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文檔簡介

1、第二課時教學目標：1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞的意思2.感受德國人把花種給別人看的情懷。教學程 序教師活動學生活動復備、復 習導入1、聽寫詞語。2、指名讀詞語3、哪位孩子能用自己的話說說課文 主要講力量什么？朗讀讀詞語德國人種花主要是為了讓別人看二、細 讀課文,感 悟快樂1、瀏覽全文，勾畫出德國人愛花的 仃為和收獲的句子，自己試著多讀幾 遍。2、交流：出示句子：走過任何一條街，抬頭向上看,豕豕 的窗前都是花團錦簇，姥紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花 的海洋，令人眼花繚亂，目不暇接。指導通過各種方法理解這幾個四字？詞 語。我們請一個孩子來朗讀課文，其他孩 子閉上眼睛，看眼前會出現(xiàn)

2、怎樣的景 象。3、想象美景，我們再把我們的想象溶入進去，再一起朗讀這兩個精彩的 句子吧！讀義5勾畫體會朗讀讀文，通過查詞典、聯(lián) 系上下文、想象等方法 理解詞語的意思。談感受聆聽，想象讀句子齊讀義讀句子體會種花人和看 花人的心情結(jié)合生活實際談感受， 明確中心意思。從外在美麗，內(nèi)在美麗 “愛美的心和與人分享的情懷”4、現(xiàn)在我們請男生朗讀自己的花給 別人看的句子，女生讀在街上看花的句 子5、是啊，花是種給別人看的，我們 的生活中也有這樣的例子嗎？誰結(jié) 合生 活談?wù)勀愕母惺堋?默讀第四段，體會“變化是有的， 但是沒有改變的是美麗”這句話的理 解。（這美麗僅僅是看得見的美麗？）7、現(xiàn)在，我們一起來美美地朗讀全 文，再次感受“花是種給別人看的”這 種美好的情懷。配樂美讀課文，全景感 受三、拓 展延 伸，課 外閱讀1 .老師介紹國學大師季羨林的一些 小故事。2 .學生講自己搜集的學會分享美的 故事，和大家分享。聆聽介紹，同時也事一種分 享。作業(yè)1、完成課后練習，第二題選2個造句2、背誦課文第三段板書看花：花團錦

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