畢業(yè)設(shè)計開題報告據(jù)預(yù)置和LCD顯示軟件設(shè)計

1、 畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)(本科) 級 班課題名稱：據(jù)預(yù)置和lcd顯示軟件設(shè)計畢業(yè)論文(設(shè)計)起止時間：2006年3 月20 日6 月9 日(共12周)學(xué)生姓名： 學(xué)號：指導(dǎo)教師： 報告日期： 2006年3月15日 重慶工商大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告1本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述本設(shè)計題目為塑料型胚厚薄控制電路系統(tǒng)設(shè)計的一個子課題，塑料型胚厚薄控制電路系統(tǒng)是以計算機集成制造系統(tǒng)為研究方向，研究與現(xiàn)代設(shè)計和精密成形加工相關(guān)的裝備制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，為傳統(tǒng)制造業(yè)的高技術(shù)化、信息化提供技術(shù)支撐的項目?，F(xiàn)階段，在塑料成形的模型中通常有薄膜殼模型、彎

2、曲薄殼模型、實體殼單元模型等。塑料制品就是通過對塑料原料加熱軟化后從加熱缸擠出形成料胚,再把料胚在模具上冷卻擠壓成型而成的。影響料胚成型質(zhì)量的因素有:原料預(yù)熱溫度、開合模、吹氣等,但最關(guān)鍵的還是擠出料胚時對料胚任意位置厚薄的控制。因為不同塑料產(chǎn)品的厚薄不一樣,同一塑料產(chǎn)品不同位置的厚薄也不一樣。對塑料制品料胚任意位置厚薄的控制就是通過控制吹塑機、注塑機等塑料加工設(shè)備控制器的輸出電壓,再由輸出電壓控制液壓系統(tǒng)來實現(xiàn)的。影響吹塑制品質(zhì)量的因素較多，但最關(guān)鍵的是出料時型坯任意位置厚薄（任意位置厚薄以下稱壁厚）的控制。目前，對于料坯壁厚控制器，國內(nèi)外均使用點控制方式：料坯的出料被分為20份（即把料坯的

3、出料所花時間等分為20份，每一份為一控制點，每一控制點插入一個影響壁厚的數(shù)據(jù)）、24份、30份，分別稱為20點、24點、30點控制。若料坯的控制點過少，則料坯壁厚不能連續(xù)變化，形成類似竹子一樣的“竹節(jié)”，塑料成品壽命低，質(zhì)量差；若料坯的控制點增加，控制器的接口復(fù)雜性增加，成本增加，控制器的穩(wěn)定性降低。國內(nèi)使用的壁厚控制器有穆格（moog）、西門子（siemens）等公司的產(chǎn)品，國外品牌牢牢占據(jù)著國內(nèi)市場。我國的吹塑機產(chǎn)品中，幾乎都是由生產(chǎn)廠家把機械部分做好，再裝上國外先進(jìn)的坯壁厚控制系統(tǒng)；壁厚控制系統(tǒng)單價35萬元，這就造成塑料設(shè)備的成本高、附加值低，效益不顯著。如能配上國產(chǎn)的壁厚控制器，則國內(nèi)

4、的中空吹塑成型機產(chǎn)業(yè)必然會躍上一個新臺階。當(dāng)前，國際上最先進(jìn)的料坯壁厚控制器的控制點數(shù)為200點，為了增加控制精度，研究人員還在不斷增加控制點數(shù)，高性價比地增加控制點、智能化網(wǎng)絡(luò)化是料坯壁厚控制的發(fā)展方向。2本人對課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析任務(wù)要求：1、液晶顯示屏的分辨率為240x128的控制軟件設(shè)計。2、在液晶顯示屏上顯示一個任意曲線并能任意改變曲線形狀的軟件設(shè)計。3、按鍵控制設(shè)置等相關(guān)軟件設(shè)計。實現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析：基于實現(xiàn)本課題我們采用 lpc2210 微控制器，則液晶顯示屏的控制軟件設(shè)計可采取點陣式，編寫基于 lpc2210 微控制器上的 smg240128a

5、驅(qū)動程序，設(shè)置液晶模塊為圖形模式，然后在屏幕上顯示均勻的黑白方格。這種方法使用了 lpc2210 總線方式控制模塊，充分利用了 lpc2210 的功能特點，比較容易實現(xiàn)。要求二的軟件設(shè)計，可采用計點數(shù)法。這種方法先根據(jù)所給出的半徑，計算出1/4圓弧所需要的點的個數(shù)n（使用逐點比較法模擬畫圓?。缓蠓謩e計算出0。到起始角度、終止角度的點個數(shù)，順時針模擬畫圓弧。細(xì)分 d/a 轉(zhuǎn)換輸出最小增量的方法可增加輸出曲線連續(xù)性。d /a轉(zhuǎn)換的輸出曲線并不是連續(xù)的,而是鋸齒型的,其最小變化量為輸入數(shù)字量最低位增1所引起的輸出電壓增量。該增量越小,d /a轉(zhuǎn)換輸出曲線的鋸齒增量越小,曲線越連續(xù)?？墒褂?個d

