5.3 6、7的加減法應用(課件）2021-2022學年數學一年級上冊-人教版

1、第第3課時課時 6、7的加減法應用的加減法應用 5 610的認識和加減法的認識和加減法R 一年級上冊 大括號，小問號，在一起，我會算。大括號，小問號，在一起，我會算。小問號，在中間，求一共，用加法。小問號，在中間，求一共，用加法。小問號，在一邊，求部分，用減法。小問號，在一邊，求部分，用減法。課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結小結當堂當堂檢測檢測1課堂探究點課堂探究點2課時流程課時流程左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。42？只？只一共有幾只？一共有幾只？123456表示一共表示一共有幾只。有幾只。請完整地把圖意請完整地把圖意說一說。說一說。這道題怎樣解答？這道題怎樣解答？4

2、26（只）（只）有兩組兔。有兩組兔。4、2、6分別表示分別表示什么意思？什么意思？把左邊的把左邊的4只兔子只兔子和右邊的和右邊的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。 我來數一數。我來數一數。我再算一遍。我再算一遍。426（只）。（只）。還有其他還有其他方法嗎？方法嗎？解答正確嗎？解答正確嗎？為什么用加法解答？為什么用加法解答？探究點探究點 1 16 6、7 7的加法應用的加法應用歸納總結：歸納總結：1. 解決數學問題時，解決數學問題時，“ ？ ”表示求的是總數，表示求的是總數，用加法計算。用加法計算。2. 解決問題時，一要看準問題和相關的信息，二要正解決問題時，一要看準問題和相關的信息，二要

3、正確列式并解答。確列式并解答。 一共有幾只？一共有幾只？左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。25257 （只）（只）小試牛刀小試牛刀1.（選題源于教材（選題源于教材P46做一做）做一做）？條？條336一共有幾條魚？一共有幾條魚？左邊有左邊有 條魚，條魚，右邊有右邊有 條魚。條魚。33（條）（條）2.（選題源于教材（選題源于教材P48第第1題第題第1個）個）？朵？朵257（朵）（朵）3.（選題源于教材（選題源于教材P48第第4題第題第2個）個）探究點探究點 2 26 6、7 7的減法應用的減法應用“？只？只”表示表示還剩幾只。還剩幾只。 一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。你看到了什

4、么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表表示什么意思嗎？示什么意思嗎？你能完整地說一說你能完整地說一說圖的意思嗎？圖的意思嗎？怎樣解答呢？怎樣解答呢？725為什么用減法？為什么用減法？解答正確嗎？解答正確嗎？（只）（只）？只？只7只只歸納總結：歸納總結：1. 解決問題時，解決問題時，？ 或或 ？表示求的是一部分，表示求的是一部分，用減法計算。用減法計算。2. 此類數學問題一般由兩個數學信息和一個問題組成。此類數學問題一般由兩個數學信息和一個問題組成。解決此類問題時，要先理解題意，弄清是求總數還解決此類問題時，要先理解題意，弄清是求總數還是求一部分，再解答。是求一部分，再解答。3. 計算完之

5、后不要忘了到題目中數一數，看計算是否計算完之后不要忘了到題目中數一數，看計算是否 正確。正確。 一共有一共有 只，只，右邊有右邊有 只。只。64左邊有幾只？左邊有幾只？（只）（只）642小試牛刀小試牛刀1.（選題源于教材（選題源于教材P47做一做）做一做）？只？只6只只一共有一共有 個個 ，摘了摘了 個個 。7個個？個？個（個）（個）73473樹上還有幾個樹上還有幾個 ？2.（選題源于教材（選題源于教材P48第第1題第題第2個）個）6個個（個）（個）6423.（選題源于教材（選題源于教材P48第第4題第題第1個）個）6、7的加減法：的加減法：1. 解決數學問題時，如果解決數學問題時，如果“？”

6、在在“ ”的的下面，表示求的是總數，用加法計算。下面，表示求的是總數，用加法計算。2. 解決問題時，如果解決問題時，如果“？”在在“ ”的一的一側，表示求的是一部分，用減法計算。側，表示求的是一部分，用減法計算。一、看圖填一填，算一算。一、看圖填一填，算一算。 夯實基礎夯實基礎左邊左邊 有有()只鴨子，右邊有只鴨子，右邊有()只鴨子，一共有只鴨子，一共有()只鴨子。只鴨子。257257+二、看圖列式計算。二、看圖列式計算。527+336+三、看圖填一填，算一算。三、看圖填一填，算一算。一共有一共有()只小鳥，飛走了只小鳥，飛走了()只小鳥，樹上還剩只小鳥，樹上還剩()只小鳥。只小鳥。642642四、看圖列式計算。四、看圖列式計算。725615五、看圖列式計算。五、看圖列式計算。易錯辨析易錯辨析