教科版小學(xué)六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料【精排】

1、六年級上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元 工具和機械一、使用工具1機械是能使我們省力或方便的裝置。杠桿、輪軸、滑輪、斜面等都是機械。2螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構(gòu)造很簡單，又叫簡單機械，被人們習(xí)慣地稱為工具。3用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角釘錘可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。4、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當杠桿去撬動比較省力；利用繩子和輪子組成定滑輪可以很方便地將國旗掛到旗桿頂上。二、杠桿的科學(xué)1像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。2杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置

2、叫阻力點。3當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力；當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。4杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是研究杠桿作用的好工具。三、杠桿類工具的研究1杠桿可以分為：省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力的杠桿。杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。2常用的杠桿類工具中羊角釘錘、老虎鉗、開瓶器是省力杠桿；火鉗、筷子、鑷子是費力杠桿；蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費力杠桿。有些杠桿類工具設(shè)計成費力的是為了使用方便（如：鑷子、釣魚竿等）。3“秤砣雖小，能壓千斤”，那是

3、桿秤利用了杠桿原理的結(jié)果（提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點）。4我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關(guān)節(jié)是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。由于前臂骨用力點在中間，是費力省距離的杠桿。5古希臘科學(xué)家阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@里的棍子相當于杠桿。四、輪軸的秘密1像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機械，叫做輪軸。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。2在輪軸的輪上用力帶動軸運動時能省力；在軸上用力帶動輪運動時費力。3輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。4扳手套在

4、螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽部分是軸。5生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。五、定滑輪和動滑輪1像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪；定滑輪可以改變用力方向，但不能省力。2像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪；動滑輪可以省力（一半），但不能改變用力方向。3力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“n”表示。六、滑輪組1把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。使用滑輪組既能改變力的方向，又能成倍地省力。2一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一個最簡單的滑輪組，滑輪組的組數(shù)越多，就越省力。3起重機運用了滑輪組。

5、4如果用下列工具分別提起相同重量的物品，最省力的是（），其次是（），不省力的是（）。定滑輪 動滑輪 滑輪組 七、斜面的作用1像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。2斜面都能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3生活中應(yīng)用斜面的地方很多，如“s” 形的盤山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等 。4螺絲釘?shù)穆菁y是變形的斜面。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越省力。5 研究的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？我的假設(shè)： 斜面的坡度對省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力。需要改變的條件：斜面的坡度大?。緣K的高低）不改變的條件： 同一個重物，同一塊木板，提

6、升重物的速度；實驗方法：（1）把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個坡度不同的斜面； （2）用測力計勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）記錄下在每種斜面上用力的大小，并進行比較。八、自行車上的簡單機械1.自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具。2自行車運用了杠桿（如：剎車、車鈴的按鈕）、 輪軸（如：車把、腳蹬）、 斜面（如：螺絲釘）等簡單機械的原理。這些簡單機械起到省力或方便的作用。3.自行車腳踏板的大齒輪帶動最小的驅(qū)動輪齒輪，轉(zhuǎn)速最快，但是用力最多；自行車腳踏板的大齒輪帶動最大的驅(qū)動輪齒輪，轉(zhuǎn)速最慢，但是省力最多。4自行車上齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與齒輪大小的關(guān)系是：大齒輪帶動小齒

7、輪轉(zhuǎn)動時，小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪快；小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪慢。六年級上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)資料第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)一、抵抗彎曲1房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有直立的“柱”和橫放的“梁”，“梁”比“柱”容易彎曲。2增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。3橫梁立著安放，是因為立著雖然減少了梁的寬度，但增加了梁的厚度，增加厚度比增加寬度更能提高梁的抗彎曲能力。4研究的問題：紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？實驗材料：兩疊書、三張a4紙、若干個墊圈 實驗假設(shè)：有關(guān)，紙越寬的抗彎曲能力越大 實驗步驟：把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；放兩張紙，最多能承受幾個墊圈

