《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

1、愛迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個生字，會寫9個字。2、準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。3、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過朗讀理解本課的內(nèi)容。2、理解“迪、檢”等11個生字，會寫“油、團(tuán)”等9個字。一、簡介愛迪生，導(dǎo)入新課1、今天，老師要給大家介紹一位著名的發(fā)明家，他就是愛迪生（課題）。愛迪生一生有2000多項發(fā)明，平均每15天就有一項發(fā)明，這在世界上是無與倫比的，所以他被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。那么，這句話誰會讀？（出示課件句子：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家。）為什么這么讀？（帶敬佩的口氣）2、讓我們一起讀

2、讀這句話。3、愛迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家就是因?yàn)椋ǔ鍪菊n件句子：他從小愛就動腦筋，常常能想出一些好主意）4、有一次他還靠著自己的聰明救了媽媽的命呢！今天我們就來學(xué)習(xí)課文（課題“愛迪生救媽媽”）誰來讀讀課題？5、看到這個課題你有什么要問的嗎？（他為什么救媽媽？他是怎么救媽媽的呢？）那就讓我們打開書自己讀讀課文，記得要邊讀邊想剛才的問題，遇到不理解的字借助下面的拼音。1、課文大家讀的那么認(rèn)真，課文中的生字朋友你理解了嗎？快試著帶拼音讀讀。（課件：檢查 急性 斥責(zé) 委屈 亮堂明晃晃 闌尾炎 恍然大悟 一溜煙似的）1）有哪個小朋友愿意大聲而又準(zhǔn)確地叫出他們的名字？2）我請小老師來帶讀，“老師老師你

3、在哪？”3）誰來讀這句？（課件：突然，愛迪生一溜煙似的奔出家門。）一溜煙：非?？?，快得像煙；（課件：病床上一下子亮堂起來了。）“亮堂”換一個詞語就是明亮；（課件：愛迪生手里捧著一面明晃晃的大鏡子。）“明晃晃”也就明亮的意思；（課件：大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。）4）剛才啊，同學(xué)們讀很順溜，不過都是在拼音寶寶的協(xié)助下完成的，那現(xiàn)在，沒有了它們的幫忙，你們還能叫出他們的名字嗎？5）生字寶寶長的多可愛啊，你們能用自己獨(dú)特的方法記住他們的長相嗎？（交流識字方法）6）你們能否用“漢文華”請它到寫字板上坐坐嗎？（檢、闌、炎堂、恍、晃、性斥）（取出生字卡片，看著打字）大家讀第一排，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（前鼻音）第二排呢？（后

4、鼻音）最后一個字是翹舌音。是啊，他們的名字可不能叫錯了。7）下面，我們來玩一個游戲，“看見你就叫”，叫出他們的名字就能夠。三、初讀課文1、這些詞語已經(jīng)讀得非常好了，放到課文里還能讀好嗎？我請五個小朋友把他們找出來，其他同學(xué)邊聽邊想，愛迪生為什么要救媽媽？媽媽怎么了？2、現(xiàn)在，誰能說說愛迪生的媽媽怎么了？（她得了急性闌尾炎）3、有聽過這種病嗎？（課件）現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，闌尾炎并不難治，但是如果不即時治療，也是非常危險的，更何況是100多年前，如果治療不即時的話，等待他的只有兩個字死亡！四、深入學(xué)習(xí)1、請同學(xué)大聲地朗讀第2、3自然段，你能用一個字來描述當(dāng)時的情況嗎？“急”2、問中講到哪些人在急？（媽媽

5、、爸爸、醫(yī)生）3、哪句是描寫媽媽的病急？（課件出示句子：一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。）a）哪個詞看出媽媽的病來的非常的“突然”忽然；b）是啊，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾?！爸贝驖L”是怎么樣的呢？（不停地打滾，不停地?fù)u頭，不停地叫）可見，媽媽的病啊，又急又痛。c)體會一下媽媽此時的情況，誰能把這種痛苦讀出來？4、媽媽生病了，如此的痛苦不堪，爸爸看在眼里，痛在心里，非常地心急。哪句話能夠看出爸爸非常心急？（課件出示：爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。）a)這里哪個詞看出爸爸非常急？（急忙）b)要請醫(yī)生來容易嗎？（不容易，要到幾十里外）c)走這么遠(yuǎn)的路肯定要花很多時間，所有的人卻只能

6、在家里干等著。此時，對于在病中掙扎的媽媽來說，等待是個痛苦而又漫長的過程；對于眼睜睜看著媽媽受苦的大家來說，等待又何嘗不是種折磨呢？大家等啊等，盼啊盼，太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。d)是啊，爸爸如此辛苦地才把醫(yī)生請來，你們能想象到爸爸的心急的樣子嗎？把這種感受通過讀表達(dá)出來，誰來？5、醫(yī)生又著急什么呢？a)我們一起來讀讀這句（課件：一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。）不幸的消息傳來了，媽媽得的是急性闌尾炎。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道闌尾炎，尤其是急性闌尾炎，如果得不到即時治療，會有怎么樣的后果？所以，媽媽必須馬上做手術(shù)。時間上能否耽擱？（不能）必須馬上。b)（課件：上醫(yī)院已經(jīng)來不

7、及了，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。）醫(yī)生馬上就要給媽媽做手術(shù)了，他們決定在哪里做手術(shù)？（家里）為什么不去醫(yī)院？（時間已經(jīng)來不及了，媽媽的病不能再浪費(fèi)更多的時間）。c)醫(yī)生有沒有馬上開始做手術(shù)？（沒有）是這段嗎？（出示課件：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)?！卑职终f：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。）醫(yī)生環(huán)顧四周、遲疑了片刻，他發(fā)現(xiàn)了什么問題？這對于即將要做手術(shù)的他們是好消息還是壞消息？爸爸有沒有動腦筋想辦法？醫(yī)生覺得這個辦法怎么樣？所以醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。d)你能把醫(yī)生的這種著急的心情讀出來嗎？6、此時此刻，媽媽非常地病急、爸爸非常地心急、醫(yī)生也非常地著急，大家都在急，急急急，（課件：大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）誰能讀出這種十萬火急的語氣？7、質(zhì)疑：爸爸和醫(yī)生的無能為力，媽媽又危在旦夕，難道就讓媽媽這樣去了嗎？就這樣讓剛滿七歲的愛迪生失去媽媽嗎？誰救了媽媽？又是誰怎么救的，想出了什么好辦法？我們放到下節(jié)課學(xué)習(xí)。五、寫字指導(dǎo)1、媽媽