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1、體育教案單手肩上投籃理論課教案喜捷初中:鐘進 教學(xué)內(nèi)容:單手肩上投籃教學(xué)任務(wù):1.通過教學(xué)使學(xué)生了解單手肩上投籃技術(shù),建立正確的動作表象. 2.提高學(xué)生動作分析能力.教 學(xué) 內(nèi) 容 一、單手肩上投籃的用途: 單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球比賽中應(yīng)用比較廣泛的一種投籃方法是行進間和跳起投籃的基礎(chǔ)。它具有出手點高、便于結(jié)合其他動作、不易被防守等優(yōu)點,并能在不同位置和距離上應(yīng)用。 二、持球姿勢: 以可手投籃為例。右手持球于肩上,手腕后翻,前臂與地面接近垂直,左手扶球的左側(cè)。兩腿微屈,右腳略前于左腳,身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點。 三、持球手型: 手指自然分開,掌心空出,托球的后下部,手腕
2、后屈,小臂向上,用手指和指根把球控制住,球的重心落在食指和中指之間。 四、投籃動作: 投籃時,右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展,同時左手離開球,最后用手腕屈和手指用力拔球,通過指端將球投出,腳跟稍提起,球出手后身體充分伸展,重心移至前腳掌,食指正對瞄籃點,手心向下,腕、臂放松。五、出手動作: 投籃時球最后出手的動作,是投籃能否準確命中的關(guān)鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉(zhuǎn)。出手動作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時全身協(xié)調(diào)用力要有一定的順序,整個動作要協(xié)調(diào)連貫,輕松柔和,掌握好節(jié)奏。投籃時,隨著下肢蹬伸和腰腹伸展,投籃臂向前上方抬肘伸臂,最后力量集中到手腕和手指上,由手腕前
3、屈和手指撥球的動作,使球通過食指、中指的指端柔和地飛出。出手后,全身隨球跟送,手臂自然伸直。通常距離越近,身體其他部分用力越小,多以手腕和手指用力為主;投籃距離越遠,身體協(xié)調(diào)用力越大,對手腕、手指調(diào)節(jié)力量的能力也要求越高。 六、瞄籃點: 瞄籃點是指投籃時目視的點。它是掌握投籃動作,提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法。 1、直接投中:應(yīng)瞄準離投籃者位置與籃圈上最近的一點。 2、碰板投中:應(yīng)瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點。一般投球點與籃板成15-45度角的位置時較好。投籃時,應(yīng)根據(jù)投籃的位置、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來選擇適宜的瞄籃點,若碰板角度小,距離遠,則
4、瞄籃點離籃圈的距離高而遠;若碰板角度大,距離近,則瞄籃點距離籃圈的距離低而近。七、拋物線: 拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度。一般有高、中、低三種拋物線。 1、高弧線:是指球飛行的路線接近于垂直,籃圈的暴露面在下面的面積最大,故容易投中。但是這種球飛行的弧線太長,若要在較遠的距離投籃達到這種高度的弧形路線,比較困難。如果要達到這種高弧線,用力就必須很大,這就不易掌握飛行方向,而實際上降低了命中率。 2、低弧線:是指球飛行的路線接近籃圈的水平面,籃圈暴露在球下面的面積很小,球易碰籃圈前沿或砸籃圈后沿而彈出,故也不易投中。 3、中弧線:這種弧線球飛行的最高點接近籃板上沿,球籃的大部分暴露在球的下
5、面,故容易投籃命中,是一種比較適宜的拋物線。八、球的旋轉(zhuǎn): 球的正確旋轉(zhuǎn)是決定投籃準確性的重要因素之一。一般說投出的球在空中飛行保持勻速后旋,在正確情況下能使球沿正確的方向飛行,這是投籃準確性的重要前提。勻速地向后旋轉(zhuǎn),一方面可使球穩(wěn)定飛行,另一方面球下落觸及物體后能減緩反彈力,增加球入籃的可能性。球正確的旋轉(zhuǎn)取決于出手時手腕、手指的柔和用力。九、單手肩上投籃易犯錯誤及糾正方法: 1、單手持球不穩(wěn) 原因:手指沒有充分分開,手接觸球的面積小或掌心接觸,或是手腕后翻不夠。 糾正方法:多做各種接球或拿球后的持球動作,固定持球位置,注意上舉翻腕托球。 2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展 原因:動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。 糾正方法:肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。 3、投籃時用力不協(xié)調(diào) 原因:蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。 糾正方法:徒手做快速蹬地、伸臂動作,并要求碰一定高度的標志物。 4、手腕前屈不充分,用手指前屈代替手腕前屈 原因:對手腕前屈動作不理解。 糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。 5、球在空中飛行不后旋 原因:手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好,或手腕前屈不充分。 糾正方法:反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作,掌握屈腕和
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