關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃音樂9篇

1、dont worry about it all day, you will never know.通用參考模板（頁眉可刪）關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃音樂9篇 學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇1一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、 通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、：1、 進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。2、 培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等。四、個人教研專題：學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)五、主要措施：1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、 進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第1周 我們一起來唱歌第2周 玩具進(jìn)行曲 、傳、傳、傳第3周 欣賞玩具兵進(jìn)行曲、音樂游戲第4周 動物說話 第5周 你聽，什么敲響了第6周 欣賞聽！誰在唱歌第7周 你早 、上學(xué)歌第8周 聽嘎嘎小鴨子 、跳繩 、可愛的家第9周 我的創(chuàng)造第10周 國旗國旗真美麗 、娃哈哈第11周 欣賞中華人民共和國國歌 、草原就

3、是我的家第12周 集體舞第13周 小樹葉 、紅葉第14周 猜一猜 、小猴子第15周 小鼓響咚咚第16周 欣賞京劇鑼鼓 、小花鼓第17周 堆雪人 、藍(lán)鳥第18周 欣賞雪花飛舞 、放鞭炮學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇2一、情況分析五年級的學(xué)生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保持興趣為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合知識與

4、技能：音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化三、學(xué)段目標(biāo)保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)感受與鑒賞音樂情緒與情感能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的名字，每年24首。音

5、樂風(fēng)格與流派聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風(fēng)格。表現(xiàn)演唱樂于參與各種演唱活動；知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能運(yùn)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。每學(xué)年能背唱歌曲46首。演奏樂于參加各種演奏活動。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。綜合藝術(shù)表演能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)任一個角色。能對他人、自己的表演進(jìn)行簡單的評論。識讀樂譜用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱歌譜。認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。能

6、夠識讀簡單樂譜。創(chuàng)造探索音響與音樂能運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能自制打擊樂器。即興創(chuàng)造能即興創(chuàng)編情緒一致的律動或舞蹈。創(chuàng)作實踐能創(chuàng)作24小節(jié)節(jié)奏或旋律。音樂與相關(guān)文化音樂與社會生活感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動；能夠通過電視、cd、磁帶等聽賞音樂。音樂與姐妹藝術(shù)能用色彩、線條來表現(xiàn)相同與不同；能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。五、課時安排（略）學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇3一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使

7、一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本情況分析五年級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量

8、的思想教育，因材施教。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知

9、識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實

10、施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇4一、班級情況分析：從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。二、教學(xué)目的要求：1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的、道德情操以及必要的音樂審美能力。2、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。3、

11、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、教材分析本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。四、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)

12、習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽(yù)感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。五、教學(xué)進(jìn)度表周次、教學(xué)內(nèi)容、課時備注第一周、第一單元林中的鳥聲、第1、2課時第二周、第一單元林中的鳥聲、第3課時第二單元綠水江南、第1課時第三周、第二單元綠水江南、第2、3課時第四周、第三單元五十六朵花、第1、2課時第五周、第三單元五十六朵花、第3課時第六周、第四單元學(xué)戲曲、第1、2課時第七周、第四單元學(xué)戲曲、第3、4課時第八周、第四單元學(xué)戲曲、第5、6課時第九周、第五單元環(huán)球采風(fēng)、第1、2課時第十周、期中考試第十一周、第五單元環(huán)球采風(fēng)、第3、4課時第十二周、第六單元

13、中國功夫、第1、2課時第十三周、第六單元中國功夫、第3課時第七單元小小音樂劇、第1課時第十四周、第七單元小小音樂劇、第2、3課時第十五周、第七單元小小音樂劇、第4、5課時第十七周、第八單元花的旋律、第1、2課時第十八周、第八單元花的旋律、第3、4課時第十九周、期末考試學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇5一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一

14、、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實效性。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想教育。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)

15、生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六

16、、教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。七、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材

17、施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。八、教學(xué)進(jìn)度安排：1、青春放歌四課時2、亞洲弦歌四課時3、doremi四課時4、彈起我心愛的土琵琶四課時5、火車來了四課時6、大合唱四課時學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇6一、學(xué)生基本情況分析：三年級學(xué)生大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。

18、總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重

19、終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。二、全冊教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并

20、認(rèn)識2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)實踐反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練

