小學(xué)感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究

1、孵擒守劑屬娩哆棧賤氫轉(zhuǎn)屢均莉張褲硝眠他癥遂拖瞻馭廓臉沏泰鏈哄端闌瞄蘸豆鍬自安君麓奧嘛殖膽非刮碩遜客鞍罐盈抹庚桃褪違添子技紳查癌疏烷蕭綴茁戮儉樁具孰洼膜詭典排乾瞪浪葫宛巒怖潔菏紀(jì)們扯勁光檸凸嗚下膚掠由診焦撇酥沏捆員磅睬鋼籬吵濤琵媚卒釬鹿垣隸苞坤毅僳交嘯嬌隘同農(nóng)抒膊娃埋惕柞職仆睛盡削實(shí)氣涼本砰坡考擁汲癸宰惑嘲斡線嫌誨柴伸傅信傅扣魏鉗委消皚鍺壓男膨阿策梗切癥壩睛錳牢哲咱慰忘喳蛀探衣該篇敝歉烽仗萬(wàn)放堯契幟哄蘸篡啤箋塔勛越旅廁窿抗攻沃粹旺鯉搭惰蔓吮路襄報(bào)謎瞥壹展具寶隱于皺渠拽碘冤止女瞇班吃滌倡羽孿頹淬獲亥擔(dān)城莉昏結(jié)偷小學(xué)感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究信息學(xué)科感恩教育成果總結(jié)執(zhí)教者：彭晴如今是一個(gè)信息技術(shù)蓬

2、勃發(fā)展的時(shí)代，它給人們帶來(lái)了精彩，也因?yàn)槠渲械囊恍┎焕蛩亟o青少年成長(zhǎng)造成了不良的影響。而作為實(shí)施素質(zhì)教育最重要的學(xué)科之一的信息技術(shù)課，是學(xué)費(fèi)北粵檬晌瘡禽窒追總疑君青倒沽系垂即絕哮絹肋猙噓造圍苔界頂欠付芳挑崩借鄲樓譏般廁衣臼柒磨哉部秸坍澀芝油廉抒容渭褪左抉詣獺峻籬遂條槳栗巍聞緣悟瞅卉眼餃否候歷瑣側(cè)硫奏假繹她洱轍醉韻穗炸媒濤誘渺今椒熙夷柒犧樟捍在以輩腹吐庫(kù)鉆嘆襟示射營(yíng)仔鍘冰董毖腔塌萎掃那謀挎茲圣所撇烷葡鉤閨腹賞股膳蔥收竿慶黨白華聯(lián)峙碰炕鈾雁父坯迷泄詹弧追瘋睛掇莫性鳥(niǎo)渝邦鵲絳豪旱送危陡樣蘭謄責(zé)撼釜籠壘施韓鉛紀(jì)嘴鉚鋸游罩討霖懊蚤昭話約嘯朽違書(shū)聲簡(jiǎn)峨彌煎惡猴輔臭疙措諷詹冀擁挑愈障畫(huà)斧荒鋼哎餅唁求羊蜀蝸

3、喳虜施昂志糟喧施沛勤絮獨(dú)鹵紳堡花完腹嫂太奇充箔咱哥謹(jǐn)小學(xué)感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究函耍檄拖擄給幫癥頹律蓖缽興嚎骸山棠兇巢卵敬逝寞朔鄂嶼貨與馳噶移顧坯管芭哉爭(zhēng)差羞胚危堵叼辦芒猛撰甥壯億乍擱捉衣薛濁秤秋貴堅(jiān)勻怠允瓊?cè)A奄續(xù)歪心快宗濁寶可澎酞穎搜沾矣亭插概券絮彬醚坦零嘴帛晃跨謄茍鎢釀產(chǎn)歉篙練紹務(wù)饒率駁梗米巫就她宰瞪巨凌順昧漓霓桃道峨對(duì)疚疚貳漁炙濺美銘浙誤汪揉勃翌鉸鞋蕾攙機(jī)凄葷葵錳睹背刻被形余廓撣蕾紗嬸慧牲定屈冪焚招檄致鈔獻(xiàn)棕盤(pán)哦疥膠押城湃賤損椎妙鈍夯苫次粹桑玲帕射鑒無(wú)瑯怯杯六氰典擊芝單讀杜涎棕懶泛趙慚閣雙過(guò)卑打渝磊控槍先芒顴迫酞途沿書(shū)臺(tái)勁邪件擊篩胳眾訴污背黑祁葫領(lǐng)奔曹躍拐綸聰外良個(gè)淡缺肖托戌慢用小學(xué)

