小學三年級科學第三單元練習題

1、小學三年級科學第三單元練習題第三單元：我們周圍的材料、 觀察我們周圍的材料劉集實驗小學 肖德明科學概念：、認識物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的村料。2、我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。一、判斷：（對的打，錯的打）1、所有衣服都是由棉布做成的。（ ）2、不是所有的物質都可以稱為材料，燃料、化學原料、食物、藥物一般都不稱為材料。（ ）3、汽車玻璃與門窗玻璃都是一樣的玻璃，只不過汽車玻璃厚一些。（ ）4、塑料袋結實、輕便，都可以用來包裝食品。（ ）5、鋁合金是由鋁和其它金屬制成的，它比純鋁更硬。（ ）6、電視機都是由塑料和玻璃兩種材料做成的。（ ）

2、7、羽絨服是由各種羽絨制成的。（ ）8、汽車輪胎是由橡膠和金屬做成的。（ ）9、所有物體都是由一種材料做成的。（ ）10、文具盒都是由金屬和塑料制成的。（ ）二、選擇：（將正確答案的序號填在括號內）1、綢緞都是由（ ）加工而成的。a、棉花 b、蠶絲 c、人造纖維2、吃飯用的筷子選用（ ）來做最好。a、金屬 b、竹子 c、塑料 d、木頭3、鍋把最好選用（ ）來做。a、木頭 b、金屬 c、塑料4、純棉衣服都是由（ ）加工而成的。a、棉花 b、蠶絲 c、人造纖維5、扣子一般選用（ ）來做。a、塑料 b、橡膠 c、金屬 d、玻璃6、不能稱為材料的是（ ）。a、木頭 b、磚 c、紙 d、汽油7做飯的鍋一

3、般選用（ ）來做。a、陶瓷 b、金屬 c、塑料三、問答：你們教室的門是用哪幾種材料做成的？這幾種材料分別用在什么地方？為什么要選用這幾種材料？四、實驗：金屬湯匙和陶瓷湯匙哪一個傳熱快？請設計一個實驗驗證。實驗目的：探究金屬湯匙和陶瓷湯匙哪一個傳熱快？實驗準備：實驗步驟：實驗結果：五、運用：我們生活中哪兒用到了塑料，請寫出幾處。運用塑料有什么優(yōu)點和缺點，請簡單寫一寫答案：一、判斷：、 、 、 、 、 、 、 、 、二、選擇：、 、 、 、 、 、三、問答：答；我們教室的門是用木頭、玻璃、金屬做成的。木頭做的門扇結實、輕便，并且容易加工、不易變形；玻璃用在門扇上面，透明，采光好；金屬用在折頁、門鼻

4、處，因為金屬結實耐磨。四、實驗：實驗目的：探究金屬和陶瓷哪一個傳熱快實驗準備：不銹鋼湯匙和陶瓷湯匙各一個，水杯一個，熱水實驗步驟：、在水杯里倒上熱水，將不銹鋼湯匙和陶瓷湯匙同時放入熱水中；、過一會，摸一摸哪一個更熱；、我們發(fā)現(xiàn)，不銹鋼湯匙比陶瓷湯匙熱得多。實驗結果：金屬比陶瓷傳熱快。五、運用：我們在生活中運用塑料的地方很多。如塑料袋、圓珠筆、文具盒、洗衣機等。塑料有如下優(yōu)點：易加工，防水性能好，絕緣性能好，輕便，可回收。也有一些缺點：易燃，受熱易變形，不容易降解，易造成環(huán)境污染。2、誰更硬一些劉集 王圓圓一. 判斷1.木頭、紙、金屬、塑料硬度一樣大（ ）2. 木頭和金屬做的筷子硬度一樣大 （

