美術(shù)教師暑期國培培訓(xùn)效果

1、美術(shù)教師暑期國培培訓(xùn)效果在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。安排了專題講座21次，參與式教學(xué)2次，觀摩研討課1次，集體分組討論3次，編印簡報(bào) 期，撰寫感言 余篇，撰寫參訓(xùn)總結(jié) 篇。為期10天的培訓(xùn)，每個(gè)精彩講座都滲透著講座老師對小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究的專業(yè)理念和心血，通過學(xué)習(xí)使小學(xué)美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提升,也更深層次的理解到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。讓每位學(xué)員的審美水平和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提升，培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。本次參訓(xùn)的學(xué)員都是來自于各市縣的小學(xué)美術(shù)教師，有一部分來自于農(nóng)村小學(xué)，有的是兼職教師，

2、甚至有的沒有學(xué)過美術(shù)專業(yè)，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握水準(zhǔn)參差不齊。通過本次學(xué)習(xí)深化了小學(xué)美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)了對美術(shù)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提升了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的水平，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐水平。尤其是尹少淳老師的相關(guān)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，使小學(xué)美術(shù)教師明確了教學(xué)方向；寧夏書畫院周一新院長中國書畫史簡介給學(xué)員們補(bǔ)了一堂美術(shù)史知識課；教研員魯豐老師小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)存有的問題與對策的講座，通過魯老師長期的教學(xué)研究活動中積累的經(jīng)驗(yàn)，教會了我們靈活應(yīng)對教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的問題的對策；另外聽了朱志軍老師相關(guān)

3、小學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)的講座，使學(xué)員們深深地理解到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣的重要性；寧夏青少年宮李曉春老師關(guān)于兒童畫的話題的講座及現(xiàn)場觀摩，使學(xué)員們明白兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣教學(xué)兒童畫、兒童畫對培養(yǎng)小學(xué)生觀察水平、想象水平、創(chuàng)新水平、審美水平的重要性。2、開闊視野，轉(zhuǎn)變角色，使美術(shù)教師教育觀點(diǎn)得到更新 此次培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自小學(xué)教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，他們逐步更新了教育教學(xué)觀點(diǎn)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，通過從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為實(shí)行理論的詮釋

4、和深刻的反思，使學(xué)員們發(fā)現(xiàn)了自己的差別與不足，對原有的教育觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。周鳳甫教授小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化成長與反思的精彩講座讓學(xué)員們明白了美術(shù)教師專業(yè)化成長的重要性；寧夏大學(xué)李曉春教授關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生合作與創(chuàng)新水平的提升的講座，使學(xué)員們深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步理解到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平；郭紅霞老師小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法探討的講座，使學(xué)員們掌握了同課異構(gòu)的教學(xué)方法在美術(shù)教學(xué)中的使用。侯令教授欣賞評述“兩個(gè)提升”的有效途徑和小學(xué)水墨畫教學(xué)的兩堂精彩的講座為學(xué)員

5、們帶來了耳目一新的沖擊力，從理論上給學(xué)員上了一堂關(guān)于美育提升的素養(yǎng)課，也為學(xué)員們帶來了小學(xué)水墨畫的科學(xué)的教育理念和方法，又直觀的用微課的形式為學(xué)員帶來了水墨畫的教研動態(tài)和八所城市所取得的驚人成績，開闊了學(xué)員的視野。3、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的科學(xué)合理的使用 本次培訓(xùn)中，不但使學(xué)員們更新了教育觀點(diǎn)，還明白了現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中要科學(xué)合理使用。西北民族學(xué)院趙健老師多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用的講座，使學(xué)員們受益菲淺，明白一定要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、對計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)任務(wù)踏實(shí)落實(shí)到位，讓自己具備使用計(jì)算機(jī)實(shí)行輔助教學(xué)、展開教育教學(xué)活動的水平、會制作使用美術(shù)學(xué)科的

6、簡單教學(xué)課件。要利用有利的現(xiàn)代科技條件，提升自己的適合時(shí)代的水平。4、集體學(xué)習(xí)，單獨(dú)感言，集中研討，講究實(shí)效美術(shù)班采取的是集體學(xué)習(xí)方式，既符合實(shí)際，又提升了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了分班制學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每一知識點(diǎn)的集體學(xué)習(xí)完成后，學(xué)員單獨(dú)完成學(xué)習(xí)感言，而且還在美術(shù)班簡報(bào)上實(shí)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，并選派學(xué)員實(shí)行同課異構(gòu)的說課、做課的體驗(yàn)，將教學(xué)中存有的問題，請教專家實(shí)行聽課點(diǎn)評來解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性。為期10天的研修培訓(xùn)，通過15位教師的講座及經(jīng)驗(yàn)的傳授，既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實(shí)錄、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩、學(xué)習(xí)，不但全面而且細(xì)致、精辟。使學(xué)員們在今后的教學(xué)中將受益匪淺。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，多位教育名家的講座不但帶給學(xué)員們?nèi)碌慕逃砟?，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。學(xué)員們紛紛表示將持續(xù)去研究，持續(xù)