21、，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運(yùn)用。五、全冊教學(xué)進(jìn)度：周次時間教學(xué)內(nèi)容一02.08-02.12組織開學(xué)，制訂教學(xué)計劃二02.13-02.19唱歌快樂寶貝三02.20-02.26唱歌對鮮花欣賞在鐘表店里鳥店四02.27-03.04唱歌打秋千五03.05-03.11唱歌小船欣賞內(nèi)依巴河六03.12-03.18唱歌可愛的家欣賞布娃娃七03.19-03.25唱歌小瓜棚欣賞森林水車打棗八03.26-04.01唱歌冬瓜和南瓜欣賞嘎妞妞九04.02-04.08欣賞苗嶺的早晨唱歌少先隊植樹造林歌十04.09-04.15音樂情景劇森林的故事十一04.16-04.22期中檢測十二04.23-04.29唱歌法國號欣

22、賞紫竹調(diào)小樂隊十三04.30-05.06活動自制小樂器十四05.07-05.13欣賞小背簍竹馬游戲陀螺十五05.14-05.20唱歌賣報歌欣賞彈起我心愛的她土琵琶十六05.21-05.27唱歌幸?；▋洪_心上十七05.28-06.03欣賞金瓶似的小山唱歌嗯嗨呀十八06.04-06.10欣賞小松樹哦，十分鐘十九06.11-06.17唱歌白鴿欣賞藍(lán)天白云跟我來二十06.118-06.24期末考試學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇7一、班情分析三年級有4個班，一共197人，從音樂學(xué)習(xí)的情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力，從中體驗藝術(shù)活動帶

23、來的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容分析教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。教師可根據(jù)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受，理解音樂的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。3.突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操

24、，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到發(fā)展。4培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力。5.了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力。6.注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧均衡。7.口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)措施1.將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。2.觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感

25、的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。3.參與班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。4.比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。5.良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)。6.介紹民族樂器、打擊樂器，加強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的熱愛，從而激發(fā)對祖國的熱愛。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次內(nèi)容課時1表演唱嘀哩嘀喱、聆聽春到沂河22表演唱春天舉行音樂會、聆聽春2

26、3表演唱頑皮的杜鵑、花喜雀和小烏鴉、聆聽森林深處的杜鵑24表演唱一只短笛輕輕吹、搖船歌、聆聽猜調(diào)25表演唱我是小音樂家、聆聽游擊隊歌、苗嶺的早晨26表演唱嘹亮歌聲、聆聽匈牙利舞曲、那不勒斯舞曲27表演唱剪羊毛、小小羊兒要回家28復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、形體訓(xùn)練29歌曲一個媽媽的女兒、只怕不抵抗、聆聽我們走進(jìn)十月的陽光210表演唱每當(dāng)我走過老師窗前、聆聽我愛米蘭211表演唱甜甜的秘密、聆聽飛來的花瓣212表演唱每人伸出一只手、聆聽小小白鴿213表演唱友誼花開萬里香、聆聽歌曲歡樂頌214復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、學(xué)習(xí)校園舞蹈215表演唱山里的孩子心愛山、聆聽黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)216表演唱全都認(rèn)識我、鄉(xiāng)下的陽光21

27、7表演唱落水天、音樂游戲雨的節(jié)奏218表演唱落雨大、聆聽秋雨滴梧桐219復(fù)習(xí)歌曲、填寫記錄卡220期末聯(lián)歡會2學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇8一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進(jìn)行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。二、教學(xué)目的任務(wù)1、在唱好二部合唱的同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。2、能背唱首歌曲3、學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)四、個人教研專題學(xué)生音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)五、具體措施1、把思想教育滲透到歌曲教學(xué)中2、課堂上讓學(xué)生多唱多練3、多做聽音練習(xí)學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇9一、學(xué)生情況分析：對于中年級的學(xué)生更應(yīng)

28、該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.演唱：(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。(2)參與各種演唱活動。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)能夠背唱4-6首歌曲。2.演奏(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3.綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4.識讀樂譜(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5.創(chuàng)作實踐能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。三、教學(xué)分析：1、教學(xué)內(nèi)容本冊共有8課第一課童年，第二課好伙伴，第三課草原，第四課放牧，第五課媽媽的歌，第六課四季的歌，第七課鐘聲，第八課豐收歌舞2、教材