2013屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)沖關(guān)第1練

1、2013屆高三歷史二輪復(fù)習(xí)高考沖關(guān)第1練一、選擇題1(2012唐山模擬)我國古代有許多特色鮮明、魅力獨特的傳統(tǒng)節(jié)日。在漫長的歷史發(fā)展過程中，這些傳統(tǒng)節(jié)日，有的消亡了，有的與其他節(jié)日融合了。春節(jié)、中秋、清明等則因其旺盛的生命力而傳承至今，這是因為()A家庭因素、孝宗敬祖切合傳統(tǒng)文化的主題B歷朝歷代的傳承與保護C節(jié)日起源的美麗傳說在人們心中留下了深刻印象D中華民族的多元一體格局一脈相承2(2012太原模擬)右圖為山西博物院的鎮(zhèn)院之寶、鑄造于西周時期的“晉侯鳥尊”，該“鳥尊”的蓋內(nèi)和腹底鑄有銘文“晉侯作向太室寶尊彝”。其工藝之精湛，令人嘆為觀止。以下評價你認(rèn)為不正確的是()A西周時這種“鳥尊”隨處可

2、見B其銘文是一種比較成熟的文字C該“鳥尊”可能屬于青銅器D該“鳥尊”屬于晉侯宗廟祭祀的禮器3(2012濱州一模)1953年，在河南安陽商代墓葬中發(fā)現(xiàn)了三枚銅制貝幣，隨后在殷墟等地又出土了100多枚(右圖)。對這些銅貝的正確認(rèn)識是()A是中國貨幣流通的開始B是當(dāng)時唯一的貨幣形式C說明當(dāng)時商代以商業(yè)立國D可以用于錢幣起源的研究4(2012北京朝陽高三統(tǒng)考)東周時期(公元前8公元前3世紀(jì))被稱為社會制度嬗變、以黃河流域為中心的共同的文化圈、經(jīng)濟圈形成期。下列史實與這一觀點相關(guān)的是()A中國疆域版圖的最終確定期B中國農(nóng)耕文明發(fā)展的巔峰期C中國傳統(tǒng)文化體系基本形成期D中央集權(quán)國家模式的完善時期5(201

3、2西安模擬)仲尼是李耳的學(xué)生，墨翟接受過儒家的教育，韓非子和李斯一同求學(xué)于荀況。這說明()A戰(zhàn)國時期的私學(xué)發(fā)達B儒學(xué)為百家之源C東周學(xué)者不封閉盲從 D青出于藍而勝于藍6(2012邯鄲二模)古語云：“困敵之勢，不以戰(zhàn)。損剛益柔?！逼渲嘘P(guān)于“剛?cè)帷钡挠^點符合()A儒家思想 B墨家思想C道家思想 D法家思想7(2012南昌模擬)中國古代思想家中提出“隆禮尊賢而王，重法愛民而霸”觀點的是()A孔子 B荀子C韓非子 D老子8(2012福建莆田畢業(yè)質(zhì)檢)元代周達觀真臘風(fēng)土記載：自溫州開洋，行丁未針，歷閩、廣海外諸州港口，過七洲洋，經(jīng)交趾洋到占城。又自占城順風(fēng)可半月到真蒲又自真蒲行坤申針，過昆侖洋入港。材料

4、中所提及的儀器起源于()A戰(zhàn)國 B西漢C宋代 D元代9(2012哈爾濱模擬)“(某制度)所代表的新型國家之職，正在使人人直屬于國?！边@一制度指的是()A宗法制 B分封制C皇帝制 D郡縣制10(2012江西上饒模擬)史記秦始皇本紀(jì)記載，公元前243年“蝗蔽天下”，前235年“天下大旱”，前230年和前228年又都是“大饑”后來嬴政稱自己的功勞為“墮壞城郭”和“夷去險阻”。嬴政對自己的稱贊主要是基于()A秦政府有效解決了自然災(zāi)害B確立起至高無上的皇帝權(quán)威C地方用郡縣制代替了分封制D統(tǒng)一使救濟物資在全國暢通11(2012安徽馬鞍山文綜測試)史記平準(zhǔn)書記載：“杜周治之，獄少反者。乃分譴御史、廷尉、正監(jiān)

