見習(xí)教師自我鑒定1500字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！見習(xí)教師自我鑒定1500字 訓(xùn)練實習(xí)是師范訓(xùn)練培育合格中小學(xué)老師的綜合理論環(huán)節(jié)，實習(xí)前須制訂出方案。方案包括實習(xí)的目的和要求、內(nèi)容支配、指導(dǎo)老師裝備、實習(xí)組的劃分以及組織指導(dǎo)等項訓(xùn)練實習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)包括課堂上課實習(xí)、班主任工作實習(xí)和課外輔導(dǎo)工作實習(xí)，使同學(xué)受到全面熬煉，培育訓(xùn)練和教學(xué)工作的力量。下面是我為大家整理的見習(xí)老師自我鑒定五篇，盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 見習(xí)老師自我鑒定1 匆忙的兩個月在手指間簡潔地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是改善勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習(xí)，不僅僅熬煉了自我，也使生活布滿樂趣

2、，驚喜，有滋有味! 記得第一次應(yīng)對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 近兩個月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)完畢了

3、，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的理解，對學(xué)校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的同學(xué)進展初步理解，認識班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)情況(透過班主任或班委或挺直到班上去理解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)

4、程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且透過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，因為教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自我的缺乏，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，專心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。 剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變潛力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，

5、上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要資料時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課完畢，我都依據(jù)老師的推舉修改課件和教案，不斷地完善。 班主任工作篇:做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，并且還要管理好整個群眾，進步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要請教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何構(gòu)成亦師亦

6、友，專心安康的學(xué)習(xí)氣氛和團結(jié)的群眾關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體情況，我只是也許的理解了一下，之后在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是認識了，同學(xué)們對我們很熱情，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為： 1、每一天堅持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視同學(xué)做操。 3、每一天中午到教室與同學(xué)

7、談天解答疑難問題，理解同學(xué)的情況，并指對同學(xué)的問題進展輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。 4、大掃除期間，支配，監(jiān)視同學(xué)做好大掃除工作。 5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會 班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融學(xué)問、興趣于一體的活動，使同學(xué)在快樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲快樂。 當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭凼亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在那里也要感

8、謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。 接近完畢時，很舍不得和同學(xué)們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每一天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在那里，同學(xué)們給我留下了一段一段完善的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很興奮，說了許多自我在中學(xué)時的經(jīng)受，期望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自我有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克制在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊共享自我的成長經(jīng)受。常常和他們談天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也

9、也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自我是不是做一名人民老師，我都會記得在自我大學(xué)的時候以前有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷。我真心地期望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自我幻想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們可以走得順當(dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。 六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍! 見習(xí)老師自我鑒定2 訓(xùn)練實習(xí)是師范訓(xùn)練一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。 一、在實習(xí)中，進步了我們的教學(xué)本領(lǐng)

10、和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于進步從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素養(yǎng);在艱辛的環(huán)境中熬煉身體素養(yǎng);在訓(xùn)練教學(xué)中進步專業(yè)素養(yǎng);在禮貌訓(xùn)練中完善人格素養(yǎng)。 二、離論聯(lián)絡(luò)實際，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性認識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決理論問題的本領(lǐng)，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下必需的根底。 三、同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步進步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才累閱歷，并為自我能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。 在新開街學(xué)校實習(xí)的這十五周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要球自我，努力為人師表。

11、我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，仔細完成了三方面的實習(xí)根本資料，詳細情景如下、 1、訓(xùn)練工作實習(xí)方面 開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，進取主動向原班主任請教，了街班級理解情景，在明確教學(xué)進度及教學(xué)方案后，立即跟隨楊老師聽課，參與教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，同學(xué)根底參差不齊。所以，在備課中，注重對根本學(xué)問和根本理論的強調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)方案，進展了試講，得到了指導(dǎo)老師的確定后，正式走上講臺。 走上二年三班的講臺時，不免有些緊急。這是第一次正式講課，還帶著緊急之為的些許興奮。經(jīng)過細心備課，本節(jié)課還是獲得了必需的成果，完成了各項教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師老師的好評，但

12、同時也指出了我的缺乏，課下，我即使鑒定了自我的得失，并進展反思。 在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，討論課程，改善教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自我的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作獲得了圓滿勝利。 在實習(xí)期間，仔細修改每一次同學(xué)作業(yè)及考試試卷，準(zhǔn)時分析試卷，找出同學(xué)的學(xué)問缺乏，把握教學(xué)的重點。并且仔細完成實習(xí)教案十篇 2、班主任工作實習(xí)方面 在進展教學(xué)實習(xí)的同時，我還進展了班主任工作實習(xí)。進入新開街學(xué)校開頭，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深化初二三班理解情景，幫助班主任老師開展各項工作， 開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新看法-我能行主題班會，在新的學(xué)期開頭，增加同學(xué)的自信念，讓同學(xué)感