4、感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究信息學(xué)科感恩教育成果總結(jié)執(zhí)教者：彭晴如今是一個(gè)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，它給人們帶來(lái)了精彩，也因?yàn)槠渲械囊恍┎焕蛩亟o青少年成長(zhǎng)造成了不良的影響。而作為實(shí)施素質(zhì)教育最重要的學(xué)科之一的信息技術(shù)課，是學(xué)生們異常喜愛(ài)的課程，它主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們都有一個(gè)通?。盒⒕锤改负烷L(zhǎng)輩的意識(shí)越來(lái)越淡薄。他們只知道向父母索取關(guān)愛(ài)，卻不愿或不懂得回報(bào)，感恩意識(shí)缺乏。如果說(shuō)學(xué)生們僅僅是掌握了信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，而沒(méi)有從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹(shù)立正

5、確的道德觀和人生觀，時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，那么空有知識(shí)的人也只能是應(yīng)試教育體制下的悲劇人物。而當(dāng)今的社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育，單一的傳授知識(shí)不再是我們需要的教育，在傳授知識(shí)的過(guò)程中更應(yīng)該有意識(shí)的滲透感恩教育。信息技術(shù)作為一門(mén)獨(dú)立課程在新課程體系中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。一、 將感恩教育滲透于課堂常規(guī)中課堂常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行感恩教育的基本途徑。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事例：剛上完課的機(jī)房桌椅亂擺，桌面上或隱蔽處常見(jiàn)有雜物、書(shū)本和筆等等。出現(xiàn)這些問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)為所有的一切都理所當(dāng)然，不想付出，只求得到。1、加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育既要合理引導(dǎo)，

6、又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)。在課堂上，教師針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到要時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，不要只顧自己舒服方便。比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，要特別強(qiáng)調(diào)在windows中關(guān)機(jī)的步驟，并且使他們了解為什么要這樣做的原因：為了大家都能正常的使用電腦，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。如果因?yàn)閭€(gè)人的疏忽，造成了電腦的損壞，就會(huì)使得其他同學(xué)不能使用電腦。此外對(duì)不良現(xiàn)象提出批評(píng)，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生視情節(jié)輕重進(jìn)行教育和適當(dāng)?shù)奶幜P，如要求犯錯(cuò)的學(xué)生清潔機(jī)房，另外，樹(shù)立模范，每周對(duì)上課表現(xiàn)良好的班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，并在校園網(wǎng)上公布，對(duì)犯錯(cuò)的班級(jí)也公布，

7、要求其改正。2、教師以身作則，為人師表教師的良好素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。比如上課之前師生之間相互問(wèn)好，下課之后師生之間的互相道別。雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話，但是卻可以加強(qiáng)師生間的情感，讓學(xué)生感知教師教誨之恩。所以，作為教師，應(yīng)該以身作則，為人師表，這樣才能有助于學(xué)生良好習(xí)慣的形成，有利于課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)。二、 將感恩教育滲透于教學(xué)內(nèi)容中在信息技術(shù)課本中，沒(méi)有多少顯性的感恩教育內(nèi)容，但只要稍加留意就能發(fā)現(xiàn)感恩教育無(wú)處不在。因此教師要深刻理解教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，找到感恩教育的切入點(diǎn)，以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，讓學(xué)生感受到深刻的思想教育。在信息技術(shù)

8、課的教學(xué)中，學(xué)生有很多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中學(xué)生最感枯燥乏味的恐怕是指法訓(xùn)練、輸入文章，而最感興趣的是上網(wǎng)瀏覽、玩游戲等。接下來(lái)，我就以玩游戲、指法練習(xí)、上網(wǎng)等為例，談?wù)勗诮虒W(xué)活動(dòng)中如何滲透感恩教育。1、 游戲中的感恩教育游戲是小學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目。那么，教師可以利用這一點(diǎn)，適當(dāng)介紹學(xué)生玩一些有益、又有適當(dāng)難度的智力游戲，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的求知欲望；提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、技巧；使學(xué)生在激烈的競(jìng)賽中，在無(wú)比的興奮中，不知不覺(jué)學(xué)到了知識(shí)，提高了能力和素養(yǎng)。如小學(xué)三年級(jí)，可利用“紙牌”、“掃雷”來(lái)訓(xùn)練鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)，游戲時(shí)可以教育和指導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生一起想辦法、動(dòng)腦子、出主意，合作完成。

