地方高校精品課程實(shí)施現(xiàn)狀分析

1、地方高校精品課程實(shí)施現(xiàn)狀分析 （廣東石油化工學(xué)院，廣東 茂名 525000） 摘要：精品課程建設(shè)項(xiàng)目是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目中的一個(gè)重點(diǎn)。本文以廣東石油化工學(xué)院為例，分析了地方高校各級精品課程的實(shí)施現(xiàn)狀，從課程改革思路、課程網(wǎng)站教學(xué)資源、學(xué)生互動及課程評價(jià)等方面對精品課程建設(shè)現(xiàn)存的問題進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的整改建議。 關(guān)鍵詞：地方高校；精品課程；實(shí)施現(xiàn)狀 中圖分類號：g642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1674-9324（2017）18-0227-02 一、前言 從2003年至今，精品課程建設(shè)取得的成效是有目共睹的，但在建設(shè)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本文以廣東石油化工學(xué)院

2、為例，分析地方高校各級精品課程實(shí)施現(xiàn)狀，從課程改革思路、課程網(wǎng)站教學(xué)資源、學(xué)生互動及課程評價(jià)等方面對精品課程建設(shè)現(xiàn)存的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的整改建議。 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2001年美國麻省理工學(xué)院（mit）啟動“開放式課件”（ocw）項(xiàng)目，宣布將學(xué)校全部課程教學(xué)材料通過互聯(lián)網(wǎng)向全世界免費(fèi)開放。十多年來，在mitocw的示范和引領(lǐng)作用下實(shí)現(xiàn)了全民教育，使得以共享知識為宗旨的開放教育資源運(yùn)動在全世界范圍內(nèi)蓬勃開展。目前，開放教育資源運(yùn)動已經(jīng)逐漸成為一種世界性的潮流。 我國自2003年開始啟動國家精品課程建設(shè)，并且與國外相比較而言，在課程教學(xué)資源、遴選方式、資金投入方面等都有自己的特色。到20

3、16年，我國建成5000多門國家級精品課程、上萬門省級精品課程以及數(shù)量更多的校級精品課程，積累了大量的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。 三、廣東石油化工學(xué)院精品課程實(shí)施現(xiàn)狀 1.校級精品課程實(shí)施現(xiàn)狀。我校校精品課程建設(shè)從2006年開始建設(shè)，截至目前共立項(xiàng)校級重點(diǎn)建設(shè)課程17門、校級精品建設(shè)課程18門，到期的校級精品課程均已升級成精品（開放）課程。截至2016年，我校共有校級精品（開放）課程34門，其中校級精品資源共享課29門、精品視頻公開課5門、并有16門校級精品（開放）課程升級為省級精品（開放）課程。其中理工類課程占70%，文科類課程占18%，經(jīng)管類課程占12%。從我校校級精品課程在各學(xué)科中所占的比例情況

4、來看，理工科類課程占絕大多數(shù)，文科類及經(jīng)管類課程所占比例只在30%。究其原因，在于我校屬于以工科為主的地方院校，全校理工科專業(yè)較文科專業(yè)而言，在專業(yè)建設(shè)、師資力量、課程建設(shè)、生源情況等方面有很大的優(yōu)勢。此外，學(xué)校藝術(shù)類、體育類專業(yè)較文科類專業(yè)、經(jīng)管類專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面更為薄弱，師資隊(duì)伍建設(shè)更加缺乏，課程建設(shè)不夠完善，所以到目前為止我校還沒有藝術(shù)類或體育類的校級精品課程。在經(jīng)費(fèi)投入方面，截止目前我校對校級精品課程的撥款經(jīng)費(fèi)共71.1萬元，占我校校級質(zhì)量工程項(xiàng)目撥款經(jīng)費(fèi)總額的四分之一。從撥款力度來看，我校精品課程每門平均撥款0.5萬元，精品課程建設(shè)周期一般為2年，項(xiàng)目建設(shè)工程中需要制作精品課程網(wǎng)站

5、以豐富課程資源，課程網(wǎng)站建設(shè)至少需3000元的成本。項(xiàng)目建成之后，其建設(shè)成果需長期服務(wù)于教學(xué)，那么在網(wǎng)站維護(hù)、資源更新等方面的后期建設(shè)經(jīng)費(fèi)則不足，故學(xué)校對精品課程的經(jīng)費(fèi)投入力度是明顯不夠的。 2.省級精品課程實(shí)施現(xiàn)狀。截止目前，我校共有22門省級精品（開發(fā)）課程，其中精品資源共享課19門、精品視頻公開課3門，其中2003年有1門課程由省級優(yōu)質(zhì)課程升級為升級精品課程?，F(xiàn)有12門課程已經(jīng)通過省廳驗(yàn)收，10門課程目前在建。總經(jīng)費(fèi)撥款為121萬元，占我校省級質(zhì)量工程項(xiàng)目撥款經(jīng)費(fèi)總額的10%左右。其中理工類課程占74%，文科類課程占22%，經(jīng)管類課程占4%。我校省級理工科類精品課程遠(yuǎn)多于文科類、經(jīng)管類省

6、級精品課程，原因在于省級精品課程建設(shè)要求必須先有校級建設(shè)基礎(chǔ)，故只有成為校級精品課程的課程才能申報(bào)省級精品課程。此外，理工科類的校級課程早在2006年已成為校級精品建設(shè)課程，2008年通過驗(yàn)收的校級精品建設(shè)課程升級為精品課程，2012年之后又進(jìn)一步升級為精品（開放）課程，經(jīng)過10多年的建設(shè)，這部分課程在課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入、事后評估等方面已經(jīng)非常成熟，故后期建設(shè)為省級精品課程也較為順利。文科類、經(jīng)管類校級精品課程數(shù)量本來就偏少，故相應(yīng)的省級的精品課程數(shù)量也偏少；尤其學(xué)校藝術(shù)類、體育類專業(yè)由于沒有校級建設(shè)基礎(chǔ)，故我校目前還沒有藝術(shù)類、體育類的省級精品課程。在經(jīng)費(fèi)投入方面，截止2016

