(jié)莆薅螆羂艿蒁螅肄蒅莇螄膆芇蚆螄袆蒃薂螃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蠆衿肅莂薅袈膇膅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羃羆膀螂羂膈蒅蚈羂芁羋薄羈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅蒂蚄蚆襖芅薀蚅羇蒀蒆蚄聿芃蒂蚃芁肆螁螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈蚃螈肀膁蕿螇節(jié)莆薅螆羂艿蒁螅肄蒅莇螄膆芇蚆螄袆蒃薂螃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蠆衿肅莂薅袈膇膅蒁袈袇莁莇袇罿膃蚅袆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羃羆膀螂羂膈蒅蚈羂芁羋薄羈羀蒄蒀薇肂芇莆薆膅蒂蚄蚆襖芅

17、薀蚅羇蒀蒆蚄聿芃蒂蚃芁肆螁螞羈莁蚇蟻肅膄薃蝕膆莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈蚃螈肀膁蕿螇節(jié)莆薅螆羂艿蒁螅肄芀膃薀羂肅蒁蕿蟻羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆腿蚆肈聿薈蚅螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋蝿袁肅薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N莃袈肂膁蒂羀芇蒀蒁蝕肀莆蒀螂芆莂葿羄膈羋蒈肇羈薆蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃葿薃裊羆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀膃薀羂肅蒁蕿蟻羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆腿蚆肈聿薈蚅螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋蝿袁肅薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N莃袈肂膁蒂羀芇蒀蒁蝕肀莆蒀螂芆莂葿羄膈羋蒈肇羈薆蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃葿薃裊羆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄

18、芇薁衿芀膃薀羂肅蒁蕿蟻羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆腿蚆肈聿薈蚅螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋蝿袁肅薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N莃袈肂膁蒂羀芇蒀蒁蝕肀莆蒀螂芆莂葿羄膈羋蒈肇羈薆蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃葿薃裊羆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀膃薀羂肅蒁蕿蟻羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆腿蚆肈聿薈蚅螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅罿蒁螁袇膄莆螀罿羇節(jié)蝿蠆膂羋蝿袁肅薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆?bào)＼灯N莃袈肂膁蒂羀芇蒀蒁蝕肀莆蒀螂芆莂葿羄膈羋蒈肇羈薆蕆螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃葿薃裊羆蒅薂肈節(jié)莁薁螇肄芇薁衿芀膃薀羂肅蒁蕿蟻羋莇蚈螄肁芃蚇袆芆腿蚆肈聿薈蚅螈袂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螞螅螄

19、芆薆螞罿膂薆裊螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀羋蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊芁芅蚇膁膇芄螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羅荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂肅蒂襖羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薆螞罿膂薆裊螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀羋蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊芁芅蚇膁膇芄螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羅荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂肅蒂襖羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薆螞罿膂薆裊螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀羋蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊芁芅蚇膁

20、膇芄螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羅荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂肅蒂襖羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薆螞罿膂薆裊螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀羋蚃袇羆芇螅肅芅芆蒅裊芁芅蚇膁膇芄螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羅荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂肅蒂襖羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅葿螈薁袇莃芃螆?bào)ηb蒞蕿肁莂蒈螅肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀蕆莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻袈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇肈莇螇肅膇葿薀罿膆薂螆裊膅芁薈袁膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀

21、螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿羈艿莄螞羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿薃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇莃芃螆?bào)ηb蒞蕿肁莂蒈螅肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀蕆莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻袈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇肈莇螇肅膇葿薀罿膆薂螆裊膅芁薈袁膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿羈艿莄螞羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿薃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇莃芃螆?bào)ηb蒞蕿肁莂蒈螅肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀蕆莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻袈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇肈莇螇肅膇葿薀罿膆薂螆裊膅芁薈袁膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿羈艿莄螞羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿薃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇莃芃螆?bào)ηb蒞蕿肁莂蒈螅

22、肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚆蚄羀蕆莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻袈膀肁莀螁肆肁蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇薂膇肈莇螇肅膇葿薀罿膆薂螆裊膅芁薈袁膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)衿羈艿莄螞羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿薃肅芅蒁螈羈螞袁衿膄蟻薁肄肀蝕螃袇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芇螄蚄膇膃莁袆羀腿莀罿芆蒈荿蚈聿莄莈螀芄芀莈袃肇膆莇羅袀蒅蒆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄罿肅芃蒃蠆羆腿蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈肁薈袀羈莀薇薀膇莆薆螂聿節(jié)薆襖芅膈薅羇肈蒆薄蚆袁莂薃蝿肆羋螞袁衿膄蟻薁肄肀蝕螃袇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芇螄蚄膇膃莁袆羀腿莀罿芆蒈荿蚈聿莄莈螀芄芀莈袃肇

