2021年舊式書信的格式及注意事項(xiàng)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年舊式書信的格式及注意事項(xiàng) 如今我們寫信都以現(xiàn)代的格式，但是現(xiàn)代的寫信格式是從舊式書信格式演化來的。下面我整理了舊式書信的格式，歡送閱讀。 舊式書信詳細(xì)格式 (一)提稱語 書信肯定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長，還是教師、伴侶。稱謂之后，一般要綴以對應(yīng)的詞語來表達(dá)敬意，例如前面提到的臺端、臺甫等等，這類詞語稱為提稱語。 提稱語與稱謂有對應(yīng)的關(guān)系，其中有些可以通用，但大局部都有特定的用法對象。其中比擬常用的有： 用于父母：膝下、膝前、尊前、道鑒 用于長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒 用于師長：函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席 用

2、于平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒 用于同學(xué)：硯右、文幾、臺鑒 用于晚輩：如晤、如面、如握、青覽 用于女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽 給父母寫信，膝下一詞用得最多，源出出于孝經(jīng)：故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴(yán)。是說人幼年時(shí)，時(shí)時(shí)依于父母膝旁，后來轉(zhuǎn)為對父母的尊稱。 函丈源出于禮記-曲禮，向尊長請教時(shí)，要席間函丈，意思是說，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長有所指畫;故用作對教師的尊稱。 提稱語可以幾個(gè)詞疊加用法，如毛澤東致其師符定一(字澄宇)稱：澄宇先生夫子道席，以見敬重之意。等?，F(xiàn)將常見提稱語列表如下： 這里再對較常見的提稱語約略作些說明。 足下 古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多

3、用于同輩之間。 膝下 舊時(shí)子女致父母的信，多以父母親大人膝下起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書中用膝下，既表敬重，又示出對父母的友愛、眷依之情。 垂鑒賜鑒鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上賜予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，臺有高義，對熟練或不熟練的尊長、平輩，皆可用法。 勛鑒道鑒大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用勛鑒。對道德君子、望重學(xué)者，可稱道鑒。大、英、偉、雅，含高尚、美妙、非

4、凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。 惠鑒，就是賞閱的意思，但語意重量較賜鑒為輕，適用于一般書信，師長對已獨(dú)立的后代學(xué)子，也可用此客套。 慈鑒 愛鑒雙鑒 芳鑒 致母親，可稱慈鑒。夫妻，或情意親熱的男女之間，可用愛鑒。給友朋夫婦二人之信，可用雙鑒。女子間往來書信，可用芳鑒。 禮鑒 給居喪者信，用禮鑒。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱張曼筠女士禮鑒。 公鑒 共鑒同鑒 用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書諸先生共鑒等。 道席 講席教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為同學(xué)對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事訓(xùn)練、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)

5、系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ谩Ｗ?，即著述。史，指有著作傳世垂史。 覽 閱 知悉 一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。 (二)告辭或思慕語 啟辭 就是信文的開始白，或應(yīng)酬客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一局部，由于舊時(shí)尺牘中，這局部形成了一系列的套語，在現(xiàn)時(shí)書信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨(dú)提出，分兩類舉例以供參考： (1)表示寫信人以懇切的看法，請受信人閱讀信文。如： 敬稟者寫信人自稱是尊敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如母親大人膝下，敬稟者。 跪稟者 義同敬稟者，用于子孫對尊長。 即稟者 同上。 敬啟者 寫信者自謙為尊敬

6、地陳述事情的人，表示請對方允許自己告知下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。 謹(jǐn)啟者 謹(jǐn)，是慎重、嚴(yán)肅的意思。用于同輩。 徑啟者 徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑?，一般公私書函通用?拜啟者 拜，表敬詞。用于友朋往來書信。 敬呈者 與謹(jǐn)呈者，皆用于下對上的公私書函。 懇啟者 用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。 茲啟者 茲，這里，如今。茲啟，意即今在此陳述?？捶陀^平和，不含明顯敬意。 哀啟者 向親友報(bào)喪的書信譽(yù)此。 復(fù)稟者 用于對尊親或上級的回信復(fù)稟。對平輩可用再啟者。 專啟者 用于專談某實(shí)事的書信。 (2)依據(jù)詳細(xì)狀況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如： 頃誦華箋，具悉一切。忽奉

7、手教，得悉一是。奉誦鈞諭，憧憬尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜從天降。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，欣慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦假設(shè)河漢，佩服之至。迭接來示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以請教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思

8、。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。 其實(shí)，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采納，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個(gè)意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比方，如今不少人寫信，習(xí)慣于一開頭即用你(您)好二字，好像不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯(cuò)的，然而假如封封信都是如此格局，那么未免呆板單調(diào)了。 思慕語 書信的功能之一是溝通彼此地情感，因此，在提稱語之后不挺直進(jìn)入正文，而是要用簡練的文句述說對對方的思念或者仰慕之情，這類文句稱為思慕語。 思慕語中用法最多的，是從時(shí)令、氣候切入來傾吐思念之情。敦煌文書中有一件十二月相辯文，列舉每月不同的氣候情況下，可供選