5、）二.選擇1.下列哪一種材料的硬度最大（ ）a木頭 b紙 c金屬 d塑料2. 下列哪一種材料的硬度最?。?）a木頭 b紙 c金屬 d塑料三.用什么方法能比較出木頭、紙、金屬、塑料的硬度大??？四.金屬材料有哪些特點？答案：一、判斷 1、 2、二、選擇 1、c 2、b三、答：用相互刻劃的方法觀察比較。四、答：堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、能導電等3、比較柔韌性劉集鄉(xiāng)張集小學：朱敏一、 判斷1、柔韌性是指物體在受力變形后不易折斷的性質。 （ ）2、木頭、金屬、塑料，其中塑料柔韌性最強。 （ ）3、塑料不易分解，會造成嚴重污染，我們要把它燒掉。 （ ）4、許多塑料可以重復利用。 （ ）二、選擇1

6、、下列物質的柔韌性最強的是（ ）木頭 金屬 塑料2、下列物質柔韌性最差的是（ ）木頭 金屬 塑料3、下列對使用過的塑料制品說法正確的是（ ）燒掉 送到廢品回收站 扔掉三、問答1、舉例說說你見到的塑料制品。2、你家使用過的塑料制品是怎樣處理的？3、實驗中木條、金屬條、塑料條，誰的彎曲程度最大？誰的彎曲程度最小？彎曲程度大說明了什么？四、操作1、畫出可循環(huán)利用的標志2、塑料的特性有哪些，填在氣泡圖上。塑料答案 一、判斷二、選擇1、 2、 3、三、問答題3、塑料彎曲程度最大，木頭彎曲程度最小，說明塑料柔韌性強。操作2、可塑性、防水性、防腐蝕性、耐酸性、絕緣性質輕。4、 它們吸水嗎科學概念：1、物理性

7、質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。一、判斷1、我們可以通過折、撕、揉、摸、聞對紙進行細致的觀察。（ ）2、木塊、金屬、紙、塑料這四種材料，其中木塊的吸水性最強。（ ）3、水無法滲透到金屬和塑料中去。（ ）4、吸水性是指材料對水的滲透能力與材料的組成有關，與結構無關。（ ）5、造紙術對促進世界文明發(fā)展，作出了巨大貢獻，它百利而無一害。（ ）二、選擇1、下列物體（ ）吸水能力最強。a筷子 b木勺 c塑料勺 d鐵勺2、疊飛機應該選（ ）a報紙 b面巾紙 c圖畫紙3、紙是由（ ）組成的。a細小顆料b纖維c粉末4、世界

8、上第一張紙產自（）a美國 b日本 c中國 d英國5、（ ）是我國的四大發(fā)明之一。a陶瓷 b造紙術 c兵馬俑 d青銅器6、纖維在水中（ ）a浮 b沉 c懸浮 d由浮到沉三、問答1、生活中紙有哪些用途？（至少寫3種）2、用過的紙還能再利用嗎？四、實驗用一塊廢報紙、杯子、木棍、毛巾、棉布、水寫出造一張紙的過程。答案：一、1、 2、 3、 4、 5、二、1、b 2、c 3、b 4、c 5、b 6、c三、1、用紙來制作紙袋、信封、寫字、畫畫；用餐巾紙來擦手。2、可以利用廢再造紙。四、1、廢紙撕碎放入杯子里的水中浸泡，直至能搗碎。2、用木棍不停攪拌，直至紙成糊狀。3、將紙漿倒在平鋪的棉布上。4、用毛巾擠壓

9、吸水。5、 材料在水中的沉浮大彭程莊小學 徐佩科學概念物體在水中的沉浮與它們的制成材料有關 ，而與它們的大小和形狀無關。一、 填空1、木頭、金屬、塑料、石頭放入水中， 會上浮。 會下沉。2、木頭在水中的沉浮與 ，與它們的 。3、木頭是一種十分重要的天然材料。說一說木頭具有哪些特點：、 、 、 。4、說一說下面的木制品分別應用了木材的哪些特點：筷 子獨 輪 車帆 船木制梁柱桌 椅二、判斷1、 木頭能浮在水面上是與它的形狀有關（ ）2、 木頭和金屬都能浮在水面上。 （ ）3、 木頭有容易加工的特點。 （ ）4、 所有的物體都能浮在水面上。 （ ）三、選擇1、木頭能浮在水面上是與它的 有關。（ ）a