23、膆莇羅袀蒅蒆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄罿肅芃蒃蠆羆腿蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈肁薈袀羈莀薇薀膇莆薆螂聿節(jié)薆襖芅膈薅羇肈蒆薄蚆袁莂薃蝿肆羋螞袁衿膄蟻薁肄肀蝕螃袇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芇螄蚄膇膃莁袆羀腿莀罿芆蒈荿蚈聿莄莈螀芄芀莈袃肇膆莇羅袀蒅蒆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄罿肅芃蒃蠆羆腿蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈肁薈袀羈莀薇薀膇莆薆螂聿節(jié)薆襖芅膈薅羇肈蒆薄蚆袁莂薃蝿肆羋螞袁衿膄蟻薁肄肀蝕螃袇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芇螄蚄膇膃莁袆羀腿莀罿芆蒈荿蚈聿莄莈螀芄芀莈袃肇膆莇羅袀蒅蒆蚅肅莁蒅螇?mèng)缕P蒄罿肅芃蒃蠆羆腿蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃羀莄薃羄袆莃螆螆

24、芅莃蒅肂膁莂薈裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂薂薅蝿芁薁蚇羄膇薁螀螇肅薀蕿羃聿膆螞袆羅膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈節(jié)螀蚅芀芁蒀袀膆芀螞蚃膂艿螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅蒞蒁螈羀莄薃羄袆莃螆螆芅莃蒅肂膁莂薈裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂薂薅蝿芁薁蚇羄膇薁螀螇肅薀蕿羃聿膆螞袆羅膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈節(jié)螀蚅芀芁蒀袀膆芀螞蚃膂艿螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅蒞蒁螈羀莄薃羄袆莃螆螆芅莃蒅肂膁莂薈裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁

25、肆蒃蒃羆羂薂薅蝿芁薁蚇羄膇薁螀螇肅薀蕿羃聿膆螞袆羅膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈節(jié)螀蚅芀芁蒀袀膆芀螞蚃膂艿螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅蒞蒁螈羀莄薃羄袆莃螆螆芅莃蒅肂膁莂薈裊肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂薂薅蝿芁薁蚇羄膇薁螀螇肅薀蕿羃聿膆螞袆羅膅螄肁芃膅蒃襖腿罿莁裊袁肈蒃蚇螇肇薆蒀肅肆蒞蚆肁肆蒈蕿羇肅薀螄袃肄芀薇蝿肅莂螂肈肂蒄薅羄膁薇螁袀膀芆薃螆膀葿蝿螂腿薁螞肀膈芁袇羆膇莃蝕袂膆蒅袆螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芄荿蚇衿芃薂葿裊節(jié)芁螅螁芁莄薈肀芀蒆螃羆艿薈薆袂莈羋螁螈莈莀薄肆莇蒃螀羂莆蚅薃羈蒞蒞袈襖羂蕆蟻螀羈蕿袆聿羀艿蠆羅罿莁裊袁肈蒃蚇螇肇薆蒀

26、肅肆蒞蚆肁肆蒈蕿羇肅薀螄袃肄芀薇蝿肅莂螂肈肂蒄薅羄膁薇螁袀膀芆薃螆膀葿蝿螂腿薁螞肀膈芁袇羆膇莃蝕袂膆蒅袆螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芄荿蚇衿芃薂葿裊節(jié)芁螅螁芁莄薈肀芀蒆螃羆艿薈薆袂莈羋螁螈莈莀薄肆莇蒃螀羂莆蚅薃羈蒞蒞袈襖羂蕆蟻螀羈蕿袆聿羀艿蠆羅罿莁裊袁肈蒃蚇螇肇薆蒀肅肆蒞蚆肁肆蒈蕿羇肅薀螄袃肄芀薇蝿肅莂螂肈肂蒄薅羄膁薇螁袀膀芆薃螆膀葿蝿螂腿薁螞肀膈芁袇羆膇莃蝕袂膆蒅袆螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芄荿蚇衿芃薂葿裊節(jié)芁螅螁芁莄薈肀芀蒆螃羆艿薈薆袂莈羋螁螈莈莀薄肆莇蒃螀羂莆蚅薃羈蒞蒞袈襖羂蕆蟻螀羈蕿袆聿羀艿蠆羅罿莁裊袁肈蒃蚇螇肇薆蒀肅肆蒞蚆肁肆蒈蕿羇肅薀螄袃肄芀薇蝿肅莂螂肈肂蒄薅羄膁薇螁袀膀芆薃螆膀葿蝿螂腿薁螞肀膈芁袇

27、羆膇莃蝕袂膆蒅袆螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃聿芅蒂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃膆莀袁膂莈薅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆螇節(jié)蒆薅螆莄螞襖螅肄蒄螀襖膆蝕蚆袃艿蒃薂袃蒁芆羈袂膁薁袇袁芃莄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃羇芀莀蝿羇莂薆蚅羆膂荿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芀蟻薄肁莃蒄袂肀肂芆螈聿芅蒂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃膆莀袁膂莈薅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆螇節(jié)蒆薅螆莄螞襖螅肄蒄螀襖膆蝕蚆袃艿蒃薂袃蒁芆羈袂膁薁袇袁芃莄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃羇芀莀蝿羇莂薆蚅羆膂荿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芀蟻薄肁莃蒄袂肀肂芆螈聿芅蒂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇

