小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)主題班會(huì)課件【三篇】

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)主題班會(huì)課件【三篇】 【導(dǎo)語(yǔ)】現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是我給大家?guī)?lái)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)主題班會(huì)課件，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助。 【篇一】 一、背景分析 我國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是走向社會(huì),進(jìn)行交往的必備條件,但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越來(lái)淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(zhǎng)”、”自私。因此對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),舉行一次文明禮儀伴我行的主題班會(huì)。 二、設(shè)計(jì)理念 現(xiàn)

2、在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，導(dǎo)致同學(xué)之間的磨擦，給學(xué)校的教育帶來(lái)很多不便之處。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。 三、教育目的 1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、把禮儀貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品 德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

3、。 四、前期準(zhǔn)備 對(duì)學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)教育 五、活動(dòng)過(guò)程（步驟安排） 活動(dòng)開(kāi)始： 主持人：陳雷博 主持人：李曉娜 一、主持人宣布“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)”開(kāi)始。 二、中隊(duì)長(zhǎng)講這次班會(huì)的意義。 三、文明禮儀小知識(shí)。 全班同學(xué)討論，自由發(fā)言。 1、你知道日常生活中有哪些文明禮貌用語(yǔ)?2、你還知道日常生活中有哪些禮儀儀表用語(yǔ)?3、作為小學(xué)生你應(yīng)該如何做使自己的行為更加文明？ 四、情景表演。 1、情景（一）李寧早晨走到學(xué)校門口，見(jiàn)到老師止步行禮問(wèn)好。 2、情景（二）小明做對(duì)了。小明在公共汽車上，看見(jiàn)上來(lái)一位老爺爺主動(dòng)讓座。 3、情景（三）家里來(lái)客了。小剛有

4、禮貌地招待客人，受到客人的好評(píng)。 五、文明禮儀小故事： 六、詩(shī)朗誦。 七、班主任總結(jié)講話。 八、主持人宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)結(jié)束。 附班會(huì)材料： 一、粗魯?shù)男±鲜髲那坝幸恢恍±鲜?，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。 有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給

5、你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。 想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎? 二、文明禮儀詩(shī)歌 學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。 有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行； “您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。 坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)； 常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)； 同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重； 見(jiàn)外

6、賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象；重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基 【篇二】 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。 2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。 3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事激趣引入活動(dòng) 1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街說(shuō)他不會(huì)走路。”丁丁很不高興撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的我不但會(huì)走路而且會(huì)跑呢!不信我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是

7、說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問(wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的不但要學(xué)而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。” 2爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):交通法規(guī)我遵守). 二、看說(shuō)比學(xué)掌握規(guī)范 1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等) 2、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)線 3、了解走路規(guī)范.(課件出示三圖) 圖一：小朋友背著書(shū)包走在馬路人行道上。 圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。 圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。 同學(xué)們

8、你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”) 教唱兒歌認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。(過(guò)街天橋空中跨橫空馬路作用大。行人靠右快速過(guò)千萬(wàn)不要貪玩耍。) 4、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。 把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng)增強(qiáng)安全意識(shí)。 小組討論后得出：走規(guī)定路線看交通指揮燈不看書(shū)不亂跑不爬欄不玩耍。 5、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。 聽(tīng)故事：徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事 學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車？ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡） 三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)

9、同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？ 四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華 1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？ a放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。 b紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。 c幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。 五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花 a夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。 b給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。 六、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？ 【篇三】 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣

10、對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。 2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。 班會(huì)過(guò)程： 教師講話：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)； （2

11、）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。） （1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。 （2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。 （3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。 2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題

12、要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。 （2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。 （3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。） （1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。 （2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。 （3）課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書(shū)。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？ 3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。 （2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？） 某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了