四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案

1、life is to live beautifully and walk sonorously.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案 四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案1教學(xué)目的：1、掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。教學(xué)用具：字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、以小故事導(dǎo)入新課。問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）2、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。

2、如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。如：孟3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適當(dāng)二、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？苗孟籃封睡謝2、看教材3、指名回答并歸納：1上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）2左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）3左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字

3、各寫(xiě)兩個(gè)。四、行款練習(xí)。1、生讀帖。2、生試寫(xiě)。3、同桌交流。五、作業(yè)：將書(shū)上的字各寫(xiě)三個(gè)以及第二則名言。四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案2教學(xué)目的：1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱的寫(xiě)字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：寫(xiě)有字的課件（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）2、出示課件：讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、學(xué)生看書(shū)。2、理解“勻”與“稱”。勻筆畫(huà)間隔均勻稱筆畫(huà)左右相稱3、討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。4、討論發(fā)言歸納：“主”橫的間距均勻；示范：主“衣”內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫(huà)相稱；示范：京“奮”撇捺相稱，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰5、課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。三、行款練