28、薃膃膆莀袁膂莈薅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆螇節(jié)蒆薅螆莄螞襖螅肄蒄螀襖膆蝕蚆袃艿蒃薂袃蒁芆羈袂膁薁袇袁芃莄螃袀蒞蕿蠆衿肅莂薅袈膇薈袃羇芀莀蝿羇莂薆蚅羆膂荿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆羃肆蚃螂羂膈蒅蚈羂芀蟻薄肁莃蒄袂肀肂芆螈聿芅蒂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆肆腿莃裊肆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃膆莀袁膂莈薅袇膁蒀蒈螃膀裊荿蒞蒂羈膂芁薂肀莇蕿薁螀膀蒅薀袂蒞蒁蕿肄膈莇薈膇肁蚆薇袆芇薂薆羈聿蒈薆肁芅莄蚅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆薅螞膇芁蒁蟻袇膄莇蝕罿莀芃蝕肂膃薁蠆螁莈蕆螈襖膁莃螇羆莆艿螆肈腿蚈螅袈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)螂襖聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿節(jié)羋袈羈肅蚇袈肅莁薃袇膆膃葿袆裊荿蒞蒂羈膂芁薂肀莇蕿薁螀膀蒅薀袂蒞蒁蕿肄膈莇薈膇肁蚆薇袆芇

29、薂薆羈聿蒈薆肁芅莄蚅螀肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆薅螞膇芁蒁蟻袇膄莇蝕罿莀芃蝕肂膃薁蠆螁莈蕆螈襖膁莃螇羆莆艿螆肈腿蚈螅袈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)螂襖聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿節(jié)羋袈羈肅蚇袈肅莁薃袇膆膃葿袆裊荿蒞蒂羈膂芁薂肀莇蕿薁螀膀蒅薀袂蒞蒁蕿肄 實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告課程名稱：軟件工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng)姓 名：xxx專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)：計(jì)算機(jī)xxx班學(xué) 號(hào)： xxxx指導(dǎo)教師：xxx計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心xxxx年xx月xx日目 錄第一章：需求分析31.1 可行性分析研究31.2 用戶需求51.3 使用范圍51.4 業(yè)務(wù)流程分析5第二章：需求分析建模62.1實(shí)體-聯(lián)系圖設(shè)計(jì)6

30、2.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖92.3數(shù)據(jù)字典10第三章：概要設(shè)計(jì)123.1 系統(tǒng)模塊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)123.1.1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖：123.1.2總體結(jié)構(gòu)和外部模塊設(shè)計(jì)13第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì)134.1 登陸模塊設(shè)計(jì)134.2 主界面設(shè)計(jì)134.3 學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)184.3.1. 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄184.3.2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄184.3.3學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的修改記錄184.3.4學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄18第五章：測(cè)試與維護(hù)195.1 系統(tǒng)測(cè)試195.2系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)19第六章 設(shè)計(jì)心得體會(huì)21第七章 參考文獻(xiàn)22第一章：需求分析學(xué)生學(xué)籍管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分

31、，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作仍沿用手工方式。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的增加，效率低下、容易出錯(cuò)的手工方式越來越不適應(yīng)實(shí)際管理工作的需要，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理工作的自動(dòng)化成為學(xué)生管理部門的迫切需要。學(xué)生學(xué)籍管理工作主要是學(xué)生基本情況的管理包括學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的管理（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、調(diào)班、外出借讀、借讀、留級(jí)或跳級(jí)）、學(xué)生成績(jī)的管理和教師基本信息管理和教課的管理，主要包括數(shù)據(jù)輸入、修改、刪除、追加、查詢、統(tǒng)計(jì)和打印報(bào)表等功能，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)要能高效、準(zhǔn)確地完成這些功能，并要達(dá)到界面美觀友好、使用方便。1.1 可行性分析研究經(jīng)

32、濟(jì)上可行性：現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學(xué)校的工作效率帶來了一個(gè)質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源；第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。另一方面, 就學(xué)校自身來說,它也是需要這樣一個(gè)軟件的。我們?cè)谟?jì)算機(jī)還沒有普及之前,信息都必須通過在紙上填寫來實(shí)現(xiàn), 這樣既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò),。隨著信息時(shí)代的來臨, 我們的各項(xiàng)工作都要講求效率, 成績(jī)和學(xué)籍管理也不例外, 這就為作者的軟件提供了使用群體。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可

33、行的。技術(shù)上可行性：目前,全國(guó)計(jì)算機(jī)越來越普及,幾乎每個(gè)學(xué)校都配有計(jì)算機(jī),為這套軟件提供了硬件環(huán)境。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯(cuò)的記錄及管理方式，通過計(jì)算機(jī)以及配套的軟件，用戶可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。從客戶/服務(wù)器方式上發(fā)展起來的框架結(jié)構(gòu)為我們提供了開發(fā)本系統(tǒng)的基礎(chǔ)。為了本系統(tǒng)的開發(fā)作者特對(duì)學(xué)校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器/客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。使用vb作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)軟件，它作為一種現(xiàn)代的編程語(yǔ)言，提供完善的指令控制語(yǔ)句、類與對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保

