觀摩神山市初中地理優(yōu)質(zhì)課評比體會

1、用心做幸福教育觀摩神山市初中地理優(yōu)質(zhì)課評比體會兩年一度的神山市地理優(yōu)質(zhì)課評比于在神山第27中舉行，我有幸和同事一起去觀摩了幾節(jié)課，心里有很大的感觸，留在心底的許多美麗的情結迸發(fā)出來。用心做幸福教育，是我這次心境的美麗蛻變。坐在教室里聽每位老師認真準備的課是一種享受，我是邊聽課邊思考，感到強烈的震撼，因為每節(jié)課都是充滿生命力的課堂，而這種課堂一定能給學生帶來學習的動力，一定能讓學生感覺到活生生的地理就在我們身邊。一、有生命力的課堂是一種生活。大部分老師用旅游的方式學習俄羅斯，讓學生在課堂里學會過探究生活，動的生活，學會自主選擇、自主判斷、自主負責、自我成長，真正做到了課堂的主人，學生在快樂中學習

2、。二、有合作競爭的課堂是一種精神。英國劇作家蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，那么你和我仍然各有一個蘋果，但是，你有一種思想，我也有一種思想，我們彼此交換，那么我們每人將有兩種思想”?？吹皆谡n堂上同學們在小組內(nèi)相互交流觀點，進行思想碰撞時；看到在展示中小組之間相互補充、爭執(zhí)不休時；看到碰撞后的火花最終一定會形成比較完美的答案時，我感到這完全是合作的力量、自主的精神使然。想想幾年前的課堂，老師在講臺上滔滔不絕地講，學生端坐在課桌前聽，只是一個人與一群人的交流，當然這一群人中有的學生還不買賬。兩種課堂相比，學習效果不言而喻，這次參加優(yōu)質(zhì)課評比的老師就給學生創(chuàng)造合作、交流的機會，讓

3、學生在合作中成長。三、有微笑的課堂是一種力量?！霸谖覀兊纳磉呌幸粋€精靈，它產(chǎn)生于剎那之間，卻可以定格成為永恒。它不會因為你富甲一方而需要他，也不會因為你一貧如洗而不能擁有它。它如夏花燦爛，如春風溫暖，它是清冽的甘泉，是心靈的陽光。它，就是微笑?！眳⒓觾?yōu)質(zhì)課評比的老師清麗、靈動的文字猶如春風拂面，讓人倍感溫馨，都用美麗的微笑面對學生串起整節(jié)課，確實，微笑可以縮短人與人之間的距離，可以溝通彼此的心靈，能使人產(chǎn)生信心和力量，能使人心情舒暢，振奮精神。而有微笑的課堂是一種力量的展現(xiàn)。當我們看到真誠和善意的微笑時，我們的心靈會綻開一朵玫瑰。微笑富有魅力，微笑招人喜愛。當學生們看到老師的微笑時，我相信他們

4、也一定充滿了愉悅，心情舒暢，我們在給予別人溫暖和鼓勵的同時，也贏得了別人的信任，也更容易博得別人的尊重和喜愛。當我們微笑著面對學生，眼睛閃閃發(fā)亮，滿面春風的時候，更容易贏得學生的喜愛，我們的課堂會更加生動高效，因為“親其師而信其道”。作為教師，我們的臉上微笑有多少，我們學生心中的陽光就有多少。今后我一定也要做到：當我離開教室時，把我的微笑留下。四、有同事們的幫助是一種幸福我們都知道，參加優(yōu)質(zhì)課評比是一次鍛煉自己、展示自己的機會，但同時也凝聚了多少同事們的心血，能得到幫助就是一種莫大的幸福。我想作為一個不斷成長和發(fā)展的教師，我們要得到幸福，我們才有動力也有能力持續(xù)不斷地吸收其他人的思想和知識的精華。因為不斷成長和發(fā)展，讓我們變得更有思想，更有創(chuàng)造力，也更有人格魅力。思想創(chuàng)造力人格魅力，讓我們的生命發(fā)出光彩，把學生的生命也照得光彩起來。而這些在優(yōu)質(zhì)課評比的課堂上老師們發(fā)揮的淋漓盡致。我想說這就是幸福的力量，其實“教育的過程就是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程?！蔽蚁胛覀児餐非笸昝赖倪^程就是一個創(chuàng)造幸福的過程，在這個過程中我們教學相長，共同進步，因而我們樂此不疲。我想這更是幸福的力量。以上只是我的一點感受，感謝這次優(yōu)質(zhì)課評比，給了我學習的機會，不斷成長的機會，我因為它而思索、而收獲、而進步、而愉悅。我將在我以后的教學中，更細致、更富創(chuàng)