6、/a轉(zhuǎn)換器,細(xì)分連續(xù)2個d /a轉(zhuǎn)換輸入數(shù)據(jù)的增量,能使d /a的輸出曲線比單個d /a轉(zhuǎn)換器的輸出更為光滑連續(xù)。要求三：按鍵控制設(shè)置可分為獨立連接式和矩陣式兩類。獨立式按鍵接口電路配置靈活，軟件結(jié)構(gòu)簡單，但每個按鍵必須占一根i/o口線。在鍵數(shù)較多時，i/o口線浪費較大，故只在按鍵數(shù)量不多時才采用這種按鍵電路。在鍵盤中按鍵數(shù)量較多時，為了減少i/o口的占用，通常將按鍵排列成矩陣形式。在這種鍵盤中，每條水平線和垂直線在交叉處不直接連通，而是通過一個按鍵加以連接。這樣，線數(shù)越多，區(qū)別越明顯。在需要的鍵數(shù)比較多時，采用矩陣法來作鍵盤是合理的。綜上分析，實現(xiàn)以上三個要求的方案是可行的。3本課題需要重點

7、研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路在數(shù)據(jù)預(yù)置和lcd顯示軟件設(shè)計子課題中，液晶顯示屏的分辨率為240x128的控制軟件的設(shè)計現(xiàn)已有比較成熟的方案。在整個塑料型胚程控系統(tǒng)的設(shè)計中，需要重要研究的關(guān)鍵問題有兩個：第一，能任意改變曲線形狀的軟件設(shè)計。這個問題在生產(chǎn)上即是塑料生產(chǎn)過程中厚薄控制的變換過程，因為塑料的每個部分的厚薄不一樣，而每個塑料產(chǎn)品的厚薄也不一樣，所以對塑料型坯曲線控制的軟件設(shè)計就是密切關(guān)系到塑料產(chǎn)品的質(zhì)量好壞。第二，在液晶顯示屏控制軟件設(shè)計時，怎樣擴展lcd高分辨率的問題。第三，怎樣解決控制點的細(xì)分問題。解決思路：要比較好的解決第一個問題，我們可采用計點數(shù)法，使用逐點比較法模擬畫圓弧輸

8、出任意變化的曲線；用細(xì)分d/a增量輸出的方法來提高曲線的光滑連續(xù)性。把d /a輸出作為控制系統(tǒng)的輸出控制信號時,輸出曲線的連續(xù)性在很大程度上決定了控制系統(tǒng)的控制精度,細(xì)分d /a輸出,能夠使輸出曲線更為連續(xù)，這樣可以增加控制系統(tǒng)的控制精度。對第二個問題的解決可以增加控制點數(shù)，做好點與點的細(xì)分，目前國際上最先進(jìn)的料坯壁厚控制器的控制點數(shù)為200點，從而擴展lcd的高分辨率。4完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機輔助設(shè)計條件等等)及解決的辦法工作條件：1）主要參考文獻(xiàn)：arm與嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)教程arm與嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)實驗教程(1) 嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)實

9、例2）實驗設(shè)備：硬件：pc機 一臺 周立功單片機lpc2210 教學(xué)實驗平臺 一臺 smg240128a 液晶模塊 一塊軟件：windowsxp系統(tǒng)，ads1.2集成開發(fā)環(huán)境3）實驗環(huán)境：實驗室4）計算機輔助設(shè)計條件：使用c語言實現(xiàn)編程語言。解決辦法： 工具書可自己購買及在圖書館、實驗室借閱； 實驗室可提供計算機、周立功單片機lpc2210教學(xué)實驗平臺及所需的數(shù)據(jù)線；5完成本課題的工作方案及進(jìn)度計劃第1周至第4周：畢業(yè)實習(xí)。第5周：用ads編程環(huán)境、c語言來實現(xiàn)分辨率為240x128的液晶顯示屏控制軟件設(shè)計。顯示屏的控制設(shè)計采用點陣式第周：調(diào)試分辨率為240x128的液晶顯示屏控制軟件設(shè)計的編

10、程。第周：完成在液晶顯示屏上顯示一個任意曲線并能任意改變曲線形狀的軟件設(shè)計。任意曲線變化的設(shè)計用細(xì)分d/a輸出最小增量的方法。第周：調(diào)試在液晶顯示屏上顯示一個任意曲線并能任意改變曲線形狀的軟件設(shè)計程序。第周：完成按鍵設(shè)置等相關(guān)軟件的設(shè)計，并調(diào)試。第10周：完成整個系統(tǒng)的軟件調(diào)試，并整理報告。第11周：完成畢業(yè)設(shè)計報告的初稿，并進(jìn)行修改。第12周：繼續(xù)對畢業(yè)報告進(jìn)行修改，完成第二稿及最后定稿。第13周：準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。6指導(dǎo)教師審閱意見對研究現(xiàn)狀的分析較為準(zhǔn)確，對應(yīng)該解決的難點和關(guān)鍵問題的理解到位，給出了解決方法；此外，給出的進(jìn)度計劃合理，準(zhǔn)予開題。指導(dǎo)教師(簽字)： 2006 年 3 月 18 日說