8、；放三張紙，最多能承受幾個墊圈；比較結(jié)果，得出結(jié)論。實驗中應(yīng)控制不變的量： 紙的寬度 ；不變的量有： 橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。在這個實驗中我們用承載墊圈的個數(shù)表示紙梁的抗彎曲能力。二、形狀與抗彎曲能力1改變材料的寬度、厚度和形狀，都可以改變材料的抗彎曲能力。2把薄板形材料彎折成“v”“l(fā)”“u”“t”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度能大大增強材料抗彎曲能力。3瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)能使柔軟的紙變堅硬是因為瓦楞紙中間的結(jié)構(gòu)是w形，雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度比增加寬度更能提高材料的抗彎曲能力。三、拱形的力

9、量1.拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。2.拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。四、找拱形1圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點，而且不產(chǎn)生向外的推力。2球形在各個方向上都可以看成拱形，所以它比任何形狀都要堅固。3塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。4人的頭骨近似于球形，可以很好的保護大腦；拱形的肋骨護衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；人的足骨構(gòu)成一個拱形足弓，它可以更好的承載人體的重量。5生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋；圓頂形：龜殼，貝殼；球形：蛋

10、殼，果實，頭骨。五、做框架 1像鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。2. 三角形框架具有穩(wěn)定性，四邊形框架不穩(wěn)定，利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。3長方形框架、正方體框架加上斜桿相當于里面有了三角形，斜杠起“推”“拉”作用，使框架不變形，可以起到加固作用。六、建高塔1上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。2框架鐵塔不容易倒是因為框架鐵塔上小下大、上輕下重，空氣阻力小。七、橋的形狀和結(jié)構(gòu) 1橋面在拱上方：橋下空間高，便于船只通行。橋面在拱下方：橋面低，與道路連接容易，方便通行；橋面拉住拱足，能抵消拱的外推力，減少橋墩的負擔。2鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它們建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。3鋼索橋

11、的結(jié)構(gòu)：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力。八、用紙造一座橋1用紙設(shè)計橋需考慮：紙這種材料的特性；紙的承受力有什么特點；選擇形狀和結(jié)構(gòu)。用什么方法增強紙的抗彎曲能力。2評價一座橋好壞的指標：是否堅固；是否節(jié)省材料；是否美觀。3. “工”字鋼、槽鋼、角鋼、“口”字形鋼都是型鋼，它們的抗彎曲能力比同重量、同長度的鋼條強。4. 鋼管重量輕、強度高，比同樣多材料做成的鋼棒能承受更大的力。六年級上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)資料第三單元 能量一、電和磁1當導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生磁性。2電路短路，電流很強，電池會很快發(fā)熱。所以只能接通一

12、下，馬上斷開，時間不能長。3做通電線圈和指南針的實驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大，最大是90度，斷開電流，磁針復(fù)位。二、電磁鐵1由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。電磁鐵具有接通電流，產(chǎn)生磁性，斷開電流，磁性消失的基本性質(zhì)。2電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與電池正負極接法和線圈繞線方向有關(guān)。改變電池正負極接法或改變線圈繞線方向會改變電磁鐵的南北極。3電磁鐵與磁鐵的相同點：都有磁性，都有南北極。電磁鐵與磁鐵的不同點：（1）磁鐵是磁性的石頭，電磁鐵是由線圈和鐵芯組成；（2）電磁鐵只有通電時才有磁性；（3）磁鐵的南北極不會改變，而電磁鐵的南北極是可以改變的。三、電磁鐵的

13、磁力（一）1電磁鐵的磁力是可以改變的。磁力的大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。2檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。檢驗的因素（改變的條件）線圈圈數(shù)怎樣改變這個條件1線圈20圈2線圈40圈3線圈60圈實驗要保持那些條件不變電池的節(jié)數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小等實驗結(jié)論電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系，線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。四、電磁鐵的磁力（二）1電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力??；電池多則磁力大。2.電磁鐵的磁力大小與線圈粗細長短、鐵芯粗細長

14、短等因素有一定關(guān)系。3.科學(xué)研究的過程是：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。4.檢驗電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)關(guān)系的研究計劃研究的問題電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。檢驗的因素（改變的條件）電池節(jié)數(shù)怎樣改變這個條件1電池1節(jié)2電池2節(jié)3電池3節(jié)實驗要保持那些條件不變線圈圈數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小等實驗結(jié)論電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關(guān)系，電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。五、神奇的小電動機1小電動機包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。2換向器的作用是

