語文中考說明文閱讀中傳統(tǒng)文化類試題復(fù)習(xí)策略（精簡版）

1、 精版語文中考說明文閱讀中傳統(tǒng)文化類試題復(fù)習(xí)策略語文中考說明文閱讀中傳統(tǒng)文化類試題復(fù)習(xí)策略 （陜西省楊陵區(qū)第四初級中學(xué)） 摘 要：分析了近年來中考語文說明文閱讀所涉及的題型，并給出了相應(yīng)的解答措施，并分析了其中所蘊含的文化底蘊。 關(guān)鍵詞：中考；現(xiàn)代文；傳統(tǒng)文化；分析類試題；策略 近五年來，陜西中考閱讀（一）考查了中國珠算豐圖義倉絲路織錦古蜀棧道秦嶺這些篇目。這些篇目無不與中國傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。 我省近幾年說明文閱讀所涉及的主要題型分析及應(yīng)對措施如下： 一、把握說明對象及特征 如我省16年中國珠算第1題“用一個完整的句子介紹珠算的特點”；16年絲綢織錦第3題。說明的對象是文中所要具體介紹的事物或

2、要解釋的事理。例如，豐圖義倉的說明對象是豐圖義倉。有時一個段落也有一個說明對象，如絲路織錦全文的說明對象是織錦。 做這類題首先從整體入手，即說明的對象和特征是什么。（1）看題目，不少題目都表明了說明的對象；（2）抓首括句和中心句。 二、理解說明文語言 說明文的語言特點：準(zhǔn)確、生動、平實。如我省16年中國珠算第3題“揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內(nèi)的問題。（1）珠算的口訣慢慢豐富起來。（具體說說，“慢慢”一詞在句中有什么作用）；“慢慢”說明口訣的發(fā)展，是一個漫長、逐漸豐富的過程，這點要求考生如實地反映客觀事物，對知識表達要科學(xué)、嚴(yán)密。（2）在某種程度上，它已經(jīng)成了一種文化符號。（為什么說是“

3、在某種程度上”成了一種文化符號？）16年古蜀棧道第3題。第三段最后一句中的“這些”具體指代哪些內(nèi)容？文中得知采用“火焚水激”的方法開山破石，鉆孔架并在其上鋪板；修建用時長；創(chuàng)建了多種棧道形制。指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對策：指代一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。掌握答題策略就不難理解此題意了。 三、篩選信息（文字表述） 如我省16年豐圖義倉第1題：依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，給第段橫線處補充一個恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在下面方框內(nèi)。我省16年絲路織錦第1題：從織法上看，織錦可分為哪幾種類型？我省16年古蜀棧道第1題：本

4、文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的？請簡要概括。 解答此題的方法是：提取要點，直接找到有關(guān)中心句；用自己的語言對內(nèi)容進行揭示，綜合歸納。 四、文章的結(jié)構(gòu) 如我省16年絲綢織錦第3題：第段在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？我省16年古蜀棧道第2題。 解答此類題分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的結(jié)構(gòu)。如是“總分”式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分按照什么原則組合的，是并列、遞進，還是包含有總分關(guān)系。要理清文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。 五、辨析說明順序 如我省16年豐圖義倉第2題：下面這個句子是從第段抽取出來的，它應(yīng)該放在【a】【b】【】三處

5、中的【 】處。 解答這類題采用排除法即可，先看是不是時間順序，再看是不是空間順序，最后即可確定是否是邏輯順序。 六、文意理解和概括 如我省16年豐圖義倉第3題“豐圖義倉的磚窯式倉洞設(shè)計，滿足了糧食倉儲哪些方面的要求？”這就要求我們了解說明文的特點，弄清文章各段段意，對全文有整體把握，明晰說明文的語言，用準(zhǔn)確的詞語進行歸納和總結(jié)。 七、對說明文內(nèi)容的理解 如我省16中國珠算第4題；16年豐圖義倉第4題；我省16年絲路織錦第4題；我省16年古蜀棧道第4題。這些題都是找出與原文內(nèi)容符合的一項。 解答這類題的常用方法是：如果需要從整篇文章概括出幾方面的內(nèi)容，閱讀時應(yīng)以段為單位，內(nèi)容相同或接近的段落應(yīng)概

6、括為一個方面。如果需要從某一段中概括出幾方面的內(nèi)容，應(yīng)以句子為單位，相同內(nèi)容的句子應(yīng)合在一起概括為一個方面。 試題中的文化底蘊： 16年說明文閱讀中國珠算從珠算盤的來歷、構(gòu)成、歷史、作用及地位，讓我們把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。珠算就像中國的酒文化、茶文化、戲文化和服裝文化一樣，有著濃厚而鮮明的東方色彩，精巧而深邃。 16年的豐圖義倉，文章從豐圖義倉的背景、選址、布局、構(gòu)建等幾個方面對豐圖義倉做了詳細(xì)的介紹。此題對學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。 16年絲路織錦涉及陜西歷史文化知識。文章介紹了絲綢之路上出土的織錦的織法、花紋等內(nèi)容。絲綢之路所經(jīng)地域，它們各自保留著其獨特的民族特色、傳統(tǒng)文化和宗教信仰。 16年古蜀棧道寫的是漢中非常著名的褒斜棧道，涉及褒斜古棧道的概況、修建原因、修建方法和作用。棧道是我國古代在峭巖陡壁上鑿孔架橋連閣而成的一種通道，是兵家攻守的交通要道，工程艱巨，是我國古代交通史上的奇跡。 16年考題秦嶺從地理位置、所起作用、形成原因展現(xiàn)了秦嶺的雄勝，讓關(guān)中成了中國古代政治中心的首選之地。秦嶺和黃河并稱為中華民族的“父親山”“母親河”，秦嶺還被尊為“華夏文明的龍脈” 縱觀