5、分曹往，即治理郡國緡錢；得民賬務(wù)以億計，奴婢以千萬計，田大縣數(shù)百頃小縣百余頃，宅亦如之。如是，商賈中家以上大率破?！敝饕从吵鑫鳚h時期()A吏治腐敗激化了階級矛盾B資本主義萌芽開始出現(xiàn)C工商業(yè)市鎮(zhèn)經(jīng)濟較為發(fā)達D政府大力推行抑商政策12(2012遼寧大連模擬)春秋繁露記載：“古之造文者，三畫連其中，謂之王，三畫者，天地人，而連其中，通其道也，謂之王?！辈牧象w現(xiàn)了()A天人感應(yīng)思想 B. 制天命而用之C陰陽五行學(xué)說 D. 封建等級思想二、非選擇題13(2012湖北襄陽調(diào)研)閱讀下列材料：材料一周朝統(tǒng)治者將其所占領(lǐng)的廣大領(lǐng)土分封給許多諸侯，這一制度也是沿用了商朝舊制。一開始諸侯們必須定期到朝廷覲見述

6、職，但后來這一制度逐漸廢弛。隨著朝廷對地方的控制力變得逐漸衰微，居住在圍有城墻的城市里的諸侯們也就開始統(tǒng)治其周圍的農(nóng)村。材料二秦始皇開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國。他廢除了所有的分封國家和國王，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。材料三漢朝皇帝漢高祖先略微恢復(fù)一點分封制，然后再將其削弱到微不足道的地步。起初他將封地授予他的兒子們和近親，不過這些封地的面積比起從前周朝的分封國的面積要??；而且，它們還被散置在由國家官員直接治理的州縣之間。后來，公元前127年時，漢武帝又下了一道詔令，規(guī)定各封國的嫡長子只可繼承封地的一半，余下

7、的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。以上材料選自斯塔夫里阿諾斯全球通史請回答：(1)材料一中西周實行了什么制度？這種制度有什么影響？(2)材料二中是什么制度？與材料一相比，這種制度有什么不同？如何看待這種制度？(3)材料三中漢高祖實行的是什么制度？請說明原因。14.(2012福建廈門雙十中學(xué)月考)閱讀下列材料，回答問題。材料一禮崩樂壞的社會大裂變，將原本屬于貴族最底層的士階層從沉重的宗法制羈絆中解放出來，在社會身份上取得了獨立的地位，而汲汲于爭霸事業(yè)的諸侯對人才的渴求，更大地助長了士階層的聲勢。士的崛起，意味著一個以“勞心”為務(wù)、從事精神性創(chuàng)造的專業(yè)文化

8、階層形成，中華民族的物質(zhì)生活與精神生活注定要受到他們的深刻影響。張岱年、方克立主編中國文化概論 材料二閱讀下面案例：案例一漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。案例二漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”！顏異因此下獄，

9、死在監(jiān)獄里。材料三仲舒復(fù)對曰：“春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣?！?對既畢，天子以仲舒為江都相。漢書董仲舒?zhèn)?1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括春秋戰(zhàn)國時期士階層興起的歷史條件。舉一例說明“士”的崛起深刻影響了中華民族的精神生活。(2)從材料二中案例來看，漢朝廷尉的職責(zé)是什么？ (3)材料二中張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導(dǎo)思想上有什么不同？(4)概括材料三的觀點。分析董

10、仲舒提出這些觀點的主要原因。(5)綜合以上材料，歸納指出漢代以來儒學(xué)長期被奉為正統(tǒng)思想的主要原因。答案及解析1【解析】本題考查古代中國的文化傳統(tǒng)。春節(jié)、中秋體現(xiàn)了全家團圓，清明體現(xiàn)了對祖先的懷念，因此應(yīng)選A項。B項說法錯誤，C、D兩項與題干不符?！敬鸢浮緼2【解析】材料中的“西周時期”是解答的關(guān)鍵。當(dāng)時是我國歷史上的青銅時代，青銅鑄造技術(shù)成熟。其文字較為成熟。但當(dāng)時的手工業(yè)是官府壟斷，代表了最高的發(fā)展水平，但是不可能隨處可見?！敬鸢浮緼3【解析】本題考查知識的再認(rèn)、再現(xiàn)。結(jié)合材料和所學(xué)知識可知A、B、C三項都不符合商朝的商業(yè)史實。【答案】D4【解析】明清時期是中國疆域版圖的最終確定期和中國農(nóng)耕