13、受到經(jīng)過努力而勝利的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，制定學(xué)習(xí)目的，在“我能行的看法中，朝著目的前進。學(xué)期中期，開展“禮貌、禮儀主題班會，培育同學(xué)禮貌禮儀須從今刻做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建立做出一份奉獻。五月中旬，在期中考試已完畢而期末考試尚未到來之時，為謹防同學(xué)s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“勝利捷徑-奮斗主題班會。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)樹立正確的人生目的，經(jīng)過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。 在實習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克制思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進展課業(yè)輔導(dǎo)，等等。所以，在張老師的細心

14、指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多本上沒有的東西，積累了很多班級的管理方法，并有了必需的班主任工作閱歷，為日后走上工作崗位打下了堅實的根底。 3、訓(xùn)練調(diào)查與討論報告方面 進入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及同學(xué)特點我做了細致的分析，同預(yù)備階段的訓(xùn)練調(diào)查方案一并制定了本次訓(xùn)練調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開訓(xùn)練調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情景相結(jié)合，作了此次報告、 此次調(diào)查報告的方向重點是如何進步課堂氣氛、調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性。我聽取了同學(xué)的一些看法，請教了一些教學(xué)閱歷豐富的老師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)完成了訓(xùn)練調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)老師的認可。 以上三方面的資料是我在實習(xí)期間完成的?；貞浭?/p>

15、五周的訓(xùn)練實習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是非常不簡單的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及穿著、動作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與美好。 與同學(xué)在一齊，我會回憶起自我中學(xué)時代，也會想起自我以往的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自我臉上洋溢著美好的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，最終找到了傳輸給別人的途徑，讓我自身有一種成就感。 見習(xí)老師自我鑒定3 一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承

16、載的。這次鑒定，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。 我教的是高一1班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，所以頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。 思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語文程度、新教材的改革這些根本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙，他很少教我詳細該怎樣分析課文、怎樣調(diào)整氣氛、怎樣設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給

17、同學(xué)。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在之后的教學(xué)理論中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上同學(xué)語文程度的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的修改再加上自習(xí)時間和課下時間的理解，我對班上的語文程度和每個同學(xué)的程度有了根本理解。得知這個班的語文程度還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭惡傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。理解了這些情況，我再認真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要請教學(xué)

18、中充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)為對同學(xué)語文程度和文化修養(yǎng)的進步上。全部的這些給我的僅有一個訊息我不能再用傳 統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。 見習(xí)完畢，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了超多的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了之后的教學(xué)理論，我才更深入的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是務(wù)必敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加是一個不行忽視的極其重要的組成局部

19、。下頭，我詳細結(jié)合教學(xué)理論談?wù)勎业囊环N教學(xué)形式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它獲得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的欣賞和同學(xué)的喜愛與理解。 我的課堂大都采納一種老師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目的中。透過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進展教學(xué)。那里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂

20、，賜予他們的時機，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文程度才會有所進步。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)形式。經(jīng)過屢次理論，我發(fā)覺這種教學(xué)形式有頗多好處，詳細的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的潛力，有助于進展同學(xué)分析和綜合的潛力，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達潛力、應(yīng)變潛力以及同學(xué)的主動性。 可以說，詳細如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我常常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問那么是這樂

21、曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學(xué)目的、重點和難點，精確落實設(shè)問點。如教項脊軒志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活詳情、場面描繪的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲作為切入口。先叫同學(xué)找出過渡句，然后依據(jù)過渡句先分析“喜的局部。提問同學(xué)，如何透過寫景抒發(fā)自我“喜的心情。之后設(shè)問“文章是不是以喜貫穿全文，轉(zhuǎn)而分析“悲的局部。首先叫同學(xué)看課文是透過大事表現(xiàn)自我的悲的還是透過小事、生活詳情表現(xiàn)自我對親人的思念的。同學(xué)輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的詳情描繪，看看哪處詳情寫得最