10、、形狀 b、材料 c、堅固 d、承重力2、下列物品中能浮在水面上的有： （ ）a、石頭 b、木頭 c、金屬 d、鐵釘四、簡答1、物體的沉浮與什么有關系？2、木頭具有哪些特點。答案：一、填空1、 木頭、塑料 金屬、 石頭2、 材料有關 。大小和形狀無關 。3、結實 、有韌性 、較輕 、浮在水上 。4、筷 子較硬、較輕獨 輪 車有一定韌性、結實 帆 船較輕、能浮在水中木制梁柱堅固、較輕 桌 椅結實、輕巧、不導熱二、判斷1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）三、選擇 1、（ b ） 2、 （ b ）四、簡答1、答：物體在水中的沉浮與它們的材料有關。2、答：結實 、有韌性 、較輕 、浮在水上

11、。6、 磚與陶瓷練習大彭義安礦校 韓建一、 科學概念：1、磚與陶瓷的性質可用 、 、 、 來描述。2、磚與陶瓷都是用 制造而成的，制造中必須經過 。二、 判斷：1、磚主要用于建筑，是高樓大廈主要使用的建筑材料之一。（ ）2、小明家里的瓷磚面沾上水后，水很快被吸干了，這說明他家的瓷磚質量很好。（ ）3、在燒制磚和陶瓷的前后過程中，主原料黏土的性質沒發(fā)生變化。（ ）4、磚與陶瓷的生產都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，會對環(huán)境產生影響。（ ）三、選擇1、磚與陶瓷在水中的沉浮情況： （ ）a、磚沉水陶瓷浮在水面上 b、陶瓷沉水磚浮在水面上c、都沉水 d、都浮在水面上2、衛(wèi)生間一般都鋪瓷磚而不用木地

12、板，其原因是 （ ）a、瓷磚比木地板干凈 b、瓷磚便宜 c、瓷磚的瓷面防水性能好3、用鐵釘在磚和陶瓷上劃痕 ，有痕跡的是（ ）a、磚 b、陶瓷 c、都有 d、都沒有4、日常生活中哪些物品不是用陶瓷做成的（ ）a、碗 b、茶壺 c、筷子 d、花瓶5、在區(qū)別磚與陶瓷時，我們可以采用看一看、摸一摸、敲一敲的方法，表面有光澤、光滑而且聲音清脆的是（ ）a、磚 b、無法分辨 c、陶瓷四、問答小強說可以用磚坯蓋房子，又省時又省錢。請問他這種觀點對嗎？請解釋原因。五、 實驗：磚與陶瓷吸水實驗我們實驗的時間 實驗的地點 需要哪些材料 簡單過程 觀察到的現(xiàn)象 結論：答案：科學概念1、硬度、吸水性、柔韌性、水中沉

13、浮能力2、黏土、燒制判斷 1、2、 3、 4、選擇 1、c 2、c 3、a 4、c 5、c問答（略）實驗（略）第7課 給身邊的材料分類大彭實驗小學 蓋玲科學概念：1、物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2、物體可以根據它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區(qū)分一組物體或材料。一、 填空1、用木頭做的物品有 ；用紙做的物品有 ；用金屬做的物品有 ；用玻璃做的物品有 ；用纖維做的物品有 ；用塑料做的物品有 ；2、根據所用材料的不同，給下列物品分類。木床、鐵勺、剪刀、菜刀、木筷子、塑料杯、報紙、語文書、棉被、玻璃瓶、鏡子、毛巾、塑料盆 3、你知道的天然材料有 ；人造材