15、接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向，小電動機在轉(zhuǎn)動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動改變。3電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。電動機工作的基本原理是：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。六、電能和能量1能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中，叫化學(xué)能2任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。3所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。4.p62能量轉(zhuǎn)化過程：太陽能植物果實儲存的化學(xué)能（生物能）人體儲存的化學(xué)能（生物能）自行車的動能發(fā)電機的

16、電能電爐的熱能水蒸氣的熱能壺蓋的動能。七、電能從哪里來1電池是把化學(xué)能或光能轉(zhuǎn)化成了電能：干電池（普通電池和鈕扣電池）化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽能電池太陽能轉(zhuǎn)化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；蓄電池放電時把化學(xué)能變成電能，充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能（用化學(xué)能的形式把電能儲存起來）。2電不是自然存在的能源，而是由其他能源（風(fēng)能、水能、熱能等）轉(zhuǎn)換來的二次能源。 3.所有的發(fā)電廠都是用發(fā)電機發(fā)電的，不同的只是推動發(fā)電機的方法。八、能量和太陽1煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。2石油、天然

17、氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期、復(fù)雜的變化形成的。3煤、石油、天然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能。4新能源一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然氣之外的其他能源：地熱能、風(fēng)能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。5煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。資料庫: 科學(xué)史上，把1820年確定為電磁學(xué)誕生的一年。為了紀念丹麥物理學(xué)家奧斯特，電磁學(xué)中的“磁場強度”的單位以“奧斯特”命名，簡稱“奧”。六年級上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)資料第四單元 生物的多樣性一、校園生物大搜索1到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)有200萬450萬種。

18、2科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。3調(diào)查校園中的動植物要注意：（1）不要采摘植物和傷害動物；（2）可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物，經(jīng)常飛來的鳥也應(yīng)該記下來；（3）找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最好帶上放大鏡；（4）可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物等。二、校園生物分布圖1校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。2我國珍稀植物有珙桐 、人參、水杉、銀杏、金花茶等。3我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。三、多種多樣的植物1根據(jù)不同的標準可以將植物分成不同的類別。根據(jù)它們生活環(huán)境的

19、不同，可以分為水生植物（荷花）和陸生植物（其他的）；根據(jù)是否落葉，分為常綠植物（雪松、圓柏）和落葉植物（其他的）；根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物（牛筋草、苦苣菜）和木本植物（其他的）。2科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類。他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。開花的植物有：桃樹、油菜花、鳳仙花、月季、金魚藻等；不開花的植物包括蕨類(如：蕨菜)、藻類(如：海帶、裙帶菜、紫菜)和苔蘚類（如：青苔、葫蘆蘚）植物等。3在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。四、種類

20、繁多的動物1根據(jù)不同的標準可以將動物分成不同的類別。根據(jù)它們運動方式的不同，可以分為水中游的（帶魚、草魚）、空中飛的（鴿子、蝗蟲、蝴蝶）、地上爬的（牛、虎、蝸牛）；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的（虎、蝴蝶、蝗蟲、蝸牛、鯉魚、帶魚）和家養(yǎng)的（鴿子、牛）；根據(jù)它們的身體特征，可以分為鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物和軟體動物；根據(jù)它們的食性，可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物。2.科學(xué)家根據(jù)動物骨骼的特征，將動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物。沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。3. 脊椎動物可以分為： 魚類（海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚） 兩棲動物（蟾蜍、蠑螈、娃娃魚）

21、爬行動物（壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚） 鳥類（雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹） 哺乳動物（蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹）4像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物是哺乳動物；身體表面有鱗或甲，肚皮貼地爬的是爬行動物；小時候在水里生活，用鰓呼吸，長大后在陸地生活，用肺呼吸的是兩棲動物。5在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。五、相貌各異的我們1不同的生物有各種不相同的特征。2我們找不到兩個相貌完全相同的人。六、原來是相互關(guān)聯(lián)的1植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發(fā)，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔起光合作用和儲存水分的功能；松樹生活的區(qū)域較為廣泛，針形葉可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分充足的熱帶地區(qū)，葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。2浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根較細的根；