二年級(jí)認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)學(xué)教案

1、認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì)平靖小學(xué)：徐保洪單元教材分析：本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解;體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。學(xué)情分析：本單元是學(xué)生集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣，由于人民幣的單位間的十進(jìn)制關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系一樣的，學(xué)生學(xué)過100以

2、內(nèi)數(shù)的讀、寫、大小比較后，再集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣不會(huì)感到困難，更有利于對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，知道1元=10角。過程與方法通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷購物的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn) ：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，知道人民幣單位元、角之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)教學(xué)的策略：1、 運(yùn)用探究與合作交

3、流的方法，每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數(shù)一數(shù)各類的人民幣一共有多少種?說一說各種人民幣的特征，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別各種面積的人民幣的清晰程度。2、師生間做換錢游戲加深對(duì)人民幣的單位元和角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系的理解，同時(shí)培養(yǎng)思維的靈活性。3，用模擬購物的活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天，老師先請(qǐng)小朋友聽一個(gè)小故事。(從前有一個(gè)愛問問題的孩子。一天，他又有個(gè)問題了：“爺爺，爺爺，我們國(guó)家到底有多少錢呀?”爺爺想了想，笑著說：“我們國(guó)家有188元8角8分

4、錢.”同學(xué)們。你們知道為什么嗎?我們國(guó)家的錢又叫什么嗎?(人民幣)好，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)“人民幣”。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)二、教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)人民幣。(1)課件出示所有面值的人民幣圖。你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎?請(qǐng)小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹認(rèn)識(shí)的人民幣，并說說你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的，有什么特征?(2)為了讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)每一張不同面值的人民幣，我們張這些人民幣分類，再請(qǐng)同學(xué)上來給全班小朋友認(rèn)識(shí)。2、給人民幣分類(1)指名學(xué)生上來按自己的分類的方法介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。在學(xué)生介紹的過程中，教師揭示人民幣

5、的單位是：元、角、分。(2)以“元”為單位的人民幣有哪些? 以“角”為單位的人民幣有哪些?以“分”為單位的人民幣有哪些?(3)看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來計(jì)算，這些人民幣共有幾元幾角幾分?(4)現(xiàn)在你知道爺爺為什么說我們國(guó)家有188元8角8分錢了嗎?(5)觀察硬幣的另一面，你看到什么圖案?(國(guó)徽)(設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生有認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)通過小組間的討論，讓學(xué)生自己去討論、探究而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，并養(yǎng)成熱愛人民幣的習(xí)慣。)3、模擬購物。認(rèn)識(shí)1元=10角活動(dòng)方式：各組選一名售貨員，并拿出相應(yīng)的商品和標(biāo)價(jià)牌，小組的其他同學(xué)用模擬人民幣去購買。(設(shè)計(jì)意圖：通過模擬購物的活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)1元=10角關(guān)系的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而感受有價(jià)值的數(shù)學(xué)。)4、購物游戲今天我們了解一些關(guān)于人民幣的知識(shí)，下面我們就到小商店，進(jìn)行一次小小的購物活動(dòng)吧!(1)出示貨架。誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價(jià)格呢?(2)你想買哪些商品?(3)只給你1元錢，你打算買哪些物品呢?小組討論：學(xué)生匯報(bào)，教師先示范1到2種買的方法。(設(shè)計(jì)意圖：通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。培養(yǎng)學(xué)生