小學(xué)體育課教學(xué)案例—《模仿小動物》

1、小學(xué)體育課教學(xué)案例模仿小動物 一、設(shè)計理念人是身與心的統(tǒng)一體。做每一件事，只有身心達(dá)到完全的統(tǒng)一，才能收到最佳的效果。體育教學(xué)更是如此。毛在新課程改革的今天，我在三年多的體育教學(xué)中，嘗試了情景教學(xué)模式，讓學(xué)生投入到“情景”中，讓學(xué)生心悅誠服地跟著教師，興趣地去親身體驗，來引導(dǎo)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的主動性、自主性、主體性的發(fā)展。從而使學(xué)生在愉快的教學(xué)過程中達(dá)到身心統(tǒng)一，增進(jìn)學(xué)生身體，身心健康，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。本課根據(jù)一年級學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性；將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式；并

2、通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂中練，動中練，玩中練”的氛圍之中，使學(xué)生們身處生動活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，通過自己的實踐去思考問題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容模仿各種小動物跳游戲一：小動物游泳游戲二：學(xué)習(xí)小動物的聲音（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；通過學(xué)習(xí)小動物的行走要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏性。 通過模仿小動物行走，發(fā)展學(xué)生良好的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

3、 教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向； 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己想象出來的各種動物的行走，發(fā)展學(xué)生的思維能力和模仿能力。（三） 教法學(xué)法： 1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)-誘導(dǎo)表達(dá)-模仿練習(xí)-設(shè)疑-自練-參與比賽-互相評價、互相激勵的整個過程。（四） 教學(xué)流程1、開始部分 （3分鐘）a、整隊。b、先組織學(xué)生饒球場慢跑2圈。2、準(zhǔn)備部分 （4分鐘）教學(xué)中通過隊列隊形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。a、立正、稍息。b、向左向右向后轉(zhuǎn)體。3、設(shè)計意圖：a、集中學(xué)生的注意力。b、加強(qiáng)學(xué)生的隊列隊形練習(xí)。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣，提高展示自己的能力。5、讓學(xué)生去評價誰做得最好。三、基本部分 （28分鐘）（1）語言引導(dǎo)教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎？”學(xué)生：“喜歡！”“很喜歡！”“特別喜歡！”教師：“你們都知道有哪些動物？”學(xué)生：“小狗、小貓、公雞、羊、牛、大象、猴子”教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲？”學(xué)生模仿。教師：“你們看看，老師在模仿誰走路？”（模仿大象鼻子長長，走路笨重。）學(xué)生：“是大象?！苯處煟骸耙舱埻瑢W(xué)們來模仿模仿?！睂W(xué)生練習(xí)，教師及時表揚。教師：“誰還能模仿別的小動物走路？”學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動物的特點，如：教師把兩手舉在頭的兩邊，邊念兒歌，邊并腳跳：“小白兔，白又白

5、，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜?！苯處煟骸艾F(xiàn)在動物園里開大會，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比賽，看看誰模仿的最像?！保?）講解示范教師講解示范組織學(xué)生分組練習(xí)教師巡視糾正錯誤根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求比比哪組的小動物過河的本領(lǐng)最棒（3）學(xué)生分組練習(xí)1、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法； 2、身體的協(xié)調(diào)配合； 3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過練習(xí)初步學(xué)會連續(xù)雙腳跳的技術(shù)；5、體驗成功與失敗。（4）結(jié)束部分（5分鐘）1、隨音樂師生同做幸福拍手操。 2、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。 3、老師總結(jié)，師生再見。四、案例分析模仿動物走，趣味性強(qiáng)，形式多

6、樣，主要是發(fā)展學(xué)生模仿動作能力，讓學(xué)生自己去模仿，去創(chuàng)造，去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識滲透到知其意，明其利，樂其趣的自主性活動中去。本案例，尤其對頑皮學(xué)生的教學(xué)更加適應(yīng)，使課堂教學(xué)收到意想不到的效果，對課堂上發(fā)生的不協(xié)調(diào)的情景，教師可采取“寬容、轉(zhuǎn)換、停頓、幽默、誘導(dǎo)、暗示、冷卻、糊涂”等策略，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗。教案本課主題模仿小動物授課對象一年級學(xué)生教 材1、模仿小動物跳； 2、小動物游泳； 3、小動物的聲音。教學(xué)重點雙腳前腳掌同時登地起跳。教學(xué)難點動作協(xié)調(diào)。教學(xué)目的1、通過情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高模仿能力和培

7、養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意能力提高身體靈敏性和表現(xiàn)能力。3、體驗并簡單地描述成功或失敗的心情。教學(xué)順 序教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求運動量教師活動學(xué)生活動組織次數(shù)時間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、師生問好2、宣布課的內(nèi)容和任二、隊列隊形練習(xí):1、立正、稍息；2、左右轉(zhuǎn)體。1、指導(dǎo)學(xué)生在制定位子整隊2、師生問好3、教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行簡單的隊列隊形練習(xí)1、學(xué)生以靜、齊、快的要求成四路縱隊站立2、注意力集中，精神飽滿3、師生問好4、學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)5、在教師的口令指揮下進(jìn)行隊列練習(xí)組織:77分鐘5基本部分三、模仿小動物跳1、小兔子（

8、小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳）2、小青蛙（小腳丫跳開來，小手臂舉起來,1、2、3，呱呱呱）3、小袋鼠（小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳）1、教師語言清楚2、教師組織學(xué)生成四列橫隊站立，并成體操隊形散開3、教師語言導(dǎo)入：教師邊說兒歌邊做動作，讓學(xué)生猜猜這是什么小動物4、教師口令指揮學(xué)生一起來模仿小動物跳（比比誰跳的像，）5、教師表揚做的好的學(xué)生6、以排為單位，組織學(xué)生一組一組向前跳，看看哪組小朋友跳的最棒1、學(xué)生在教師的組織下成四列橫隊站立，并成體操隊形散開2、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看，積極動腦，并猜出動物的名稱3、學(xué)生在教師的口令指揮下一起來模仿小動物的跳4、比

9、比哪位學(xué)生跳的像，跳的高5、學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)6、認(rèn)真聽教師點評。組織一： （體操隊形）組織二： 33113分鐘四、小動物游泳1、教師語言導(dǎo)入2、教師提示學(xué)生小動物是怎樣游泳的。3、教師組織學(xué)生模仿練習(xí)4、巡視每組學(xué)生練習(xí)的情況1、學(xué)生認(rèn)真聽講，積極動腦2、學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行模仿練習(xí)要求：動作協(xié)調(diào)、連貫。1/288分鐘五、學(xué)習(xí)小動物的叫聲1、教師語言導(dǎo)入2、教師首先找出同學(xué)見過和聽過的小動物，再找同學(xué)來扮演小動物的聲音4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看哪一小組的同學(xué)學(xué)得最像。5、教師評價1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則2、在教師的口令指揮下分組3、學(xué)生積極參與出來扮演。1/277分鐘結(jié)束部分六、集體評價1、