34、證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對(duì)新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。運(yùn)行上可行性：本系統(tǒng)可以運(yùn)行在各種操作系統(tǒng)之上, 就是說市場(chǎng)上流行的操作系統(tǒng)都可以支持。另外，本系統(tǒng)為一個(gè)小型的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無(wú)論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。用戶使用可行性:本系統(tǒng)的操作簡(jiǎn)單, 有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的人無(wú)需培訓(xùn)即可使用, 即使是沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的人只需經(jīng)過簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可以很熟練的使用本系統(tǒng)。系統(tǒng)運(yùn)行后，就用戶方而言，由于用戶使用本系統(tǒng)時(shí)，不會(huì)也不必關(guān)心系

35、統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)方法，即對(duì)用戶來說是透明的，所以本系統(tǒng)對(duì)用戶而言，是定位在界面友好、操作方便、功能齊全的原則上的，用戶只需簡(jiǎn)單的用鼠標(biāo)點(diǎn)擊各界面上的選項(xiàng)卡或按鈕就能執(zhí)行相應(yīng)的功能，就管理者而言，關(guān)心的是如何處理各種數(shù)據(jù)，只要把用戶的信息輸入計(jì)算機(jī)，管理者就可運(yùn)行相應(yīng)的后臺(tái)程序進(jìn)行處理。而以上的這些功能都能在所選擇的開發(fā)環(huán)境中用所選擇的開發(fā)工具來實(shí)現(xiàn)。所以說本系統(tǒng)在用戶使用可行性上是沒有問題的。因此，它在用戶使用上是可行的。1.2 用戶需求此系統(tǒng)專門為高校學(xué)籍管理所設(shè)置，用與教務(wù)處管理學(xué)生的學(xué)籍情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)也可用于一些老師，學(xué)生通過系統(tǒng)查詢一些學(xué)生資料，成績(jī)等信息。系統(tǒng)主要用于

36、管理學(xué)生信息，管理學(xué)生從進(jìn)校開始，到畢業(yè)離校的一切學(xué)籍變動(dòng)的管理，同時(shí)管理學(xué)生的成績(jī)。因此需要設(shè)置用戶權(quán)限，分為一般用戶和管理員，管理員是系統(tǒng)的管理人員，可以進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)的任何操作，查詢，修改，刪除，學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)等操作。一般用戶為訪問系統(tǒng)用戶，可以是老師，也可以是學(xué)生，但權(quán)限上受到控制，只可以查詢一些資料，如學(xué)生的檔案，學(xué)生的成績(jī)等信息，而不能對(duì)這些信息進(jìn)行修改，刪除等操作，更不能對(duì)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)進(jìn)行調(diào)整等操作。1.3 使用范圍本系統(tǒng)適用于教育界，大學(xué)，中學(xué)的學(xué)生學(xué)籍的管理，它是比較完善的系統(tǒng)管理軟件，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，成績(jī)管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)籍可以隨時(shí)輸入、輸出、查找，調(diào)整，通過本系統(tǒng)軟件，

37、能幫助教研人員利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理進(jìn)行管理、輸入、輸出、查找的所需操作，使散亂的人事管理能夠具體化，直觀化、合理化。所以此軟件使用范圍廣，開發(fā)的意圖主要是為了教學(xué)辦公室對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理更方便；減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，使學(xué)校的學(xué)籍管理工作能夠更加的完善。1.4 業(yè)務(wù)流程分析首先，由學(xué)生處根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定和學(xué)生成績(jī)招錄新生，并建立新生入學(xué)檔案和修改學(xué)籍管理信息中的數(shù)據(jù)。接著有教務(wù)處組織編排班級(jí)和組織教師進(jìn)行教學(xué)。完成一學(xué)期的教學(xué)后，由教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行期末考試，并對(duì)學(xué)生期末成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。再由各系根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、填制成績(jī)單。最后再由學(xué)生處根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)分析的

38、學(xué)生成績(jī)結(jié)果修改學(xué)籍管理信息。并最終完成畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)登記、填制畢業(yè)登記表和修改學(xué)籍管理信息。第二章：需求分析建模2.1 實(shí)體-聯(lián)系圖設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)體e-r圖學(xué) 生學(xué)號(hào)性別出生日期家庭地址姓名班級(jí)圖2-1學(xué)生實(shí)體e-r圖學(xué)生轉(zhuǎn)出實(shí)體e-r圖學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)號(hào)時(shí)間新轉(zhuǎn)入的學(xué)校名轉(zhuǎn)出備注原因圖2-2學(xué)生轉(zhuǎn)出實(shí)體e-r圖學(xué)生休學(xué)e-r圖休學(xué)學(xué)號(hào)時(shí)間原因備注圖2-3學(xué)生休學(xué)實(shí)體e-r圖學(xué)生復(fù)學(xué)實(shí)體e-r圖復(fù)學(xué)學(xué)號(hào)新學(xué)號(hào)新的班級(jí)號(hào)時(shí)間學(xué)期原因備注圖2-4學(xué)生復(fù)學(xué)實(shí)體e-r圖學(xué)生退學(xué)實(shí)體e-r圖退學(xué)學(xué)號(hào)時(shí)間原因備注圖2-5學(xué)生退學(xué)實(shí)體e-r圖學(xué)生外出借讀實(shí)體e-r圖外出借讀學(xué)號(hào)時(shí)間原因?qū)W校名備注圖2-6 學(xué)生外出借