22、好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情交融的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，同學(xué)自我從問題中找到答案。最終，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕捉生活中的小事進展描繪，學(xué)會了記物敘事抒情交融的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目的。由此，可以看出，找切入口， 確定目的，設(shè)置問題資料，設(shè)置問題挨次至關(guān)重要。 有的時候，不僅僅老師可以提問，同學(xué)也可以提。如在教荷塘月色這篇課文時，我先放錄音把同學(xué)帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中挺直寫景的段落(第4、5節(jié))，之后分析第4節(jié)。先明確這類寫景

23、抒情散文應(yīng)抓住文章 “語文訓(xùn)練實習(xí)鑒定版權(quán)歸全部;請注明來源! 寫了什么，怎樣樣，勾畫了怎樣的意境三個方面進展分析。之后由我?guī)е麄円积R分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最終，再讓同學(xué)進展畫面想象，透過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎樣去提問就應(yīng)說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目的，得有科學(xué)的資料。你所提的問題目的是要把同學(xué)引導(dǎo)到你的教學(xué)目的中來，這是一個大的前提，有了這個前提再思索如何提問能更好的引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮他們的主動性和制造性，如何使問題更有連接性，使問題更有概括性。 問題提出來了，如何引導(dǎo)呢?首先對同學(xué)的發(fā)言就應(yīng)鼓

24、舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)蔫b定。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)同學(xué)的專心性至關(guān)重要。有好幾位同學(xué)在給我的留言本里寫道：“多謝老師對我的鼓舞，多謝老師對我回答下列問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們需要確定，需要關(guān)注，需要鼓舞。這是他們心底發(fā)出的話，所以不要無視了給她們鼓舞。 引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點撥。如教華羅庚一文時，分析課文構(gòu)造、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)絡(luò)從前學(xué)過的課文“布衣總統(tǒng)孫中山。同學(xué)答復(fù)不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下“布衣總統(tǒng)孫中山，這篇文章是透過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么華羅庚還是不是從一個

25、方面來寫的呢?同學(xué)很簡單得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)受。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)受是漫長的、冗雜的，是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當(dāng)然是否認的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點爭論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，透過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上作文有文采這堂作文課時，唐突的叫同學(xué)分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提示他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進展引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥。這樣不僅僅使他們學(xué)到了作文怎樣做到有文采，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，同學(xué)答復(fù)不出問

26、題了，要透過學(xué)問遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自我去找問題的答案，而不要自我作答。 最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是鑒定?？捎衫蠋熻b定，也可以由同學(xué)鑒定。如“我們這堂課主要講了什么資料?、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?、“受到了什么啟示等，使同學(xué)對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多資料，鑒定可以讓同學(xué)“取其精華，去其糟粕，抓住重點，消化難點，到達教學(xué)目的。 總的說來，從設(shè)問到析疑再到鑒定，設(shè)問析疑這一教學(xué)形式對老師的要求非常高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御潛力的凹凸、教學(xué)技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，必需要深化鉆研教材，確定正確的目

27、的，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對同學(xué)也要有所理解，要顧及全部同學(xué)而不單是那些專心的想發(fā)言的同學(xué)。一個月的語文教學(xué)完畢了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設(shè)問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學(xué)形式，它獲得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好的鑒定時，當(dāng)同學(xué)異口同聲的說“老師，你的課讓我聽得入迷了，“你是個優(yōu)秀的語文老師時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。 這次實習(xí)，聽過十幾位老師的不一樣的授課方式，汲取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不一樣的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論的真正含義。就應(yīng)說這次實習(xí)，給我感受最深的

28、不是設(shè)問析疑這一教學(xué)形式，而是使我那種老師就應(yīng)塑造獨特化教學(xué)的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師就應(yīng)依據(jù)個人的不一樣、同學(xué)的不一樣塑造并持續(xù)自我飽滿的教學(xué)獨特，以求得課堂教學(xué)效率的全面進步，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進展。 見習(xí)老師自我鑒定4 作為一名師范大同學(xué)，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔(dān)當(dāng)老師。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選取當(dāng)然是老師?？墒谴丝滩⒉蝗崩蠋煟钥梢猿蔀橐幻蠋熞彩呛芾щy的，成為一名老師務(wù)必要有高尚的人品，出眾的教學(xué)潛力以及很好的語言表達潛力，我想我臨時還達不到這些要求，所以我務(wù)必努力了。到學(xué)校中參與訓(xùn)練實習(xí)是

