關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計劃匯編5篇

1、the creation of man precedes the creation.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計劃匯編5篇 舞蹈教學(xué)工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。

2、從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教材分析一年級下冊總共9課：春天、放牧、手拉

3、手、長鼻子讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘、喜鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。

4、能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反

5、應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2.演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。舞蹈教學(xué)工作計劃 篇2一、教材簡析:在整個教材的設(shè)置上，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的

6、心理特點(diǎn)，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確

7、的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認(rèn)識自我身體的各個部分，學(xué)習(xí)校園群眾舞找朋友訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校園群眾舞陽光校園，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。_引用自:三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識自我身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表

8、演。5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨(dú)立跳舞。6、掌握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1。掌握校園群眾舞的風(fēng)格特點(diǎn);2。透過群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;4。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。教學(xué)難點(diǎn):1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);2。要注意舞伴的舞步流動、身體配合。五、教學(xué)措施:透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心，也能夠

9、更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表第一周上課隊形，基本站姿;要求：掌握站姿的基本要求;第二周第一個動作;要求：掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范第三周第二個動作(手的動作);要求：動作到位統(tǒng)一;第四周第二個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。要求：熟練掌握;第五周兩人配合第二個動作;要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第六周合音樂;要求：卡好節(jié)奏;第七周第三個動作(手的動作)要求：要求動作標(biāo)準(zhǔn);第八周第三個動作(腳的動作)要求：注意開步的大小;第九周兩人配合第三個動作;要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第十周合音樂;要求：卡好節(jié)

10、奏;第十一周第四個動作(手的動作);要求：動作標(biāo)準(zhǔn);第十二周第四個動作(腳的動作);要求：注意拍子，步伐統(tǒng)一;第十三周兩人配合并合音樂;要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十四周第五個動作(手和腳的動作)要求：動作要求標(biāo)準(zhǔn);第十五周兩人配合合音樂;要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十六周復(fù)習(xí)所學(xué)資料;要求：熟練掌握動作并有感情的去跳舞;舞蹈教學(xué)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂（第二課堂）為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來為目標(biāo)。二、教學(xué)任務(wù)在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、

11、融合在一起。基訓(xùn)枯燥，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解、個性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動性、積極性。 本課程教學(xué)_于各類舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及絡(luò)和自身對舞蹈認(rèn)識的創(chuàng)造。三、授課時間每周星期三下午第二三節(jié)四、授課地點(diǎn)舞蹈教室五、活動內(nèi)容基訓(xùn)是舞蹈的基

12、礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵?；?xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時可運(yùn)用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。舞蹈教學(xué)工作計劃 篇4一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2

13、、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍熏陶中健康成長。二、具體教學(xué)目標(biāo)一三年級：1、透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。四年級：1、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運(yùn)用。2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊

14、準(zhǔn)確（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。五教學(xué)資料第一教學(xué)單元、教學(xué)目的及教學(xué)要求：透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的基本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度小松鼠（總共四課時）第一

15、課時（第一周）基本動作練習(xí)第二課時（第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演，動作提高小足球組合（總共四課時）第一課時（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七周欣賞課春暖花開第十八周表演課綜合練習(xí)舞蹈教學(xué)工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想貫徹“為生命而教育”的思想，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長學(xué)生，使同學(xué)們的個性特長得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)本學(xué)期的社團(tuán)，主要思路還是把有舞蹈專長的同學(xué)集中起來，全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練。

16、訓(xùn)練仍然以有一定舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為訓(xùn)練對象，以能夠構(gòu)建一個優(yōu)秀、精致的舞蹈團(tuán)隊。三、工作措施1、本期社團(tuán)訓(xùn)練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作，在本學(xué)期里除保留上期舞蹈社團(tuán)骨干學(xué)生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學(xué)。2、通過培訓(xùn)將社團(tuán)打造為精品，社團(tuán)成員將實行淘汰方法3、做好社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基本功。4、儲備好社團(tuán)舞蹈作品，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動和下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準(zhǔn)備。四、工作想法1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節(jié)中，更加能夠使每個學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓(xùn)練中要多以名曲為訓(xùn)練伴奏，從優(yōu)美的音樂中找尋其特點(diǎn)和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學(xué)生的表現(xiàn)力。2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓(xùn)練為主，做到細(xì)致入微、循序漸進(jìn)以增強(qiáng)學(xué)生的下身控制力、支配力，提高穩(wěn)定性，使學(xué)生