39、讀實(shí)體e-r圖學(xué)生調(diào)班實(shí)體e-r圖調(diào)班學(xué)號(hào)原來班級(jí)調(diào)入班級(jí)原因姓名備注圖2-7學(xué)生調(diào)班實(shí)體e-r圖學(xué)生留級(jí)（跳級(jí)）實(shí)體e-r圖留級(jí)（跳級(jí)）學(xué)號(hào)新學(xué)號(hào)新的班級(jí)學(xué)年時(shí)間原因備注圖2-8學(xué)生留級(jí)（跳級(jí)）實(shí)體e-r圖各實(shí)體之間的e-r圖轉(zhuǎn)出休學(xué)復(fù)學(xué)退學(xué)外出借讀留級(jí)（跳級(jí)）調(diào)班學(xué)生圖2-9各實(shí)體之間的e-r圖2.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖總體數(shù)據(jù)流圖 2-1當(dāng)管理員使用系統(tǒng)時(shí)的數(shù)據(jù)流圖 2-2 學(xué)生使用時(shí)的數(shù)據(jù)流圖 2-32.3數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)流名稱： 管理員登錄信息 簡(jiǎn) 述：管理員登錄用戶信息數(shù)據(jù)流來源：管理員 數(shù)據(jù)流去向：管理員信息判斷 數(shù)據(jù)流組成：管理員用戶名+密碼 數(shù)據(jù)流名稱： 學(xué)生信息 簡(jiǎn) 述：對(duì)學(xué)生的信

40、息進(jìn)行查詢，增加，修改，刪除處理數(shù)據(jù)流來源：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行的各種操作 數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生信息 數(shù)據(jù)流組成：學(xué)號(hào)+姓名+所在班級(jí)+所在年級(jí)+性別+出生年月+國(guó)家+省份+城市+身份證號(hào)碼+是否在校 處理邏輯名稱：管理員登錄信息判斷 簡(jiǎn) 述：判斷管理員的登錄信息是否正確輸入的數(shù)據(jù)流：管理員登陸信息 處理描述： 根據(jù)用戶提供的管理員信息，判斷該信息是否正確， 如果正確，則可以進(jìn)行下一步操作，否則返回。 輸出的數(shù)據(jù)流：管理員登錄信息 處理邏輯名稱：查看學(xué)生信息 簡(jiǎn) 述：查看學(xué)生的個(gè)人信息輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理描述：根據(jù)提供的學(xué)生的初步信息，查詢學(xué)生的全面信息 輸出的數(shù)據(jù)流： 查詢的信息 處理邏輯名稱

41、：增加學(xué)生信息 簡(jiǎn) 述：增加學(xué)生的個(gè)人信息輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理描述：根據(jù)提供的學(xué)生的初步信息，增加一個(gè)學(xué)生的信息 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理邏輯名稱：修改學(xué)生信息 簡(jiǎn) 述：修改學(xué)生的個(gè)人信息輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理描述：修改選中學(xué)生的各種信息 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理邏輯名稱：刪除學(xué)生信息 簡(jiǎn) 述：刪除學(xué)生的個(gè)人信息輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息 處理描述：刪除選中的學(xué)生的信息 輸出的數(shù)據(jù)流： 學(xué)生信息 處理邏輯名稱： 學(xué)生登錄信息 簡(jiǎn) 述：學(xué)生登錄用戶信息數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生 數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生帳號(hào)信息判斷 數(shù)據(jù)流組成：學(xué)生用戶名+密碼 數(shù)據(jù)流名稱： 學(xué)生信息簡(jiǎn) 述：學(xué)生的信息來源：對(duì)學(xué)

42、生自己的信息進(jìn)行查詢 去向：學(xué)生信息查詢 組成：學(xué)生名+學(xué)生登錄密碼等 處理邏輯名稱：學(xué)生登錄信息判斷 簡(jiǎn) 述：判斷學(xué)生錄信息是否正確輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生的登錄信息 處理描述： 根據(jù)用戶提供的學(xué)生信息，判斷該信息是否正確，如 果正確，則可以進(jìn)行下一步操作，否則返回。 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生登錄信息 處理邏輯名稱：查看自己的信息 簡(jiǎn) 述：查看學(xué)生自己的各種信息第三章：概要設(shè)計(jì)3.1 系統(tǒng)模塊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在登錄窗口中是對(duì)使用系統(tǒng)人的身份的識(shí)別，如果是系統(tǒng)管理員，則擁有修改、插入、追加、刪除、保存數(shù)據(jù)的權(quán)利，并可對(duì)能使用本系統(tǒng)人員進(jìn)行管理。普通用戶則只能進(jìn)行查詢、打印、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等簡(jiǎn)單功能。在各個(gè)

