高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式探討

1、高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式探討 摘要：高職院校教學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與動(dòng)手能力作為教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的最有效方法，尤其對(duì)化學(xué)課程教學(xué)來講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用不可輕視，那么對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理就顯得尤為重要。本文分析了當(dāng)前高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中存在的一些問題，并有針對(duì)性地探究了管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有效模式。 關(guān)鍵詞：高職；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；管理模式 對(duì)高職院校與化學(xué)有關(guān)的專業(yè)來講，要想提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，就需要教師在教學(xué)中充分重視實(shí)驗(yàn)的作用，并通過引導(dǎo)學(xué)生完成各種實(shí)驗(yàn)的形式，逐步提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作及使用各種實(shí)驗(yàn)儀器的能力、不斷積累實(shí)驗(yàn)操作技能。由此可見，實(shí)驗(yàn)室在高職院校教學(xué)活動(dòng)中發(fā)

2、揮著重大作用，只有加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理才能確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。 1高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀問題 由于高職院校辦學(xué)歷史短且起點(diǎn)低，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理上還存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：經(jīng)費(fèi)不足。由于高職院校經(jīng)費(fèi)不充足，使得實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)設(shè)備過于陳舊并且嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)效果不理想。因?yàn)榫幹泼~不足，使得實(shí)驗(yàn)室管理人手缺乏，再加上人員不穩(wěn)定，導(dǎo)致管理效果不理想。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、玻璃儀器比較脆弱易被破壞，并且很多試驗(yàn)品具有較大毒性與腐蝕性，因此管理難度較大。 2加強(qiáng)高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室高效管理的模式 針對(duì)上文總結(jié)到的高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中存在的一些問題，筆者在分析出現(xiàn)這些問題原因的基礎(chǔ)上，探

3、究了加強(qiáng)高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室高效管理的模式，具體如下： 2.1加大經(jīng)費(fèi)投入 在高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中，由于資金不足，使得當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室中各種儀器、設(shè)備未能得到及時(shí)更新，并且很多常用設(shè)備也不齊全，尤其是氣相色譜儀、高效液相色譜法等先進(jìn)的大型設(shè)備十分缺乏。在這樣的實(shí)驗(yàn)條件下，高職學(xué)生很少能享受到獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這就使得學(xué)生不易熟練掌握各種實(shí)驗(yàn)的的正確操作流程及操作技巧。為解決這些問題，高職院校應(yīng)充分重視實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的重要作用，并加大資金投入，依據(jù)各個(gè)專業(yè)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用需求，制定詳細(xì)的選購相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器的計(jì)劃，以提升高職院校教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，盡可能培養(yǎng)出更多實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。 2.

4、2對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行分類管理 高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的物品主要有：實(shí)驗(yàn)室材料（儀器使用說明書、各類記錄本）、各類儀器（鐵質(zhì)器材、玻璃儀器、精密儀器等）、實(shí)驗(yàn)藥品等，為確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全及實(shí)驗(yàn)的高效完成，管理人員應(yīng)依據(jù)各類物品的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分類管理。例如，將記錄本依照類別先恰當(dāng)分類再入檔，確保各項(xiàng)記錄與賬目清晰而規(guī)范；色譜儀器、各式光譜、電子天平等精密儀器應(yīng)存放到專門的實(shí)驗(yàn)室中，不可與有腐蝕性的化學(xué)藥品擺放在一起，并安排專業(yè)人員對(duì)這些儀器進(jìn)行維護(hù)；由于玻璃儀器易破碎、數(shù)量大、種類多，因此對(duì)這類儀器進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)依照儀器的規(guī)格與性能對(duì)其分類管理與存放，并為每一種儀器填寫準(zhǔn)確的標(biāo)簽并定位擺放，同時(shí)還應(yīng)

5、經(jīng)常對(duì)其數(shù)量進(jìn)行清點(diǎn)，及時(shí)將被污染及破損的儀器更換成新的，確保學(xué)生的使用質(zhì)量使用安全；對(duì)化學(xué)藥品進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)依照藥品的鹽、堿=酸、氧化物、單質(zhì)等對(duì)其分類，并依據(jù)每種藥品的性質(zhì)對(duì)其合理保存。針對(duì)易爆易燃的化學(xué)藥品應(yīng)特殊管理，對(duì)腐蝕性強(qiáng)或有劇毒的化學(xué)藥品應(yīng)放入專柜進(jìn)行保存，并交由專人看管。 2.3提高管理人員素質(zhì) 由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)高低直接決定了管理效果的好壞，因此為切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室管理效果，高職院校應(yīng)充分重視對(duì)管理人員素質(zhì)的提升，進(jìn)而提高管理效果。可見，打造一支樂于奉獻(xiàn)、技術(shù)熟練、事業(yè)心強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)是提高實(shí)驗(yàn)室管理水平與管理質(zhì)量的重要途徑。這就要求高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員都

6、應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的各種儀器的使用方法、結(jié)構(gòu)、性能等都有很全面的了解，并具備一定的維修與維護(hù)儀器設(shè)備的能力，這對(duì)提高儀器的使用效率、延長(zhǎng)儀器的使用壽命等都有重要作用。假如儀器出現(xiàn)一些小問題就依靠廠家到校維修的話，不僅會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，而且維修費(fèi)用也比較高。所以，在日常工作中，高職院校應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)人員到校為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員做實(shí)驗(yàn)儀器維修培訓(xùn)，以切實(shí)提高管理人員對(duì)儀器的維修與維護(hù)能力，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)儀器的使用效率。另一方面，由于編制名額的限制，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員人手不足，為解決人員不足問題，我們可借助勤工儉學(xué)的形式讓一些學(xué)生加入到實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)中來。在實(shí)際操作中，實(shí)驗(yàn)室管理者可按計(jì)劃定期在化學(xué)專業(yè)中挑選一

7、些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)且富有責(zé)任心的志愿者到實(shí)驗(yàn)室中做兼職管理員，以協(xié)助專職管理員共同完成實(shí)驗(yàn)室的管理工作。針對(duì)這些兼職人員，院?？山o予每人每月一定的補(bǔ)助，并為其期末考評(píng)加分。這種形式不僅提高了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理效果，而且也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，值得推廣使用。 總之，高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)細(xì)致而又復(fù)雜的重要工作，高職院校只有加大資金投入、提升管理人員素質(zhì)才能為高效管理創(chuàng)造條件，針對(duì)各種儀器與藥品的管理，管理者應(yīng)依據(jù)其特點(diǎn)與性質(zhì)進(jìn)行分類、特殊管理，才能確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全、確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量進(jìn)行，最終培養(yǎng)出更多實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。 參考文獻(xiàn)： 1李志輝.淺談高職院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理J.現(xiàn)代營(yíng)銷(學(xué)苑版),2013,04:52. 2藍(lán)秀瓊.高職高專院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室全面管理模式探討J.科學(xué)咨詢(科技管理),2013,09:41-42. 3張仲利,劉