11、文明發(fā)展的巔峰期，隋唐時期是中央集權(quán)國家模式的完善時期，東周(春秋戰(zhàn)國時期)是中國傳統(tǒng)文化體系基本形成期，包括影響后世的儒家、道家和法家思想都已經(jīng)形成?！敬鸢浮緾5【解析】從材料中可以看出，儒、墨、道、法思想家并不是僅僅局限于本學(xué)派的觀點主張，而是主動向其他學(xué)派學(xué)習(xí)，這說明當(dāng)時的學(xué)者并不封閉，更不盲從?！敬鸢浮緾6【解析】本題考查古代中國道家思想?！皠偂薄ⅰ叭帷笔莾蓚€相對的事物現(xiàn)象，在一定的條件下相對的兩方可相互轉(zhuǎn)化。道家哲學(xué)思想中認(rèn)為事物具有向相反的方面轉(zhuǎn)化的規(guī)律，體現(xiàn)了樸素的辯證法思想?！敬鸢浮緾7【解析】本題考查百家爭鳴中的諸子百家思想，從題干中“隆禮”、“重法”兩個關(guān)鍵信息，可知該思想

12、家倡導(dǎo)“禮法并舉”、“王霸統(tǒng)一”，故選擇荀子?！敬鸢浮緽8【解析】本題考查四大發(fā)明。從題干可知該儀器是指南針。而指南針的起源是司南，而司南是戰(zhàn)國時期發(fā)明的?！敬鸢浮緼9【解析】本題考查郡縣制。從材料“新型國家之職”、“正在使人人直屬于國”獲得信息。“正在使人人直屬于國”說明中央加強對地方管理?？たh制加強中央集權(quán)，形成垂直管理體系，故D項正確。A、C兩項不是加強地方管理，可以排除。B項分封制造成地方權(quán)力過大，不能體現(xiàn)“正在使人人直屬于國”?！敬鸢浮緿10【解析】六國紛爭，很難集中力量抵御自然災(zāi)害。秦統(tǒng)一天下，“墮壞城郭”和“夷去險阻”，抗災(zāi)救災(zāi)?！敬鸢浮緿11【解析】本題考查對重農(nóng)抑商政策的理解

13、。關(guān)鍵信息是：“如是，商賈中家以上大率破”，可以看出上面的措施應(yīng)是抑商政策?！敬鸢浮緿12【解析】本題考查董仲舒新儒學(xué)。從材料中的春秋繁露以及“天地人”等可判斷為A項?！敬鸢浮緼13【解析】第(1)問比較簡單，結(jié)合教材知識回答即可。第(2)問從材料中可以看出是指郡縣制，區(qū)別可以從中央與地方的關(guān)系的角度回答。第(3)問考查漢朝的政治制度?！敬鸢浮?1)分封制。影響：分封制有利于穩(wěn)定西周當(dāng)時的政治秩序，后來隨著實力的變化，諸侯國之間出現(xiàn)了強國兼并弱國的形勢，從而使周天子的權(quán)威逐漸削弱。(2)郡縣制。區(qū)別：郡縣制與周代的分封制相比，最主要的差別是形成了中央垂直管理地方的形式。郡縣長官由皇帝任命，不得

14、世襲。評價：郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。(3)郡國并行制。原因：一方面，“漢承秦制”，西漢繼承了秦朝的郡縣制；另一方面，西漢在總結(jié)秦朝早亡的教訓(xùn)時，認(rèn)為是秦朝沒有實行分封制的結(jié)果，所以部分的恢復(fù)了封國制。14.【解析】第(1)問中“士”階層興起的歷史條件應(yīng)結(jié)合春秋戰(zhàn)國社會大變革回答，舉例說明可列舉儒學(xué)思想的影響。第(2)問根據(jù)材料來判斷廷尉的職責(zé)。第(3)問解答一定要注意關(guān)鍵詞“立法思想”。第(4)問概括材料三的觀點并分析提出這些觀點的原因。第(5)問較為常見，主要從儒學(xué)自身不斷發(fā)展與完善，適應(yīng)了封建統(tǒng)治的需要這一角度來回答?！敬鸢浮?1)歷史條件：春秋戰(zhàn)國時期，宗法制的解體；各國諸侯對人才的渴求；生產(chǎn)力水平的提高(封建經(jīng)濟發(fā)展)；私學(xué)的興起和發(fā)展。舉例：(