計算機軟件技術(shù)專業(yè)《頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（適用3年制高職計算機軟件技術(shù)專業(yè)）制訂人：張 強 審定人: 邱寄帆 一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)計算機軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的人才培養(yǎng)目標(biāo)和對計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)要求而制訂。用于指導(dǎo)計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程建設(shè)與課程教學(xué)。二、課程的性質(zhì)與作用計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)是計算機軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)核心課程之一。它是一門綜合實訓(xùn)性質(zhì)的課程，通過學(xué)生到實際生產(chǎn)企業(yè)進行頂崗學(xué)習(xí)與工作，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，融入企業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成誠信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識，培養(yǎng)java應(yīng)用開發(fā)工程師、web應(yīng)用開發(fā)工程師、移動

2、應(yīng)用開發(fā)工程師、測試工程師、技術(shù)支持與服務(wù)人員等崗位的實際工作能力和團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程是計算機軟件專業(yè)的學(xué)生走向企業(yè)實際工作崗位的終端課程。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1軟件測試技術(shù)使學(xué)生了解軟件測試的基本理論，熟練掌握有關(guān)測試工具，并具有遵循軟件工程規(guī)范，進行測試準(zhǔn)備、開發(fā)、執(zhí)行、分析的能力。2asp.net程序設(shè)計掌握必要的asp.net基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下程序編制方法，培養(yǎng)學(xué)生基于.net的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程能力。3java應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)以java應(yīng)用項目開發(fā)為載體，通過項目實施（包括閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、

3、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改等），培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生進行java應(yīng)用開發(fā)的綜合能力。4web應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)以web應(yīng)用項目開發(fā)為載體，通過項目實施（包括閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改等），培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生進行web應(yīng)用開發(fā)的綜合能力。5移動應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)以移動應(yīng)用項目開發(fā)為載體，通過項目實施（包括閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改等），培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生進行移動應(yīng)用開發(fā)的綜合能力。6軟件測試項目實訓(xùn)以軟件測試過程為載體，通過項目實施（包括前期準(zhǔn)備、測試設(shè)計、準(zhǔn)備測試環(huán)境、準(zhǔn)備測試用例、測試開發(fā)、測試執(zhí)行、測試分析、匯報與總結(jié)等），

4、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生進行軟件測試的綜合能力。7專業(yè)文檔寫作培養(yǎng)學(xué)生按照專業(yè)文檔的規(guī)范，熟練運用有關(guān)編輯工具軟件的能力，提高學(xué)生的文字表達能力。序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1企業(yè)工作崗位具備企業(yè)工作崗位的初步任職能力。四、課程的教育目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，首先，使學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)各種規(guī)范與制度，熟悉企業(yè)環(huán)境，了解的模具企業(yè)生產(chǎn)與管理流程。最終，具備以下知識-能力-素質(zhì)：1.知識一般的專業(yè)知識：包括基本的程序設(shè)計知識、基本的軟件系統(tǒng)開發(fā)知識良好的應(yīng)用軟件知識（office、visio、project等）綜合程序設(shè)計、軟件開發(fā)過程規(guī)范； 開發(fā)環(huán)境的搭建與使用、專業(yè)文檔編輯與幻燈片

5、制作； 項目及項目相關(guān)的技術(shù)知識、演講技巧、項目組織與實施管理；2.能力英文資料閱讀能力；較熟練的運用相關(guān)專業(yè)軟件的能力、開發(fā)環(huán)境的搭建、配置與維護能力、具有理解并實施方案的能力、開發(fā)過程管理的綜合能力較強的組織協(xié)調(diào)能力；熟練使用分析、設(shè)計、開發(fā)工具的能力；系統(tǒng)實施部署的能力；較強的協(xié)調(diào)溝通能力；較強的文檔編輯處理能力；較強的語言表達能力；較強的記錄與描述能力；3.素質(zhì)安全意識、工作態(tài)度、責(zé)任心；學(xué)習(xí)能力、團隊意識、協(xié)作能力；語言表達能力、較強的溝通能力；吃苦耐勞、分析能力。最終滿足該職業(yè)行動領(lǐng)域工作對計算機軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在基于工作過程上的相關(guān)知識、能力及素質(zhì)方面的需求。五、課程的教學(xué)內(nèi)