43、學(xué)籍管理和學(xué)籍變動(dòng)管理窗口中都有對(duì)數(shù)據(jù)的備份功能。3.1.1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖： 開始進(jìn)入主界面退出y退出n選擇相關(guān)操作退出進(jìn)行相關(guān)操作yn繼續(xù)相關(guān)操作圖3-1 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖3.1.2總體結(jié)構(gòu)和外部模塊設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍信息增加模塊學(xué)生學(xué)籍信息刪除模塊學(xué)生學(xué)籍信息修改模塊學(xué)生學(xué)籍信息查詢模塊學(xué)生學(xué)籍信息全部顯示模塊退出 圖3-2 模塊設(shè)計(jì)圖第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1 登陸模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄模塊主要完成對(duì)登錄系統(tǒng)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。另外，為了防止用戶無(wú)限期地輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，在系統(tǒng)登錄模塊中增加了限制登錄次數(shù)的功能。允許用戶最多登錄的

44、次數(shù)（這里為3次），如果超過，則顯示提示信息，并結(jié)束應(yīng)用程序。4.2 主界面設(shè)計(jì)主界面是應(yīng)用程序的主體，也是應(yīng)用程序的門面，它設(shè)計(jì)的好壞將直接影響用戶的第一感覺，如果主界面設(shè)計(jì)得很糟糕，則不論應(yīng)用程序的其他部分設(shè)計(jì)得多么細(xì)致，用戶都不能或不愿意使用它。所以，在設(shè)計(jì)主界面時(shí)應(yīng)保持界面的簡(jiǎn)潔性和明確性。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的主界面，用戶可以在主界面上選擇增加記錄、刪除記錄、修改記錄、查詢記錄、顯示全部記錄、退出6個(gè)操作。4.2.1登陸模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄模塊主要完成對(duì)登錄系統(tǒng)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。另外，為了防止用戶無(wú)限期地輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，在系統(tǒng)登錄模塊中增加了限制登錄次數(shù)的

45、功能。允許用戶最多登錄的次數(shù)（這里為3次），如果超過，則顯示提示信息，并結(jié)束應(yīng)用程序。如圖4-1。圖4-1 登錄界面4.2.2 主界面設(shè)計(jì)主界面是應(yīng)用程序的主體，也是應(yīng)用程序的門面，它設(shè)計(jì)的好壞將直接影響用戶的第一感覺，如果主界面設(shè)計(jì)得很糟糕，則不論應(yīng)用程序的其他部分設(shè)計(jì)得多么細(xì)致，用戶都不能或不愿意使用它。所以，在設(shè)計(jì)主界面時(shí)應(yīng)保持界面的簡(jiǎn)潔性和明確性。如圖4-2。圖4-2 主界面4.2.3 學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)檔案中的專業(yè)，學(xué)號(hào)，性別，民族等學(xué)生基本信息的記載情況的查看，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行添加，修改或刪除。新生入學(xué)時(shí)可以添加學(xué)生的學(xué)籍信息，等到畢業(yè)離校的

46、時(shí)候可以刪除這些信息。如圖4-3。圖4-3 學(xué)籍管理模塊4.2.4 成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入，修改，并且可以添加課程名稱。如圖4-3。圖4-3 成績(jī)管理模塊4.2.5 查詢管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍和學(xué)生成績(jī)的查詢。能夠通過一定條件的查找設(shè)置到符合條件的報(bào)表的數(shù)據(jù)源來實(shí)現(xiàn)打印等功能。圖4-4 學(xué)籍查詢模塊圖4-5 成績(jī)查詢模塊4.3 學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)檔案中的專業(yè)，學(xué)號(hào)，性別，民族等學(xué)生基本信息的記載情況的查看，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行添加，修改或刪除。新生入學(xué)時(shí)可以添加學(xué)生的學(xué)籍信息，等到畢業(yè)離校的時(shí)候可以刪除這些信息。4.3.

47、1. 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄界面，用戶可以在這里面填寫所要添加的學(xué)生學(xué)籍信息。填寫好所有信息后，用戶可點(diǎn)擊確定按鈕，就把該學(xué)生的學(xué)籍信息錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。若該學(xué)生的信息以錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，則出現(xiàn)如圖5-3的畫面。若還沒錄入到是數(shù)據(jù)庫(kù)中，則出現(xiàn)如圖5-4的畫面。點(diǎn)擊退出，則返回主界面。4.3.2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄界面，用戶可以輸入要?jiǎng)h除學(xué)生學(xué)籍信息的學(xué)號(hào)，若該學(xué)生是存在的，則點(diǎn)擊確定，會(huì)跳出一對(duì)話框，提示用戶到底要不要?jiǎng)h，具體如圖5-6所示，點(diǎn)擊確定，顯示刪除成功，如圖5-7所以。若該學(xué)生是不存在的，則會(huì)跳出一提示信息。4.3.3學(xué)生學(xué)

