人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元測試卷

1、人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元測試卷 一、看拼音寫詞語。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞。(5分)淪（ ） 捅（ ）矜（ ） 馥（ ） 銘（ ）論（ ） 桶（ ）今（ ） 復(fù)（ ） 名（ ） 三、選擇合適的詞語填空。(6分)精彩 精當(dāng) 精湛 精深 精密 精確 精練 精力 精簡 精美 精致 精通用詞（ ）、（ ）充沛 、（ ）醫(yī)術(shù) 、包裝（ ）、造詣（ ）、花紋（ ）、技術(shù)（

2、）、（ ）儀器 、節(jié)目（ ）、語言（ ）、（ ）人員、計算（ ）四、找錯別字，全對的打“”，錯誤的改正在括號里（共11處、6分）。仗義直言（ ） 銷臟滅跡（ ） 莫中一是（ ）老態(tài)龍中（ ） 貪臟枉法（ ） 自出機(jī)抒（ ） 妄自非?。?） 斷壁殘桓（ ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飛皇騰達(dá)（ ） 五、在括號里寫出相對應(yīng)的詞語。（2分）謙虛對進(jìn)步正如驕傲對（ ） 大海對魚游正如天空對（ ）堅硬對巖石正如（ ）對泥土 清澈對溪流正如（ ）對泥塘六、把下列詞語按其內(nèi)容進(jìn)行歸類。（5分）平易近人 臨危不懼 買櫝還珠 春寒料峭 搖頭晃腦 刻舟求劍 張牙舞爪 語驚四座 巧舌如簧 春華

3、秋實(shí)1、描寫人物品質(zhì)的： 2、寫人物口才的： 3、描寫四季特點(diǎn)的： 4、寓言故事： 5、描寫人物動作： 七、寫出帶有數(shù)字（從一到十）的成語。（5分） 八、擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里，再用加點(diǎn)的詞語造句。（2+1分）既又 即使也 如果就因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?、我們的國家( )能日益強(qiáng)大，( )有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。3、我家的新居( )寬敞( )明亮。4、( )你不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。造句：_九、要求，寫句子。（6分）1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。（用括號里的詞造句） 2、從這種寬嚴(yán)

4、之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。（改成反問句） 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？ （改成陳述句） 十、課文內(nèi)容填空。（8分）1、十年 ，百年 ；插柳 ，終身 。2、他剛要動手，媽媽 他，說：“你 一支，他 一支，后邊歇腳的人就不能看 了?！?、我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如 。4、這時，我的 又響起了 ： 時的笑聲， 中的笑聲， 得勝的笑聲，早會評比 時的笑聲。十一、下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（5分）（ ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ ）如果將來

5、我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ ）那作業(yè)本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ ）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（ ）老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切。（ ）老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ ）我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ ）老師像橋一樣辛勤。（ ）老師像橋一樣無私。十二、樂園。 （一）探望 我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也

6、常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個機(jī)會讓他們的思想來個ch d( ) 的轉(zhuǎn)變。機(jī)會終于來了，有位封建的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。 那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶u y( )了,一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個念頭使我zng tin（ ）了力量。我邁上一大步，推開了房門。 他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子似的低聲說：“??！歡迎歡迎，請坐請坐?！?我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對他說

7、：“你一定感到奇怪， 我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，不是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和qin pi( )。 1、 在文中拼音后面的括號里寫上詞語。(2分) 2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）搭理（ ） 投機(jī)（ ） 嘲笑（ ）驚異（ ） 贊賞（ ） 欽佩（ ）3、寫中描寫小隊(duì)長神情的句子。（1分） 4、用橫線畫出文中的反問句，改成陳述句寫下來。（1分） 5、 給短文分段，并寫出段意。（

8、3+3分）第一段： 第二段： 第三段： （二）感謝老師是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進(jìn)知識的海洋里遨游？她就是我們親愛的老師。老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時候捧來撲在臉上多少次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來了朝陽！雖然，您有時候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。有人

9、說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！ 1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號內(nèi)。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ） 2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。（2分）3、文章中把老師比做什么？請一一寫出。（2分） 十二、習(xí)作樂園（26分）看了上面兩篇文章，我想你也有自己的感受了吧。開動你的筆，開動你的腦，我們來寫吧。答案附后人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元測試卷一、看

10、拼音寫詞語。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( 晦 暗 ) ( 依 稀 ) ( 淪 陷) ( 海 棠 ) (戛 然 而 止) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m (啟 蒙 ) ( 赫 然 ) (摹 紙 ) ( 娓 娓 動 聽) ( 琳 瑯 滿 目)二、比一比，組詞。(5分)淪（ 淪陷 ） 捅（ 捅了一刀） 矜（ 矜 持 ） 馥（ 馥 郁 ） 銘（銘 記 ）論（ 議論 ） 桶（ 木 桶 ） 今（ 今 日 ） 復(fù)（ 重 復(fù) ） 名（姓 名 ）三、選擇合適的詞語填空。(6分)精彩 精當(dāng) 精湛 精深 精密 精確