6、容與建議學(xué)時序號學(xué)習(xí)情境學(xué)時建議教學(xué)形式備注1認(rèn)識企業(yè)30 h講授、考察、研討2java應(yīng)用開發(fā)工程師390 h做中學(xué)5個崗位必選其1個web應(yīng)用開發(fā)工程師390 h做中學(xué)移動應(yīng)用開發(fā)工程師390 h做中學(xué)測試工程師390 h做中學(xué)技術(shù)支持與服務(wù)人員390 h做中學(xué)3撰寫技術(shù)總結(jié)報告30 h撰寫、評價合計450 h11六、課程教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與訓(xùn)練的項目教學(xué)載體學(xué)時建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評價認(rèn)識企業(yè)通過本情景的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解企業(yè)各種規(guī)范與制度，了解的模具企業(yè)生產(chǎn)與管理流程，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)環(huán)境。1學(xué)習(xí)企業(yè)各種規(guī)范與制度。2學(xué)習(xí)企業(yè)文化

7、。3現(xiàn)場參觀考察企業(yè)，了解企業(yè)產(chǎn)品、設(shè)備、技術(shù)與管理。企業(yè)30h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法等教學(xué)方法。媒介資源：企業(yè)宣傳資料、企業(yè)案例、視頻、企業(yè)生產(chǎn)規(guī)范與制度、產(chǎn)品實物、設(shè)備等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。交頂崗實習(xí)階段性報告，學(xué)生自評、教師評價。以過程考核為主，本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占5%。java應(yīng)用開發(fā)工程師1具有按照系統(tǒng)設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作的能力；2具有對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試的能力；3具有根據(jù)測試報告進行代碼整改的能力；4具有根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用的能力；1確定系統(tǒng)設(shè)計報告與設(shè)計人員進行溝通交流；2分配工作開發(fā)環(huán)境搭

8、建；3根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計報告進行java應(yīng)用編碼設(shè)計編寫后臺應(yīng)用代碼；4準(zhǔn)備調(diào)試數(shù)據(jù)執(zhí)行調(diào)試觀察調(diào)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)bug修正代碼；5提交代碼編譯、打包應(yīng)用程序（可能制作安裝程序）編寫發(fā)布說明部署發(fā)布；6確定測試報告與測試工程進行溝通交流代碼整改提交回歸測試；企業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)390h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法、實際操作等教學(xué)方法，做中學(xué)。媒介資源：企業(yè)規(guī)范、企業(yè)制度、企業(yè)案例、設(shè)備說明書、圖紙、產(chǎn)品實物、軟件、設(shè)備、工具等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。以過程考核為主。遵章守紀(jì)、工作質(zhì)量、企業(yè)指導(dǎo)教師評價等納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占70%。web應(yīng)用開發(fā)工程師1具有按

9、照系統(tǒng)設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作的能力；2具有對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試的能力；3具有根據(jù)測試報告進行代碼整改的能力；4具有根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用的能力；1確定系統(tǒng)設(shè)計報告與設(shè)計人員進行溝通交流；2分配工作開發(fā)環(huán)境搭建；3根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計報告進行web應(yīng)用編碼設(shè)計編寫前臺應(yīng)用代碼；4準(zhǔn)備調(diào)試數(shù)據(jù)執(zhí)行調(diào)試觀察調(diào)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)bug修正代碼；5提交代碼編譯、打包應(yīng)用程序（可能制作安裝程序）編寫發(fā)布說明部署發(fā)布；6確定測試報告與測試工程進行溝通交流代碼整改提交回歸測試；企業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)390h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法、實際操作等教學(xué)方法，做中學(xué)。媒介資源：企業(yè)規(guī)范