14、料有 。4、你的周圍可以回收的材料有 ；不可以回收的材料有二、 判斷1、木頭、紙、磚頭和塑料很容易劃出痕跡。（ ）2、鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵做的輪船卻能浮在水面上。（ ）3、木材很容易被折彎，磚頭不容易被折彎。（ ）4、塑料、金屬和磚頭都不容易吸水。（ ）5、木頭、棉花是天然材料，鐵塊是人造材料。（ ）6、易拉罐、報紙和鐵塊都可以回收再次利用。（ ）7、因為大樹是天然生成的，我們可以隨便砍伐森林。（ ）8、復合材料具有單一材料不具備的性能，還可以節(jié)約資源。（ ）三、 問答題我們應該怎樣合理使用材料，減少對環(huán)境的破壞？寫出你的想法。參考答案：一、填空：1、無固定答案2、床、木筷子；鐵勺、剪刀、

15、菜刀；塑料杯、塑料盆；語文書、報紙；棉被、棉被、；玻璃瓶、鏡子；3、4、無固定答案二、判斷： 1、2、3、4、 5、6、7、 8、三、問答題：1、節(jié)約使用材料，盡量少使用一次性物品。2、提倡使用可以再利用的材料制作的物品。3、使用過的物品要分類回收，能循環(huán)使用的一定要循環(huán)再次利用。4、小學三年級科學第四單元練習題第四單元 水和空氣1、 水科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別是，固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。一、判斷：（1） 水是無味、無色、透明的液體。 （ ）（2） 桌子、黑板是固體，飲料是液體。 （ ）（3） 植物、動物的生存卻離不開水。 （ ）（4） 冰、

16、雪都是水的存在方式。 （ ）（5） 水可以用來發(fā)電。（6） 液體能夠流動，所以能夠流動的物體都是液體。 （ ）（7） 我們可以用感官判斷出固體、液體、氣體。二、選擇：（1） 下面哪種物體是液體( )a、木頭 b、食用油 c、石塊 d、空氣（2）我們用鼻子可以判斷出水是（ ）a、無色 b 透明 c 無味（3）下面哪種物質是固體( )a 醋 b 牛奶 c 氧氣 d 樹葉（4）同樣容量的水和食用油哪個重 （ ）a 水 b 食用油三、問答1、有幾個袋子，里面分別裝有石頭、木塊、樹葉、醋、牛奶、空氣等，在不打開袋子的情況下，我們能不能將袋中的液體、固體、和氣體區(qū)分開來呢？如果能，你是怎樣區(qū)分的呢？2、水

17、和食用油的比較科學概念：水和水用油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量方面有差異，但它們都會流動、沒有固定的形狀、。一、 判斷1、在科學觀察中，我們一般不用嘗的方法比較物體。（ ）2、把水和食用油混合在一起，我們會發(fā)現(xiàn)水會浮在食用油上。（ ）3、相同體積的水和食用油比較，水比食用油要輕。（ ）4、水能流動而食用油不能流動。（ ）5、我們可以用秤來稱重量的方法來比較水和食用油的重量。（ ）二、選擇1、水和食用油的共同點是（ ）a 都是固體 b 都是液體 c 都是氣體2、下面哪種物質會浮在水上（ ）a 鐵塊 b 石頭 c 食用油三、問答1、水和食用油有哪些相同點和不同點？2、水和食用

18、油相比，哪種物質更重？我們可以用什么方法比較？3、 誰流得更快些科學概念：液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。一、 判斷1、可以用比較流完時間的快慢來比較水、食用油、洗潔精三種液體誰流得更快些。（ ）2、比較水、食用油、洗潔精誰流得更快些選用液體的多少很重要。（ ）3、水、食用油、洗潔精三種液體中食用油流得最快。（ ）4、液體流動得快慢與液體的重量有關。（ ）二、 選擇1、以下三種液體誰流得更快些。（ ）a 食用油 b 水 c 洗潔精2、水是一種什么樣的液體。（ ）a 有味 b 好聞 c 透明三、 問答1、比較水、食用油、洗潔精三種液體誰流得快些，怎樣做才能保證流動比賽是公平的？四、實驗：

