高一上學期物理教學工作計劃

1、高一上學期物理教學工作計劃 本學期我承擔高一三.四.五班物理教學工作，根據(jù)教學要求，結(jié)合考綱和學生特點，特制定教學計劃如下一 做好初高中物理的銜接搞好高初中物理教學的銜接，使學生盡快適應高中物理新課程教學特點和學習特點，渡過學習物理的難關(guān)，是每一位高一物理教師的首要任務。初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。因此，在本學期的教學中，我要從以下幾方面入手：（1）注重物理過程的分析，就是要了解物理事件的發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針

2、對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。通過分析物理過程，使學生 建立物理思維，培養(yǎng)解決物理問題的能力（2）注意運用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標的物理量，結(jié)合運動學的變化規(guī)律，就比較容易掌握。（3）注意實驗能力和實驗技能的培養(yǎng)：高中物理實驗分演示實驗和學生實驗，它對于我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用。因此，要求同學們要認真觀察演示實驗，切實做好學生實驗，加強動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現(xiàn)的問題進行分析。二讓學生積極主動地參與學習搞好高初中物理教學的

3、銜接，使學生盡快適應高中物理新課程教學特點和學習特點，渡過學習物理的這也是物理學習方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何讓學生積極主動地參與物理學習過程呢？ 首先，要對學生充滿信任和理解，遇到問題與學生平等協(xié)商，使學生較為自由和靈活地進行自我追求、自我想象、自我創(chuàng)新。由學生自己在解決實際物理問題過程中建構(gòu)知識基礎(chǔ)。 其次，在課堂教學設計時。根據(jù)教學實際，應在“知識”上留有余地，并提供適量時間給學生提問，增加學生參與教學活動的機會。發(fā)揮學生的主體作用，展示學生的主體人格，體現(xiàn)學生的主體價值，讓學生在參與中學會學習、學會創(chuàng)新。 要在置疑誘導上下功夫，鼓勵學生大膽猜測。鼓勵學生去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)。使學生養(yǎng)成獨

4、立思考、善于探索的習慣，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這種學習態(tài)度將使他終生受益。在教學中除了培養(yǎng)學生的邏輯思雛以外，還應充分挖掘出教材中的猜想因素，適時誘導學生大膽猜想，并善于對猜想進行科學論證。同時培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力。三培養(yǎng)學生學習物理的興趣、掌握科學的方法 學生對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲、解疑心。而且能引發(fā)學生積極思考。對此。在物理課堂教學中我要創(chuàng)設引發(fā)學生好奇的物理問題情境、時空情境等等。在引入新知識時，要巧設懸念。在某一物理知識的教學結(jié)束時，提出一個或幾個以后學習的有關(guān)懸念，埋下伏筆，讓學生帶著如何解決這些問題的強烈愿望結(jié)束對某一知識的

5、學習，從而活躍學生的思維，激發(fā)他們進一步學習的興趣。通過在我的教學啟發(fā)引導下，學生相對獨立解決問題，同樣能大大地激發(fā)學生學習的興趣和積極性。在實踐過程中?！皢栴}”應小而具體。要緊密結(jié)合物理概念、規(guī)律、方法。要有代表性、啟發(fā)性，能擊中要害。引人入勝，激發(fā)興趣，調(diào)動學生開展積極的思維活動。 在教學過程中，我還要充分挖掘教材中科學方法因素，使同一科學方法多次出現(xiàn)、多次運用。教學中要分析每章每節(jié)的科學方法因素，在確定知識、能力教學目標的同時確定科學方法教學目標四做好教師應做好的一切基本工作 師者，傳道授業(yè)解惑。因此，做為一名教師，首先要以其獨特的人格魅力去征服學生。接觸高一新生，教師的行為會直接教學效果，所以。我要嚴格要求自己，上課不遲到，按時批改作業(yè)，建立和諧的師生關(guān)系，耐心細心，孜孜不倦，言必行，行必果，高效上好每一節(jié)課。五做好不同層次學生的教學工作 由于所教的是尖子班，在平時的教學工作中，我要注意尖子生的培養(yǎng)，在顧全局的同時，要讓尖子生吃飽，吃好，做好個別輔導。同時，對于學習有障礙的學生，也要做好個別輔導，確保不掉隊。六加強業(yè)務學習，不斷充電 學無止境，新課標下的教學，是 一個學習的過程。因此，我要通過多讀書，多聽課，四處