10、、企業(yè)制度、企業(yè)案例、設(shè)備說明書、圖紙、產(chǎn)品實物、軟件、設(shè)備、工具等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。以過程考核為主。遵章守紀(jì)、工作質(zhì)量、企業(yè)指導(dǎo)教師評價等納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占70%。移動應(yīng)用開發(fā)工程師1具有按照系統(tǒng)設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作的能力；2具有對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試的能力；3具有根據(jù)測試報告進行代碼整改的能力；4具有根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用的能力；1確定系統(tǒng)設(shè)計報告與設(shè)計人員進行溝通交流；2分配工作開發(fā)環(huán)境搭建；3根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計報告進行移動應(yīng)用編碼設(shè)計編寫移動應(yīng)用代碼；4準(zhǔn)備調(diào)試數(shù)據(jù)執(zhí)行調(diào)試觀察調(diào)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)bug修正代碼

11、；5提交代碼編譯、打包應(yīng)用程序（可能制作安裝程序）編寫發(fā)布說明部署發(fā)布；6確定測試報告與測試工程進行溝通交流代碼整改提交回歸測試；企業(yè)移動應(yīng)用系統(tǒng)390h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法、實際操作等教學(xué)方法，做中學(xué)。媒介資源：企業(yè)規(guī)范、企業(yè)制度、企業(yè)案例、設(shè)備說明書、圖紙、產(chǎn)品實物、軟件、設(shè)備、工具等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。以過程考核為主。遵章守紀(jì)、工作質(zhì)量、企業(yè)指導(dǎo)教師評價等納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占70%。測試工程師1具有設(shè)計測試方案的能力；2具有準(zhǔn)備測試環(huán)境的能力；3具有準(zhǔn)備測試用例的能力；4具有進行測試開發(fā)的能力；5具有實施測試活動的能力；6具有

12、分析測試結(jié)果的能力。1閱讀需求分析報告和設(shè)計報告等相關(guān)文檔；2設(shè)計測試方案評審設(shè)計方案；3協(xié)助系統(tǒng)工程師完成測試所需硬件和軟件環(huán)境的搭建工作；4根據(jù)需求分析報告和設(shè)計報告等相關(guān)文檔，進行測試用例的開發(fā)工作測試用例評審；5根據(jù)測試用例開發(fā)相關(guān)測試腳本、程序，準(zhǔn)備測試數(shù)據(jù)和各類系統(tǒng)測試參數(shù)；6根據(jù)測試用例，實施測試任務(wù)記錄測試結(jié)果將測試結(jié)果反饋給相關(guān)人員；7分析測試結(jié)果形成測試分析報告；8分析總結(jié)任務(wù)的原因、解決方法；9匯報工作進展及任務(wù)完成情況企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)測試平臺390h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法、實際操作等教學(xué)方法，做中學(xué)。媒介資源：企業(yè)規(guī)范、企業(yè)制度、企業(yè)案例、設(shè)備說明書、圖紙、產(chǎn)

13、品實物、軟件、設(shè)備、工具等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。以過程考核為主。遵章守紀(jì)、工作質(zhì)量、企業(yè)指導(dǎo)教師評價等納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占70%。技術(shù)支持與服務(wù)人員1具有運用自身英語能力，熟練操作相關(guān)應(yīng)用軟件來完成業(yè)務(wù)的能力；2具有熟練使用軟件工具以及相關(guān)知識完成系統(tǒng)應(yīng)用升級的能力；3具有綜合運用活動組織，文檔編輯，語言表達和有關(guān)設(shè)備來完成客戶銷售或培訓(xùn)的能力；4具有綜合運用自己對硬件設(shè)備的了解，判斷故障產(chǎn)生原因，完成對應(yīng)用系統(tǒng)進行檢修的能力；5具有綜合運用自己對軟件技術(shù)的了解，判斷故障產(chǎn)生原因，完成對業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟故障進行檢修的能力；6具有運用自身的文檔處理能力來完成