48、籍管理系統(tǒng)的修改記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的修改記錄界面，用戶若想修改有錯(cuò)誤的學(xué)生學(xué)籍信息，可進(jìn)入此界面。用戶必須先輸入該學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后點(diǎn)擊查詢，就可以看到該學(xué)生的全部的學(xué)籍信息。用戶若想修改，可修改編輯框中的信息，全部改好后，點(diǎn)擊修改。若填寫的格式，規(guī)范都符合要求，就能修改成功4.3.4學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄界面，用戶若想要查看某同學(xué)的學(xué)籍信息，可以進(jìn)入到此界面中。輸入想要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊確定，就可以查詢了。若是該學(xué)號(hào)不存在，則出現(xiàn)如圖5-12所示。若存在，就可以看到該學(xué)生的的全部學(xué)籍信息。4.3.5學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的顯示全部信息學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的顯示全部信息界

49、面，也就是在主界面上。用戶想要查看全部學(xué)生的學(xué)籍信息，可點(diǎn)擊主界面上的全部記錄按鈕，則可以在主界面的下方顯示出數(shù)據(jù)庫(kù)全部學(xué)生的學(xué)籍信息4.3.6學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的退出界面 此界面就是主界面，退出只是上面的一個(gè)功能按鈕。用戶進(jìn)行各種操作后， 若想退出學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，可點(diǎn)擊主界面上的退出按鈕，就能推出本系統(tǒng)第五章：測(cè)試與維護(hù)5.1 系統(tǒng)測(cè)試在開發(fā)本系統(tǒng)時(shí)，為了使系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了有針對(duì)性的全面測(cè)試，采取的方式是：（1）菜單項(xiàng)測(cè)試：為了保證每一項(xiàng)下拉菜單能夠正確實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能，我把相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，基本上全部輸入到本系統(tǒng)中，并對(duì)每一個(gè)菜單項(xiàng)反復(fù)進(jìn)行了增加、刪除、修改等操作，從而保證

50、了菜單級(jí)功能的正確實(shí)現(xiàn)。菜單項(xiàng)包括：系統(tǒng)管理菜單，學(xué)籍管理菜單，成績(jī)管理菜單，查詢管理菜單。分別對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。（2）數(shù)據(jù)跟蹤：完成菜單項(xiàng)測(cè)試后，我又對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了跟蹤。經(jīng)過實(shí)踐證實(shí)，說明該功能完全正常，對(duì)其它的功能模塊也進(jìn)行了類似的設(shè)置。（3）綜合測(cè)試：在以上測(cè)試的基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行了整體的測(cè)試，依次來檢驗(yàn)系統(tǒng)功能是否符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求。 對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了反復(fù)多次的測(cè)試。已完全符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，測(cè)試成功。5.2系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù) 管理信息系統(tǒng)在完成系統(tǒng)實(shí)施、投入正常運(yùn)行之后，就進(jìn)入了系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。本系統(tǒng)運(yùn)行：首先啟動(dòng)windows2000/xp，將本系統(tǒng)拷貝到硬盤相應(yīng)地目錄下

51、，配置好數(shù)據(jù)庫(kù)。運(yùn)行“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng).exe”即可。 系統(tǒng)維護(hù)的目的是保證管理信息系統(tǒng)正常而可靠地運(yùn)行，并能使系統(tǒng)不斷得到改善和提高，以充分發(fā)揮作用。換言之，系統(tǒng)維護(hù)就是為了保證系統(tǒng)中的各個(gè)要素隨著環(huán)境的變化始終處于最新的、正確的工作狀態(tài)。系統(tǒng)維護(hù)的工作量往往是很大的，其費(fèi)用大約占整個(gè)生命周期的60%，所以我們必須對(duì)系統(tǒng)維護(hù)給予足夠的重視。1、系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容 按照維護(hù)對(duì)象的不同，系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容可分為以下幾類： （1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù) （2）數(shù)據(jù)維護(hù) （3）代碼維護(hù) （4）硬件設(shè)備維護(hù) 2、系統(tǒng)維護(hù)的類型系統(tǒng)維護(hù)的重點(diǎn)是系統(tǒng)應(yīng)用軟件的維護(hù)工作，按照軟件維護(hù)的不同性質(zhì)，可以劃分為下面四種類型：

52、（1）糾錯(cuò)性維護(hù)：診斷和修正系統(tǒng)中遺留的錯(cuò)誤。（2）適應(yīng)性維護(hù)：使系統(tǒng)適用環(huán)境的變化而進(jìn)行的維護(hù)。（3）完善性維護(hù)：為滿足用戶的需求而進(jìn)行的維護(hù)。（4）預(yù)防性維護(hù)：為將要發(fā)生的變化或調(diào)整而進(jìn)行的主動(dòng)性維護(hù)。 3、系統(tǒng)維護(hù)的組織與管理系統(tǒng)維護(hù)工作，首先必須建立一個(gè)維護(hù)組織，確定進(jìn)行維護(hù)工作所應(yīng)遵循的原則和規(guī)范化的過程，此外還應(yīng)建立一套適用于具體系統(tǒng)維護(hù)過程的文檔及管理措施，以及進(jìn)行復(fù)審的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)系統(tǒng)維護(hù)的組織管理，一般維護(hù)過程如下： （1）維護(hù)人員提出維護(hù)個(gè)性建議或要求。 （2）管理部門進(jìn)行審批，并對(duì)修改帶來的影響作出充分的估計(jì)。 （3）根據(jù)審批的修改方案進(jìn)行相關(guān)的修改并作嚴(yán)格的測(cè)試。 （4）