11、精練 精力 精簡 精美 精致 精通用詞（精當(dāng)）、（精力）充沛 、（精通）醫(yī)術(shù) 、包裝（精致）、造詣（精深）、花紋（精美）、技術(shù)（精湛）、（精密）儀器 、節(jié)目（精彩）、語言（精煉）、（精簡）人員、計算（精確）四、找錯別字，全對的打“”，錯誤的改正在括號里（共11處、6分）。仗義直言（執(zhí) ） 銷臟滅跡（贓 ） 莫中一是（衷 ）老態(tài)龍中（鐘 ） 貪臟枉法（贓 ） 自出機(jī)抒（杼 ） 妄自非薄（菲 ） 斷壁殘桓（垣 ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（喋 ） 修茸一新（葺 ） 飛皇騰達(dá)（ 黃 ） 五、在括號里寫出相對應(yīng)的詞語。（2分）謙虛對進(jìn)步正如驕傲對（ 退步 ） 大海對魚游正如天空對（ 鳥翔 ）堅硬對巖石

12、正如（ 松軟 ）對泥土 清澈對溪流正如（ 渾濁 ）對泥塘六、把下列詞語按其內(nèi)容進(jìn)行歸類。（5分）臨危不懼 買櫝還珠 語驚四座 春寒料峭 搖頭晃腦平易近人 刻舟求劍 張牙舞爪 巧舌如簧 春華秋實(shí)1、描寫人物品質(zhì)的： 平易近人 臨危不懼 2、寫人物口才的： 語驚四座 巧舌如簧 3、描寫四季特點(diǎn)的： 春寒料峭 春華秋實(shí) 4、寓言故事： 買櫝還珠 刻舟求劍 5、描寫人物動作： 搖頭晃腦 張牙舞爪 七、寫出帶有數(shù)字（從一到十）的成語。（5分）一心一意 兩全其美 三心二意 四分五裂 五湖四海 六神無主 七零八落 八面玲瓏 九牛一毛 十全十美 八、擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里，再用加點(diǎn)的詞語造句。（2+1分）既又

13、 即使也 如果就因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?、我們的國家(之所以 )能日益強(qiáng)大，(是因?yàn)?)有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、(即使)在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( 也)不能丟棄用筆書寫。3、我家的新居(既 )寬敞( 又 )明亮。4、( 如果 )你不注意用眼衛(wèi)生，( 就 )視力下降了。造句：_九、要求，寫句子。（6分）1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。（用括號里的詞造句） 我感謝含辛茹苦把我養(yǎng)大的父母，感謝循循善誘教我做人的老師，感謝天真爛漫與我游戲的小伙伴。 2、從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。（改成反問句） 從這種寬嚴(yán)之間，難道

14、我們這些小學(xué)生領(lǐng)悟不到老師們沒有明說的某些道理？ 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？ （改成陳述句） 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子沒有理由不在自己的學(xué)生身上開花結(jié)果。（或既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子也要在自己的學(xué)生身上開花結(jié)果。） 十、課文內(nèi)容填空。（8分）1、十年 樹人 ，百年 樹木 ；插柳 之恩 ，終身 難忘 。2、他剛要動手，媽媽 喝住 他，說：“你 折 一支，他 折 一支，后邊歇腳的人就不能看 景 了?！?、我在田老師門下受業(yè)四年，聽到

15、上千個故事，有如 春雨點(diǎn)點(diǎn)入地 。4、這時，我的 耳畔 又響起了 隊(duì)員們熟悉的笑聲 ： 野炊 時的笑聲， 春游中 中的笑聲， 智力競賽得勝 得勝的笑聲，早會評比 獲獎 時的笑聲。十一、下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（5分）（5 ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ 9）如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ 3 ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ 6 ）那作業(yè)本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ 2）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（ 10 ）老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)

16、了一切。（ 7 ）老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ 1 ）我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ 4 ）老師像橋一樣辛勤。（ 8 ）老師像橋一樣無私。十二、樂園。 （一）探望 我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個機(jī)會讓他們的思想來個ch d(徹底) 的轉(zhuǎn)變。機(jī)會終于來了，有位封建的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。 那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yu y( 猶豫 )了,一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心

17、改變男同學(xué)的思想”這個念頭使我zng tin（增添）了力量。我邁上一大步，推開了房門。 他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子似的低聲說：“??！歡迎歡迎，請坐請坐?！?我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對他說：“你一定感到奇怪， 我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，不是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學(xué)們的眼光向我射來，

18、這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和qin pi(欽佩)。1、 在文中拼音后面的括號里寫上詞語。(2分) 2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）搭理（ 理睬） 嘲笑（ 嗤笑 ） 驚異（驚詫 ） 贊賞（ 贊美 ） 3、寫中描寫小隊(duì)長神情的句子。（1分）他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。 4、用橫線畫出文中的反問句，改成陳述句寫下來。（1分）我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，很好。 6、 給短文分段，并寫出段意。（3+3分）第一段：我們班里的男同學(xué)很封建，我想找個機(jī)會讓他們的思想來個徹底的轉(zhuǎn)變。第二段： 有位封建的小隊(duì)長生病了，我去醫(yī)院看望他，從此打破了男生不理女生的慣例。