14、業(yè)務(wù)跟蹤、協(xié)調(diào)、總結(jié)和匯報的能力；1閱讀系統(tǒng)技術(shù)文檔、用戶文檔等相關(guān)文檔；2接受相關(guān)培訓(xùn)，了解系統(tǒng)運行原理，熟悉工作方法和工作流程；3了解客戶及其業(yè)務(wù)；4接受任務(wù)分配；5理解任務(wù)及其要求；6準(zhǔn)備任務(wù)所需材料及工具；7按照規(guī)定的流程和方法提出工作方法和步驟；8執(zhí)行相關(guān)步驟、完成相關(guān)任務(wù)或解決相應(yīng)的問題；9獲取多方資源與支持；10分析總結(jié)任務(wù)的原因、解決方法；11匯報工作進展及任務(wù)完成情況；企業(yè)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)390h教學(xué)方法：采用講授法、討論法、考察法、實際操作等教學(xué)方法，做中學(xué)。媒介資源：企業(yè)規(guī)范、企業(yè)制度、企業(yè)案例、設(shè)備說明書、圖紙、產(chǎn)品實物、軟件、設(shè)備、工具等。多媒體教室、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)

15、場等。以過程考核為主。遵章守紀(jì)、工作質(zhì)量、企業(yè)指導(dǎo)教師評價等納入過程考核。本情景學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，在總考核占70%。撰寫技術(shù)總結(jié)報告通過匯集頂崗實習(xí)成果和感受，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)文件寫作表達能力與崗位工作能力。整理材料，查閱資料，撰寫技術(shù)總結(jié)報告技術(shù)報告30h教學(xué)方法：采用討論法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，學(xué)中做。媒介資源：企業(yè)規(guī)范、企業(yè)制度、企業(yè)案例、圖紙、軟件等。多媒體教室、圖書館（資料室）、企業(yè)設(shè)計場所與生產(chǎn)現(xiàn)場等。報告評審與答辯結(jié)果，在總考核占25%。七、教學(xué)基本條件1.教學(xué)團隊的基本要求（1）團隊規(guī)模：以一個教學(xué)班為單位，二名專職教師，十名兼職教師，共十二人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強。（2）

16、教師專業(yè)背景與能力要求：專職教師3年以上教學(xué)背景、兼職教師3年以上實際軟件技術(shù)行業(yè)背景。具有下列領(lǐng)域的理論知識及相關(guān)實踐經(jīng)歷：java應(yīng)用開發(fā)、web應(yīng)用開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持與服務(wù)。（3）課程負責(zé)人：熟悉軟件技術(shù)和高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好、在行業(yè)有一定影響、具有高級職稱的“雙師”教師。（4）“雙師素質(zhì)”教師：“雙師”比例應(yīng)達到70%以上，承擔(dān)理論實踐一體化課程和工學(xué)結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。要通過校企共建方式建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求實施計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程教學(xué)，以校外實訓(xùn)基地為主，與校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地相結(jié)合，

17、校內(nèi)實驗實訓(xùn)硬件環(huán)境應(yīng)具備以下條件：序號名稱基本配置要求場地大小/ m2功能說明1計算機軟件技術(shù)實訓(xùn)室管理控制服務(wù)器1臺、路由器3臺、計算機50臺120可承擔(dān)軟件開發(fā)工具實訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫安裝配置與管理、應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件工程實踐等實訓(xùn)任務(wù)2計算機軟件生產(chǎn)工廠開發(fā)計算機25臺、服務(wù)器2臺、桌面交換機5臺、投影儀1臺200可承擔(dān)軟件開發(fā)生產(chǎn)性實訓(xùn)3網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器集群機房塔式服務(wù)器10臺、機架式服務(wù)器10臺、液晶顯示器20臺、一體化存儲系統(tǒng)2臺、磁帶機3臺、硬盤10個、機柜2個200可承服務(wù)器配置與調(diào)試、網(wǎng)站建設(shè)、信息系統(tǒng)管理、服務(wù)器集群運營服務(wù)等實訓(xùn)任務(wù)3.教學(xué)資源基本要求（1）計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂

