新課標小學語文《錢學森》教學實錄

1、新課標小學語文錢學森教學實錄教學目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、通過多媒體的輔助，加深學生對錢學森的了解，激發(fā)學生的閱讀興趣，感受錢學森的愛國情懷，通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學重難點：通過語言文字的訓練，體會錢學森愛國的思想感情。教學方法：通過多媒體的輔助，突破教學重難點。教學過程：一導入師：同學們，有這樣一個人，他是中國航天事業(yè)的奠基人，有了他，中國的航天事業(yè)至少向前推進了100年，他為中國的航天事業(yè)做出了卓越的貢獻，這個人就是錢學森。（出示錢學森圖片）拿出手來，讓我們一筆一畫地寫下他的名字。今天，讓我們繼續(xù)走近錢學森，和這位功勛卓

2、著的科學家心靈相約吧。二精讀課文，感悟情感。1有句俗語說：言為心聲。學習這篇文章，如果能抓住錢學森的語言來品味，就找到了通向錢學森爺爺心靈的最佳道路?，F(xiàn)在，就請同學們細心閱讀課文，畫出描寫錢學森語言的句子，輕輕讀幾遍。（生讀，畫，再輕讀。）2讓我們和錢學森第一次心靈交流吧：大屏幕出示：尊敬的錢爺爺，美國留學期間，你的刻苦學習，成為馮?？ㄩT教授最得意的學生和最得力的助手，請問，你這樣努力的目的是什么？善于讀書的同學，你找到錢學森的回答嗎？生答。投影出示下面一段話：他說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！?讓生齊讀這句。師：讓我情不自禁想起了周恩來

3、少年讀書時的一句名言，生脫口而出：為中華之崛起而讀書。師：和錢學森的這句話，是何等的相似?。∫驗檫@兩句話，都表現(xiàn)了 -強烈的愛國心、報國志?。ò鍟簮蹏煟哄X學森說這句話的時候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內補充恰當?shù)脑~語。生：深情 他（ ）說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！敝笇Ю首x：能讀出你的深情嗎？讀到這兒你想到哪些成語？所以，歸心似箭的錢學森，當他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊?。?同學們，回到祖國，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學，誰能告訴我當時錢學森的

4、工作、生活條件是怎樣的？他是馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手。介紹馮?卡門：馮?卡門是美國著名的空氣動力學教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。理解“最得意”“最得力”：由于當時中國貧窮、落后，中國留學生在國外是被人瞧不起的。而錢學森是馮?卡門教授最得意的學生和最得力的助手，這兩個“最”字，說明了什么？生：才華出眾生：學習勤奮師：意味著錢學森出類拔萃、異常勤奮，意味著錢學森深受馮?卡門教授的器重，意味著錢學森在馮?卡門教授身邊前途無量。所以當時的錢學森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)而他要回到祖國，就意味著他要放棄：一個詞“富?！?。選擇意味著一種面對，他

5、要面對的是怎樣的一個國家？善于發(fā)現(xiàn)的同學，誰能讀書，告訴我？生閱讀書第4自然段。生答：貧窮落后的祖國，不會有優(yōu)厚的待遇，也不會有優(yōu)越的工作條件。當時的中國到底是一個怎樣境況啊！我們暫且把目光向后移一移：師：1964年，一個震驚世界的消息中國第一顆原子彈爆炸成功了。一個了不起的貢獻啊，當時，我們的黨和政府決定嘉獎科學家，同學們，你們猜猜，會獎勵多少？生：1000萬。師；若論貢獻，真的是無法用金錢衡量，你給的價的確物有所值，你知道重獎有功之臣，有魄力，有膽識。還有誰也來猜猜生：1萬。師：呵呵，你能考慮當時國家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。同學們，想知道獎勵多少嗎師：100元。師稍停，然后說

6、，這，就是他們在祖國的待遇啊！盡管錢學森在美國擁有優(yōu)厚的待遇，擁有富裕的生活，擁有優(yōu)越的工作條件，擁有恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國，在他的心中只有一個信念齊讀句一，于是錢學森放棄了，毅然選擇了回國，選擇了，因為他一刻也沒有忘記自己的祖國齊讀。過渡：錢學森始終沒有忘記自己是個中國人，一心想回到祖國去。新中國成立后，他的這種愿望變得更加強烈起來。4讓我們和錢學森進行第二次心靈對話吧大屏幕投影：錢學森，祖國剛解放，回到祖國，你不會有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻吧。錢學森

7、怎么回答我們呢？生答。投影出示：“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應當回去的。1）師：自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情?！叭找古瓮保哄X學森時時刻刻都在思念著自己的祖國?！敖K于”：錢學森盼望新中國成立已經(jīng)很久了，他等待回國施展抱負已經(jīng)很久了。“應當”：應當是什么意思？（理所應當、天經(jīng)地義）“應當”這兩個字，讓我們看到了錢學森把回國看成是一種職責，一種責任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。正因為我們日夜盼望著祖國能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們是應當回去

8、的；正因為祖國現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們是應當回去的。2）讀到這里，我們不禁想到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責。”3）同學們，這段話是錢學森在什么情況下說的？（中秋之夜和留學生們一起時說的）。是啊，當時，有些留學生這樣勸他，他說出了這樣一番話。再讀一讀，品味一下：假如你是錢學森，你當時的心情應該是怎樣的？（激動、堅決、慷慨激昂）指導朗讀：錢學森的內心如波濤難平??！誰來讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。師：是呀，祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，錢學森這時候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學森卻誠懇地說齊讀三、既然你那么想念祖國，祖國也是那么需要你，錢學森，你趕快回

9、來吧。會那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學，你從哪知道的，請用文中的有關語句告訴我。投影出示：錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！善于感悟的同學，你讀懂了什么？生：敵人肯定不讓他回去。師：為什么？生：因為他太重要了，一個人抵的上五個師。師：一個師有多少人？師：你怎么知道的。生：讀課外書。師：你能處處留心，很好的習慣。師是軍隊的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國的一個師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個呢？錢學森的作用果然巨大，所以，那個美國軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。善于想象的同學，你猜測一下，敵人為了阻止錢學森回國，會采取哪些卑鄙

10、手段？師總結：是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學森回國。事實上，當時的美國政府確實也是這么做的。（出示資料），當錢學森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。師述：五年的等待沒有白費，在周恩來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。他深情地眺望著水天一色的遠方，（出示）想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望（引讀）生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！四、錢學森回到祖國，馬上開始了科學研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。師講述：錢學森那濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志深深鼓舞了我們。他為祖國作出了巨大的貢獻。在2007年他被評為十大感動中國人物，（出示頒獎詞）這是對他的評價，齊讀，然而，就是這樣一位愛國的科學巨匠，卻于2009年10月31日8時與世長辭了。他的離世，舉國皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學偉人而痛惜，前去吊唁的人數(shù)不勝數(shù)！人們不光敬佩他為國做出的杰出貢獻，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛國情感。同學們，錢學森的殷殷赤子心，拳拳報國志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁地想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，我的中國心讓我們來聽聽吧。（播放我的中國心，學生傾聽）大屏幕投影錢