2021年四年級語文科總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年四年級語文科總結(jié) 小學四班級,可以說是小學訓練的過渡階段,同學在這一時期,既要擺脫以前學習中的懵懂無知,還要對以后的學習有很好的規(guī)劃力量。今日我給大家整理了四班級語文科總結(jié)，感謝大家對我的支持。 四班級語文科總結(jié)篇一 時間如流水，一個學期的訓練教學工作就這樣完畢了。回憶這一學期的語文教學工作，既勞碌，又改善。本著以人為本的訓練教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、培育同學良好的學習習慣，為同學的良性進展奠定根底。 1、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。針對同學的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習

2、仔細的好同學為班級之星，在班會及校訊通上進展表揚鼓舞，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，支配兩位小教師負責讀書，帶著八個小組進步行監(jiān)視檢查，大大進步了早讀的讀書效率，同時也培育了他們的自我管理力量。 2、教同學學會學習。授之以魚，不如授之以漁，教同學學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進展常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開頭有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的閱歷，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，準時的檢查對同學的學習是最有力的監(jiān)視。該說是就說，該聽時就聽，該寫時就寫，仔細聽課，主動思索，

3、隨時記錄，這是對聽者的要求。對同學的作業(yè)從格式到內(nèi)容進展標準，進步作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了很多書寫清晰仔細的同學。 3、注重閱讀力量的培育。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓同學從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使同學拓展了視野，而且為習作積累了素材。 二、進步課堂效率。 1、注重新課的導入 愛好是最好的教師，在教學中，注重激發(fā)和培育同學的學習愛好。在導入新課中，讓同學一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中，我就要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問采納激發(fā)愛好，設計懸念等形式更好地激起了同學的求知欲。 2、鼓舞同學主動探究，進展求異

4、思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受，學問積累，理解程度有關。為此，教學中，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善進步。此時教師的準時鼓舞，奇妙點撥，會引起同學思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 3、重視品讀感悟 課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描繪的奇妙，思想表達的深邃，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。教學中留意抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的根底上，依據(jù)不同的課文采納說一說，演一演，畫一畫等形式，使同學身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使同學真正成為

5、學習的主人，不僅把握了書本學問，更進步了語文素養(yǎng)。 三、加強作文力量的訓練 作文程度是語文綜合力量的表達，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學習、積累、運用的力量。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就留意引導同學把握例文的精彩之處。在引導同學寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃同學創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，好作文是改出來的，同學寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，同學結(jié)合要求再次對自己的作文進展修改，完成后抄寫有教師評改，在反應給同學，使同學清楚地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓練后，大局部同學的作

6、文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別字，作文程度大大進步。 四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進同學進展 為了促進每一位同學能在塬有根底上都有所進步，我著重抓兩頭，帶中間，注重培育優(yōu)生關心差生。在班級中開展扶貧幫困的活動，鼓勵學困生樹立信念，課內(nèi)多給他們制造時機，課外耐煩輔導，以此激起他們學習的愛好。同時準時與家長溝通，獲得家長的支持，監(jiān)視同學仔細完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，根底作業(yè)進展準時檢查，關心學困生盡量縮小與同學們的差距。 本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取別人之長，彌補自己之短，仔細的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有缺乏之處，如，對同學語匯

7、積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;同學的閱讀力量和口語表達力量存在很大差異;學問運用上不夠敏捷;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培育訓練，不斷汲取閱歷教訓，做到收放自如，為每個同學又快又好的進展奠定根底。 四班級語文科總結(jié)篇二 一、思想認識。 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中做到為人師表。一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作支配，協(xié)作指導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。 二、教學工作。 在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學程

8、度進步，我堅持常常翻閱小學語文教學、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。常?？翠浵嗾n、聽同頭班的課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。 這學期主要擔當四班級兩個班的語文教學工作和學校工會工作。因為已經(jīng)接手其次學期，同學的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的探索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，

9、首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導教師，他們說：教師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他們肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果肯定會有所進步的。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責，主要就是檢查同學的作業(yè)，輔導同學把握課本的根本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目的，讓他們雙方都

10、朝著那個目的前進。教師們的確是特別盡責，而同學時刻有個教師在身旁教導，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。 三、工會工作方面。 工會是學校與老師之間的橋梁與紐帶。我曾屢次與學校指導深化老師家中，關懷他們的疾苦，并對家中有事的老師，工會經(jīng)常會號召全校老師捐資捐物，為這些老師送去全體老師的關懷與祝愿。當然由于種種緣由，本學期在豐富老師文化生活方面做的還不夠抱負，這是工會今后努力的一個方面。 四、考勤方面。 我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，

11、有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。 由于自己的不斷努力，我所任教的四班級兩個班的語文成果總在同班級中名列前茅。接近期末，我將以百倍的熱情帶著同學搞好復習，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成果。 四班級語文科總結(jié)篇三 本學期我擔當四年一班的語文教學工作。在教學中，我根據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)： 一、指導思想 1 留意良好習慣的培育; 2 減輕

12、同學的過重負擔; 3 重視進步同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng); 4 力求為教學供應便利; 二、努力學習，進步自身業(yè)務素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務素養(yǎng)，為此，我主動向組內(nèi)的老師學習。課堂上主動發(fā)揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的進步。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和修改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。 三、課堂教學中，進步課堂教學效率。 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納合適本班同學

13、的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂形式，引導主動探究，自主獵取學問，進步同學的力量。此外，注重鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。 四、依托語文綜合理論活動教學，進步同學的學問積累。 在教學中針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和同學一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。 五、存在的缺乏 在自身的素養(yǎng)上自己還將努力進步教學程度，在各項活動中多承受別人的看法，平常的教學中還注重力量的進步。 這學期雖然我重視了同學學問的積累，但都沒有要求同學把本學期積累的學問完完好整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求同學記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有