18、崗實習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)課程資源。（2）計算機軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)相關(guān)專業(yè)圖書與期刊等圖書資源。（3）來自企業(yè)合作伙伴提供的企業(yè)業(yè)務(wù)管理規(guī)范、案例等企業(yè)業(yè)務(wù)軟資源。八、其它說明1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求已完下列課程的學(xué)習(xí)：軟件測試技術(shù)；asp.net程序設(shè)計；java應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)；web應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)；移動應(yīng)用開發(fā)項目實訓(xùn)；軟件測試項目實訓(xùn)；專業(yè)文檔寫作。2.校企合作方式頂崗實習(xí)課程教學(xué)主要在校外實訓(xùn)基地進行，教學(xué)工作以兼職教師為主，組織管理以專職教師為主。必須依托行業(yè)，與業(yè)內(nèi)優(yōu)勢企業(yè)合作，構(gòu)建校企合作網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生頂崗實習(xí)提供場所。聘請企業(yè)技術(shù)骨干作為專業(yè)顧問和兼職教師，全面參與課程

19、建設(shè)與教學(xué)。較緊密的企業(yè)合作伙伴不得少于8家。3.實施要求根據(jù)和企業(yè)所處行業(yè)的不同和實際條件的不同，依據(jù)頂崗實習(xí)課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架，具體制訂本課程的教學(xué)實施方案，進一步細化和明確載體、工作任務(wù)、資源條件、教學(xué)做合一的形式與成果等內(nèi)容，規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)。4.頂崗實習(xí)的主要崗位、崗位職責(zé)及崗位要求主要崗位崗位職責(zé)崗位要求java應(yīng)用開發(fā)工程師1按照系統(tǒng)設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作；2對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試；3根據(jù)測試報告整改代碼；4根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用；具體任務(wù)一般包括：閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改。web應(yīng)用開發(fā)工程師1按照系統(tǒng)

20、設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作；2對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試；3根據(jù)測試報告整改代碼；4根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用；具體任務(wù)一般包括：閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改。移動應(yīng)用開發(fā)工程師1按照系統(tǒng)設(shè)計報告和編程規(guī)范進行編碼實現(xiàn)的應(yīng)用開發(fā)工作；2對自己開發(fā)的應(yīng)用代碼進行調(diào)試；3根據(jù)測試報告整改代碼；4根據(jù)配置管理要求提交代碼發(fā)布應(yīng)用；具體任務(wù)一般包括：閱讀設(shè)計報告、開發(fā)準(zhǔn)備、編碼實現(xiàn)、代碼調(diào)試、應(yīng)用發(fā)布、代碼整改。測試工程師1設(shè)計測試方案；2準(zhǔn)備測試環(huán)境；3準(zhǔn)備測試用例；4進行測試開發(fā)；5實施測試活動；6分析測試結(jié)果。具體任務(wù)一般包括：前期準(zhǔn)備、測試設(shè)計、準(zhǔn)備測試環(huán)境、準(zhǔn)備測試用例、測試開發(fā)、測試執(zhí)行、測試分析、匯報與總結(jié)。技術(shù)支持與服務(wù)人員1熟悉所要服務(wù)的系統(tǒng)或應(yīng)用；2按照規(guī)定流程完成相關(guān)技術(shù)支持工作或客戶服務(wù)工作；3協(xié)調(diào)并獲取問題相關(guān)人員的支持；4向各方總結(jié)匯報工作進展；5自我總結(jié)提高，貢獻知識、傳播技巧；具體任務(wù)一般包括：熟悉工作對象、了解服務(wù)對象、接受任務(wù)分配、提供技術(shù)服務(wù)與支持、匯報與總結(jié)。5.注意事項（1）時間安排。每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)時學(xué)生到實習(xí)單位報到，并在校園網(wǎng)上填寫頂崗實習(xí)登記表，制訂頂崗實習(xí)計劃并以郵件方式發(fā)至管理教師郵