7、年，我校對校級精品課程的撥款經(jīng)費(fèi)共121萬元，平均每門課程撥款4萬左右，省級精品課程建設(shè)周期一般為2年，較校級精品課程而言，省級精品課程更具有代表性和示范意義，后期建設(shè)經(jīng)費(fèi)需要的更多，所以為了保證精品課程建設(shè)的有效性，在經(jīng)費(fèi)投入方面可再加大力度。 三、我校精品課程建設(shè)現(xiàn)存問題分析 1.課程教學(xué)改革思路不明晰，課程先進(jìn)性難以凸顯。從對精品課程項(xiàng)目進(jìn)行開題論證工作中發(fā)現(xiàn)，部分校級精品課程在課程改革思路方面不夠明確，如何通過課程建設(shè)彰顯人才培養(yǎng)效果缺乏戰(zhàn)略統(tǒng)籌，課程特色不鮮明。 2.課程網(wǎng)站教學(xué)資源更新不及時(shí)。 從表1可知，我校省級精品課程網(wǎng)站資源更新速度比校級精品課程更新更為及時(shí)。3年未更新課程網(wǎng)

8、站教學(xué)資源的課程占課程總量的11.76%，每年都更新課程網(wǎng)站資源的課程占23.53%，由此可見我校各級精品課程網(wǎng)站資源更新率偏低。 3.課程網(wǎng)站教學(xué)資源不完備，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不夠規(guī)范。部分校級精品課程網(wǎng)站資源不完備，主要表現(xiàn)在未見主講教師的教學(xué)視頻或教學(xué)視頻錄制陳舊，亦或視頻課程沒有字幕。此外，相關(guān)鏈接或部分下拉條目尚未開通，部分涉及實(shí)驗(yàn)的課程缺少實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容資源。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面，部分省級精品課程還是略顯單調(diào)的校級精品課程網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，網(wǎng)站界面不夠美觀，在字體大小、構(gòu)圖、色彩搭配等方面考慮不周，整個(gè)網(wǎng)頁總體布局不夠規(guī)范，從而影響網(wǎng)站瀏覽效果。 4.與學(xué)生互動環(huán)節(jié)較少，教學(xué)效果總結(jié)歸納缺失。從對課程網(wǎng)站的

9、檢查結(jié)果來看，大部分精品課程網(wǎng)站均存在互動平臺手段過于單一，或者缺少與學(xué)生互動的痕跡，學(xué)生對網(wǎng)站的利用率偏低。此外，部分課程網(wǎng)站缺乏教學(xué)效果反饋欄目，學(xué)生無法對課程建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。綜上所述，筆者針對我校精品課程建設(shè)中存在的問題提出了以下建議：在課程改革方面，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需在學(xué)校精品課程項(xiàng)目管理部門的引導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件精神，m一步認(rèn)識精品課程的建設(shè)內(nèi)涵，從而明確課程改革思路，突出課程特色，凸顯精品課程與普通課程的差距。在課程網(wǎng)站建設(shè)方面，精品課程項(xiàng)目管理部門可協(xié)同二級院系建立責(zé)任制，應(yīng)加強(qiáng)對精品課程網(wǎng)站資源的檢查力度，如每個(gè)季度進(jìn)行一次階段性的檢查，對于未及時(shí)更新教學(xué)資源的精品課程建

10、設(shè)項(xiàng)目可在下一年度經(jīng)費(fèi)撥款方面給予懲罰，對更新及時(shí)的課程可在撥款及申報(bào)更高級別的精品課程項(xiàng)目時(shí)給予適當(dāng)?shù)恼邇A向，如此以便督促課程負(fù)責(zé)人進(jìn)一步完善網(wǎng)頁布局，更新教學(xué)網(wǎng)站資源。建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制，要求每一門精品課程開放學(xué)生活動及學(xué)生評價(jià)端口，并將學(xué)生評價(jià)與否作為學(xué)生此門考試成績的一部分，學(xué)生評價(jià)分?jǐn)?shù)作為衡量此門精品課程建設(shè)過程性評價(jià)指標(biāo)之一，階段性檢查及驗(yàn)收的時(shí)候可將學(xué)生評分作為檢查和驗(yàn)收指標(biāo)之一，以便更好地提升精品課程建設(shè)與人才培養(yǎng)的契合度，增加課程的有效性。在經(jīng)費(fèi)投入方面，學(xué)?？蛇m當(dāng)增加對精品課程經(jīng)費(fèi)的投入，如校級精品課程增加到1萬/門，省級精品課程增加到5萬/門，注重后續(xù)經(jīng)費(fèi)投入，以吸引更多人參與精品課程項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精品課程的可持續(xù)發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1yc學(xué)院精品課程質(zhì)量管理體系建構(gòu)d.山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012. 2王健，呂金鶴，何揚(yáng).哈佛大學(xué)網(wǎng)上公開課的制作技術(shù)和課堂行為分析j.現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2011，（5）：71-75. 3黃德群.廣東高校精品課程建設(shè)狀況分析與評價(jià)j.現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2011，（04）. 收稿日期：2016-11-30 基金項(xiàng)目：2015年廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目特色創(chuàng)新類項(xiàng)目（教育科研類）地方高校本科“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)項(xiàng)目的后評估機(jī)制探究以廣東石油化工學(xué)院為例（項(xiàng)目編號：2015gxjk098