53、更新文檔資料的相關(guān)部分。 4、本系統(tǒng)的維護(hù)模塊本系統(tǒng)的維護(hù)功能主要是為保證系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行。第六章 設(shè)計(jì)心得體會(huì)通過此次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)軟件工程有了更進(jìn)一步的了解，從中學(xué)到了不少東西。rup（rational unfiend process）將軟件工程劃分為四個(gè)階段包括：初始階段、細(xì)化階段、編碼與測(cè)試、實(shí)施與維護(hù)。在初始階段我們主要做的工作是編寫可行性分析報(bào)告(可能涉及企業(yè)調(diào)研)，但由于條件限制，并未參與企業(yè)調(diào)研工作；接下來從獲取的信息中抽取出關(guān)鍵字；創(chuàng)建用例圖，用的工具為jude畫出用例圖；畫出用例圖后編寫用例規(guī)約；之后繪制類和對(duì)象的關(guān)系圖(其中”_”代表私有的，”+”代表公有的)用到的工具

54、為office_visio_pro_2007；此階段最后就是編寫需求規(guī)格說明書，需求規(guī)格說明書的內(nèi)容比較多，花的時(shí)間也相對(duì)多些，由于這個(gè)課程設(shè)計(jì)是一個(gè)精簡(jiǎn)的文檔，所以寫的比較簡(jiǎn)略。細(xì)化階段我們花的時(shí)間是最多的吧，包括有：(概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù))說明書、數(shù)據(jù)字典。我們采取分工形式進(jìn)行編寫文檔，但是我們此次設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)略，寫到的部分都不完善。詳細(xì)設(shè)計(jì)是內(nèi)容最多的，當(dāng)中設(shè)計(jì)頁(yè)面設(shè)計(jì)部分，由于時(shí)間有限做的也比較粗糙，很多功能都不完善，此處時(shí)序圖省略了。 數(shù)據(jù)庫(kù)說明書中的邏輯及物理模型圖這里省略了，用到的工具是rational rose。通過sybase.powerdesigner工具還可以生產(chǎn)數(shù)據(jù)

55、庫(kù)表結(jié)構(gòu)，但是我們做的由于編碼方面沒做所以生成表結(jié)構(gòu)省略了，數(shù)據(jù)字典我們做的也是文字說明。編碼測(cè)試階段，我們編碼實(shí)現(xiàn)由于此課程設(shè)計(jì)沒做要求所以，編碼方面沒做，我們主要是編寫此系統(tǒng)的文檔部分，所以測(cè)試只是以簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行描述，而實(shí)際并未進(jìn)行操作，測(cè)試是在一個(gè)項(xiàng)目中很重要的環(huán)節(jié)，它決定你的產(chǎn)品能否有效。實(shí)施與維護(hù)階段，我們這個(gè)系統(tǒng)并未完成，所以沒有實(shí)施和維護(hù)一說。但維護(hù)時(shí)長(zhǎng)期的工作，需要在客戶實(shí)際使用中進(jìn)行。這次課程設(shè)計(jì)我們大概花了1個(gè)多星期去準(zhǔn)備文檔，小組成員的分工合作最終完成了這次課程設(shè)計(jì)。雖然不完善，但是學(xué)到了很多東西，這是我的收獲。我個(gè)人覺得軟件工程不是一朝一夕能學(xué)好的，需要在以后的工作中

56、不斷的去研究，積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好的做出完美的系統(tǒng)，不管在系統(tǒng)花費(fèi)時(shí)間和完善方面，一份好的文檔對(duì)此都是有益的。軟件工程是非常重要的學(xué)科，我也將不斷的去學(xué)習(xí)。第七章 參考文獻(xiàn)【1】林陳雷,郭安源,葛曉東.教育信息化系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航m.北京,人民郵電出版社,2003.【2】張立科.數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐 m.北京,人民郵電出版社,2004.【3】張紅軍, 王虹等.visual basic 6.0 中文版高級(jí)應(yīng)用與開發(fā)指南m.北京,人民郵電出版社, 2002.【4】伍俊良.vb課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開發(fā)案例m.北京,清華大學(xué)出版社, 2002.【5】姚巍.visual basic數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)及工程實(shí)例m.北京,人民郵電出版社, 2003. 莄蒄螄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆螀聿葿螅蝿膁節(jié)蟻螈芃蒈莂蚃螈肆羋螞袁芁芄蟻肅肄薃蝕螃荿葿蠆裊膂