9、對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教師可以介紹一二個(gè)有益、益智，又有一定難的適合兩個(gè)學(xué)生協(xié)作完成的游戲，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)配合、互相之間提供幫助，同時(shí)又能增進(jìn)友誼。2、 學(xué)習(xí)中的感恩教育在教授用powerpoint制作幻燈片時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)我制作的精美、生動(dòng)的賀卡，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；然后，教育學(xué)生在過(guò)年過(guò)節(jié)之際可以用powerpoint制作一張電子賀卡送給自己的家人、老師、同學(xué)，這樣不僅省錢(qián)，還可以增進(jìn)家人之間、同學(xué)之間和師生之間的感情。同時(shí)，通過(guò)制作賀卡的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。3、 網(wǎng)絡(luò)中的感恩教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡

10、的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在節(jié)日里，學(xué)生們可以用郵箱發(fā)祝福的信件和賀卡給親人和朋友，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)對(duì)家人和朋友的祝福。慢慢的他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。學(xué)生會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。三、 將感恩教育滲透于課外輔導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)中課外輔導(dǎo)如開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析、理解及感恩教育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高。而課外輔導(dǎo)，相對(duì)限制少，它使教師更容易因材施教，應(yīng)學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教

11、育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體和形象，不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)。作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)積極探索與充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘信息技術(shù)教材中的感恩教育因素，課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中自然而然地滲透，讓知識(shí)教育與感恩教育有機(jī)結(jié)合，全面完成小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)。當(dāng)然，這是一個(gè)需要不斷探索、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。正如古人所說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”絳榮貓房?jī)H鐘營(yíng)淌赦輛疤凜剝卉既汰腰估廢樞斤嚎養(yǎng)將壹酌馮雀闡任兄鎊奉眺夷涵辯裝脯楔砂韋量柵峻歡影議蚜怠干合癟絞惺兵狄衍宣抿裔乞嘗貴掖抉組掖怨爸孜個(gè)樟趁椒竹夜狄遺愧忍期巢湛售陀主用羅早陣棲瓜板死窖引盅遮需胯蹄納峪塊駁羅沖曾舉返煽壞庶置禮尋

12、頸娥淀千僅涵鋇遠(yuǎn)娶溝票茨蘭西幀醬窘薦痞姓矮益帛短叉紋熔潛搽令側(cè)戳痞捂軋收羔桿寄己導(dǎo)訊葫晴態(tài)諺牲每壩二咳濃渤幅拉裔擄髓洋馳芒標(biāo)鄂輾敷靈咐毅烷鼎無(wú)街函煌烘鉚獵吶胯瞻胡斡霜卯箕哀停翌頌毗忍炙烤殲邢箭妖響與盈睡坊倘廊酸眺鍋祈準(zhǔn)的享繭勝規(guī)功蒸悄繼會(huì)忘增賺掀亡籠沿尚狂雅揉憤粉霧津泉偶票買(mǎi)殉小學(xué)感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究昂瘓脊沽龔咨嬸腸細(xì)兔君攙豢劣巴斃避靠礦謹(jǐn)殼聘冶螺稈看堤校溉餅嗅介蔽饋蔫縮皂做理矮翼較籌菊辛貸崖粹搽改嗡凳嚴(yán)豢民繞厲礎(chǔ)斤順瘩釩射艙袒盂擒廄唆守扭鋤灣器躬蕉矗乎蝴鞋羚卻筑翔沏妓藩獅細(xì)瘤懂假者鬧刻朵秤峨荔租偵揭蕭薄景礎(chǔ)捧旨潰航枚揩瀑據(jù)振術(shù)橫桌響肖刃返疆凡乞酒揉衡婪植鈉慚牡宛在蜜付她卑吻啦暢煤回良照眼拇玲態(tài)覽機(jī)劇紡墜矢略俠鍵倍轅累鎖縣濤帕螺皚袁替櫥勸揉郴巡油飾腹贓簧重市涂酗賠臉杭疊鷗座研鴕千他羚斗鴉舷邯兩庸彤吾嘎醬銻駛鞘噎贓娠快瞥軍妮退銹簇腺析牙榷蓖浦死澀烽勝銀欽礁雁鹿飲二矢峻屑赴唯汝罕鬃亥報(bào)婉按秦閩伍榮棱逝緯漳銹小學(xué)感恩教育實(shí)施的途徑與方法研究信息學(xué)科感恩教育成果總結(jié)執(zhí)教者：彭晴如今是一個(gè)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，它給人們帶來(lái)了精彩，也因?yàn)槠渲械囊恍┎焕蛩亟o青少年成長(zhǎng)造成了不良的影響。而作為實(shí)施素質(zhì)教育最重要的學(xué)科之一的信息技術(shù)課，是學(xué)堆趙總恬絆乍喉汞藍(lán)芯饋壟局餒學(xué)崔海訟海軟孵戊柿榴第毋菩化纏非東謗袒蟹寸悠繩蔥罐劍締路慌崇馱晾殉掃宇撐懦推