9、用的詞語，如正月初春可以說：孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無交密。二月仲春可以說仲春漸暄，離心抱恨，慰意無由，結(jié)友纏懷，恒生戀想。等等。由于有了意境的描繪，讀之令人倍感親切。 后世書信的思慕語相當(dāng)豐富，不勝枚舉，比擬常用的如： 云天在望，心切依馳。 相思之切，與日俱增。 望風(fēng)懷想，時(shí)切依依。 仰視山斗，憧憬尤深。 風(fēng)雨晦明，時(shí)殷企念。 寒燈夜雨，殊切依馳。 瘦影當(dāng)窗，懷人倍切。 還有一類思慕語是從回憶上次見面的時(shí)間及其思念切入的，如： 不睹芝儀，瞬又半載。 自違芳儀，荏苒數(shù)月。 久違大教，想起居佳勝，定符私祈。 久疏問候，伏念寶眷平安，闔府康旺。 思慕語非常豐富，讀者可以在閱讀書信

10、范文時(shí)留心摘錄，以供自己慣用。最好是進(jìn)步的文學(xué)素養(yǎng)，用自己的語言來描繪真實(shí)的情感。 (三)正文 正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的其次行開頭寫，前面空兩字。假如啟辭單獨(dú)成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開頭書寫。書信的內(nèi)容各不一樣，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意精確為原那么。一般說來，應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)覺內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上另、又等字?或在附言的后面寫上又及或再啟字樣。 (四)結(jié)語 結(jié)語，即信文的完畢語，理應(yīng)屬正文的一局部。但與啟辭相仿，舊式書信

11、中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書簡中，仍頻見用法。這里不妨臚列假設(shè)干，供參考。 書短意長，不一一細(xì)說。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。 書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。 余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。 請對方回信： 盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時(shí)候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈時(shí)常指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼準(zhǔn)時(shí)示下，以匡不逮，無任感禱。 告知對方不用勞神回信： 謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)。 答復(fù)對方詢問： 辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問，粗述鄙見，尚希進(jìn)而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一

12、二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。 請人應(yīng)允： 所請之事，務(wù)祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費(fèi)心，伏乞俯俞(允)。 表示關(guān)切： 伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)。 表示感謝之情： 諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費(fèi)心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。 (五)祝辭 祝辭，就是書信結(jié)尾時(shí)，對收信人表示祝福、欽敬或勉慰的短語，如即頌近安、此致敬禮、祝你進(jìn)步之類。其中，即頌、此致、祝你等詞，緊接正文末尾書寫;近安、敬禮、進(jìn)步等詞，另起一行，頂格書寫。假如祝頌語的文字較多，也可獨(dú)立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩局部。假如信箋

13、下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將祝、頒、此致等宇樣獨(dú)占一行，空四格書寫，而將安、好、敬禮等另行頂格書寫。頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號。祝辭應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況恰當(dāng)擇用。 以下為常見祝辭： 書信內(nèi)容主要是談一件事的，可用：專此，致 專此，祝 專此即請 專此布達(dá)，即頌 專此奉復(fù)，并祝(復(fù)信譽(yù)) 一般書信，用于平輩、友朋之間： 即頌 即請 順效 順祝 或?yàn)椋?此候 此請 順致 順頌 即候 或?yàn)椋?祝頌請 問致候 對尊長，可選用： 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌 平輩間，為強(qiáng)調(diào)敬意，也可用： 恭頌 恭請恭候 為強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅其事： 謹(jǐn)祝 謹(jǐn)賀 對晚輩： 此詢 順祝 即問祝(你)愿(你)盼

14、 望 對祖父，頌祝;起居永福 對父母輩，頌祝： 金安福安 對尊長： 康安 鈞安 崇安履福 頤安 對女長輩： 慈安懿安 坤安 玉安 平輩友朋間，可按四時(shí)頌祝： 春社 暑安 秋棋 冬餒 逢年尾歲首，可賀： 新禧(元旦)春禧(春節(jié))年禧 歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年歡樂新春開心 常時(shí)可頌： 近祺 日祉 時(shí)吉 時(shí)綏 起居安吉 行止佳勝 工作順當(dāng) 臺安大安 當(dāng)日可達(dá)之信，頌： 晨安早安 午安 晚安 刻安 對女性可頌： 淑安 妝安 閫安 對未婚女子，頌： 閨安 對父母健在而承歡膝下的平輩，可頌： 侍安 侍祉 對晚輩后生，祝福： 學(xué)業(yè)銳進(jìn) 工作好 生活開心 美好 安康 進(jìn)步 侍棋課祉 祝收信人全家： 闊府康泰全