19、1、我們認為液體流動的快慢與什么有關？4、比較水的多少科學概念：1、液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。2、非標準單位的測量會導致結果的多樣，標準單位的測量使信息交流成為可能。一 判斷：1可以用手舉起量筒看刻度。 （ ）2讀取液體的體積數(shù)時，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。（ ）35毫升的水大約有一小勺。 （ ）二選擇：1量筒是一個（ ）的玻璃筒。a、有刻度 b、沒刻度2可以用來表示水的多少的計量單位是（ ）。a、厘米 b、小時 c、毫升3液體的多少可以用（ ）來測量。a、鑷子 b、放大鏡 c、量筒三實驗：如下圖所示，兩個容器中分別裝有水，請你用三種方法來比較圖中的兩個容器

20、中水的多少。 參考答案：一、1、 2、 3、二、1、a 2、c 3、c三、1、把它們分別倒入量筒中，體積大的水就多。2、把它們放在同樣重的容器中，分別稱量，重的說明水多。3、讓它們分別從同樣大小的小孔流出，流動時間長的說明水多。5、我們周圍的空氣科學概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。一判斷：1 空氣是一種單一成分的物質。 （ ）2 空氣沒有顏色、沒有氣味，也沒有質量。 （ ）3 當杯子里充滿空氣后，再也打不進去空氣了。 （ ）4 風只能給人類帶來災害，不能帶來好處。 （ ）5 動物、植物和人類都離不開空氣。 （ ）6 實驗是科學課研究的重要

21、方法。 （ ）7 臭氧層能保護地球上的生物不受太陽光中強烈紫外線的傷害。（ ）8 與平靜時相比，人們活動得越劇烈，呼吸的次數(shù)越多，說明需要的空氣越少。 （ ）9 把塑料袋裝滿空氣，手用力按塑料袋能變形，是因為塑料袋是軟的，與空氣沒有關系。（ ）10生活在水里的魚是不需要呼吸空氣的。 （ ）11空氣流動得快就會刮起大風，流動得慢就會形成微風。（ ）二選擇：1一瓶香水放在講臺上，下列說法正確的是（ ）a、只有前面的同學可以聞到 b、全班同學都可以聞到c、全班同學都聞不到2潛水員叔叔背氧氣瓶下水是為了（ ）a、下沉 b、呼吸 c、上浮3玻璃瓶中有一瓶空氣，現(xiàn)在抽出半瓶空氣后（ ）a、一瓶空氣 b、半

22、瓶空氣 c、大半瓶空氣4下列物質不能流動的是（ ）a、空氣 b、水 c、食用油 d、石頭5下列物質中沒有氣味的是（ ）a、空氣 b、白酒 c、白醋 d、石油6流動的空氣就是（ ）a、雨 b、風 c、云7關于空氣的表述，不正確的是（ ）a、空氣像水一樣能流動 b、空氣沒有氣味c、空氣沒有顏色 d、空氣有一定的體積三問答：簡述空氣和水的相同與不同點。四實驗：1我們用什么方法可以感受到空氣的流動？（寫出五種方法）2我們可以用什么方法辨別空氣和水誰輕誰重？（寫出兩種方法）參考答案：一、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、二、1、b 2、b 3、a 4、d 5、a 6、b 7、d三、空氣和水的相同點：無色、無味、透明、會流動、都是一種物質，生物都離不開。不同點：水看得見，空氣直接看不見；水重，空氣輕；水可以摸到，空氣摸不到。四、1、吹肥皂泡；觀察樹枝搖動；用扇子扇風；觀察煙的流動；觀察旗子的飄動。2、用塑料袋裝滿空氣，放入水中，撕爛一角，有氣泡冒出并上升；如果將空氣裝入氣球或塑料袋中，會浮在水面上。6空氣占據空間嗎？科學概念：空氣占