29、非常好的熬煉自我潛力的時機，我想我就應(yīng)在實習(xí)教學(xué)中更好的進步自我的潛力，我就這樣開頭了我的訓(xùn)練實習(xí)。 時間過得飛速，在疲憊與改善中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪水厴I(yè)班的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)訓(xùn)練實習(xí)。對于老師，同學(xué)的勝利就是自我的勝利，同學(xué)的進步就是自我的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。訓(xùn)練實習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深入地認識了這個職業(yè)。 實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，經(jīng)受了很多的第一次：第一次應(yīng)對每個班近五十張生疏而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學(xué)到老師主角的轉(zhuǎn)換;第一次修改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。訓(xùn)練實習(xí)是我們師

30、范生將理論學(xué)問付諸于理論的必需環(huán)節(jié)。透過實習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性認識，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問、根本技能和專業(yè)技能，把理論與理論結(jié)合起來，進步實際操作潛力。這一個半月的體驗，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大進步，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與職責(zé)?，F(xiàn)將根本情況鑒定如下： 一、見習(xí) 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我開頭了實習(xí)生活。那里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。可是應(yīng)對壓力，我沒有選取躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習(xí)。在此期間，我的工作就是聽老師的課寫教案試講修改試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的資料

31、練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的仔細預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功這句話的內(nèi)涵。 二、課堂教學(xué) 實習(xí)期間我仔細對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講屢次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活潑，根本到達了教學(xué)目的與要求。課后查漏補缺，仔細分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的學(xué)問點。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論程度還有待進步，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。 回想第一次登上講臺的時候，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的目光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，簡潔

32、地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告知我說：“老師你講得真好，我聽懂了!就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師鑒定我的課上得較好，教學(xué)看法好，教學(xué)根本功好，上課很受同學(xué)歡送。 三、感受 一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。并且，老師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。 二、短短的六周時間，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅僅是教書，

33、更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切四診法。于是，我鑒定出四點：細心“望其表，耐煩“聞其聲，真心“問其想，精確“切其脈。同學(xué)需要“愛心。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為仿照的典范，讓他們發(fā)覺愛其實很簡單，愛就在身邊。要明白，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的鑒定，有助于“后進生的轉(zhuǎn)化。老師就應(yīng)在消極因素中查找專心成分，在失敗中點燃期望之火。 三、我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學(xué)一碗水

34、，自我就要有一桶水。上好一堂課不僅僅要求我們可以旁征博引，并且同學(xué)在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，所以自我的學(xué)問面必需要廣。當(dāng)然，探究是艱辛的，可是，在這種富有成效的理論中，老師的內(nèi)心深處布滿了喜悅、快樂和美好。因為在老師勝利的同時，老師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。 四、我深入地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!在以后的訓(xùn)練生涯中，我將更加努力地完善自我，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。 五、一個同學(xué)就是一個世界。老師所應(yīng)對的不只是一個

35、世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個同學(xué)都有自我的特性。這就打算了老師的訓(xùn)練不能像流水線上的工人消費物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以根據(jù)固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而務(wù)必依據(jù)每個同學(xué)的不一樣情況，加以訓(xùn)練。有學(xué)者很形象地把同學(xué)比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據(jù)大理石的樣子、質(zhì)地、色澤等不一樣條件，透過精細的加工，把它們雕刻成各不一樣、各具特色的工藝品。這個過程是一種制造的過程，也是很艱辛的探究。 訓(xùn)練是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會專心協(xié)作。這種過程是很快樂的!透過這次實習(xí)，我的教學(xué)理論技能得到明顯進步。我第一次發(fā)覺自我真的長大了，不是一名同學(xué)

36、，而是一名老師;第一次發(fā)覺自我的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種完善難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用?！暗赂邽閹?，身正為范，這確實是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過自我的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑。在不斷的進展中，我有了更多的前進的方向，訓(xùn)練就是這樣，只要自我教書多了，閱歷多了，自然而然的潛力也就在無形中得到很大的進步。我想說，我就應(yīng)可以做到此刻這樣好，努力不斷的實習(xí)，在前進中找到成長的方向，我信任時間會證明我在訓(xùn)練實習(xí)中的成長速度的。此刻

37、的我離畢業(yè)還有的時間不長了，我信任我會在今后的工作中更好的進步，我信任自我會成為一個對社會有用的人! 見習(xí)老師自我鑒定5 _班級進展了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看，授課效果還是非常不錯的。 比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進生應(yīng)用法同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進生那么經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法必需要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。 _年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作閱歷的老老師進展講座。他在講座中強調(diào)：應(yīng)對一個全球化的新經(jīng)濟時代，應(yīng)對一場世界性的訓(xùn)練轉(zhuǎn)型，必定要帶來“中國新訓(xùn)練風(fēng)暴。我國正迫切需要從工業(yè)