15、家美好 祝收信人夫婦：雙安 儷安 儷祉 賀有喜慶事者，道： 喜安 慶祺 賀新婚者： 燕安 燕喜 賀生子者： 麟安 對家居者： 潭安 潭祺 潭祉 對行旅者： 客安 行祺 旅 一帆風(fēng)順 旅居康樂 唁喪，請候： 禮安 孝履 問病，祝頌： 早日康復(fù) 痊安 對蒙遭意外不幸者，祝禱： 否極泰來 對學(xué)問界，可泛頌： 文安 道安 研安 文祺 雅祺 對編輯： 編祺 編安 對寫： 著祺 撰安筆健 對老師： 教祺 教安誨安 對軍界： 勛祉 戎安 對政界 政安 勛安 升安 公祺鈞祺 崇祺 對工商實(shí)業(yè)界： 籌祉財(cái)安 吉利 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運(yùn)祉 事業(yè)昌隆 宏猷大展 行止佳順 萬事順?biāo)?百事滿意 諸事如意 盛利久發(fā) 財(cái)源

16、茂密 日進(jìn)斗金 古時(shí)書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才漸漸形成祝辭獨(dú)立一欄。所以，書信正文中如已包含祝愿內(nèi)容，或者本身就是慶賀信函，那么視辭一項(xiàng)便可省去。還有，信一開頭就稱你好的，假如信末再寫祝好之類，便顯得負(fù)擔(dān)了，應(yīng)留意避開。 (六)署名 署名，就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫信人姓名。假如是寫給熟練的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓;或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位;或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。 署名的后面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下： 對尊長： 叩叩上 叩稟 敬稟 對平輩： 上敬上 謹(jǐn)啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅 對晚輩： 字

17、 示 白 諭 手白 手諭 在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時(shí)的處所、氣氛、心境等，如舟中、燈下、萬籟俱寂之類。 (七)附候或致意 如寫信人的家屬、近處伴侶也和收信人熟識，署名后一行或加上這些人的附候，如某人囑筆問候。如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的，可加上請向某某致意，倘是長輩，可作請?jiān)谀衬城八拿麊柊仓?范文： 1、魯迅致母親 母親大人膝下，敬稟者，日前寄上海嬰照片一張，想已收到。包裹一個(gè)，今日收到了。 醬鴨、醬肉，昨起白花，蒸過之后，味仍不壞;只有雞腰是全不能喫了。其余的東西，都好的。下午已分了一份給老三去。但其中的

18、一種粉，無人認(rèn)識，亦不知喫法，下次信中，乞示知。上海一向很暖，昨天發(fā)風(fēng)，才冷了起來，但房中亦尚有五十余度。寓內(nèi)大小俱安，請勿念為要。 海嬰有幾句話，寫在另一紙上，今附呈。 專此布達(dá)，恭請 金安。 男樹叩上廣平及海嬰同叩 一月十六日 2、毛澤東致教師符定一(澄宇)先生： 澄宇先生夫子道席： 既接光儀，又獲手示，誨諭勤勤，感且不荊德芳返平，托致微物，尚祈哂納。世局多故，至希為國自珍。 肅此。敬頌 教安。不具。 受業(yè)毛澤東 舊式書信的留意事項(xiàng) 地位、抬頭、分行、稱謂、結(jié)尾 所謂地位，即收信人姓名稱謂寫于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。 抬頭是指舊式書信，對年長的受信人空一格或另

19、起一行，以示敬重。 分行是為避開雜亂無章而采納的分段陳述。每段開頭前空二個(gè)字，述及不同內(nèi)容時(shí)分幾段書寫。 稱謂，不同身份有不同用語。如對于父母用膝下、膝前;對于長輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右;對于平輩用臺啟、大鑒，惠鑒、臺右;對于婦女用懿鑒、慈鑒;對于教師要用函丈、壇席等。現(xiàn)時(shí)，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱，如加上惠鑒，臺鑒，賜鑒，等也未嘗不行。 信寫好以后，加上結(jié)尾語，俗稱關(guān)門。有如敬頌鈞安、即問近好、敬祝安康、此致敬禮，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉 在社交上用專頌臺安。另有匆促草率語匆忙不一、草草不盡、不盡欲言、恕不多寫等。 現(xiàn)代寫信的格式 一、一般書信 一般書信是指親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內(nèi)容是特別廣泛的。跟人家說狀況，談看法，抒發(fā)感情，請別人代辦事情等，都可以作為寫信的內(nèi)容。 另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復(fù)或說明人家在來信中提到的問題或事情。 再說，同學(xué)們寫信，還有一種特別的狀況，那就是用書信的形式寫文章。小學(xué)課本里就有這樣的要求。假如在信中，或向?qū)Ψ奖磉_(dá)一兩件有意義的事，或向?qū)Ψ浇榻B一個(gè)自己熟識的人，或向?qū)Ψ矫枥L風(fēng)景優(yōu)美的一個(gè)地方，或向?qū)Ψ秸f明一個(gè)事物的特點(diǎn)，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比擬高了。 一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)局部，