2020小學(xué)班務(wù)工作計劃

1、2020小學(xué)班務(wù)工作計劃班務(wù)工作的有效開展能夠在班級樹立先進班集體的形 象，培養(yǎng)具有團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培 養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位 合格的社會主義建設(shè)者和接班人。下面是xxxx帶來關(guān)于20xx 小學(xué)班務(wù)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！20xx小學(xué)班務(wù)工作計劃（一）新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班 實際情況，制定如下班主任工作計劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng) 新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素 質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為 習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)

2、和提高學(xué)生的基本道德。 規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動， 努力探索班級工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女 人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方 面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。具體情況分析如下：品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思 想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學(xué)生 守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身 上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過 集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講， 發(fā)

3、言積極，作業(yè)美觀大方 個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進 行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老 師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共 同教育好孩子。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。男生 活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩?說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作重點：加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康 教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行 為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范

4、班3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形 成一定的能力。4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到 健康地發(fā)展。5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。具體工作：(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力 爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立 各種生動活潑的評比欄.(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班 級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上

5、形成你追我趕的良好 風(fēng)氣，制定以下措施：(1) 、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每 個小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合 作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2) 、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一 組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫 助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng) 了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途 徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)?多誰就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而 代

6、之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生 的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1) 、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面 表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。(2) 、定期對學(xué)生進行道德行為的教育。(3) 、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生， 但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏?工，責(zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教

7、室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有 大問題及時向老師匯報。(3) 每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選 次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好 班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新” 的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助 后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽 視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動 力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是 范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。六、學(xué)生心理健康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)

8、心理健康方面的知識，以便做好 學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或 與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。隨著社會的進步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到 人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各 種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。七、學(xué)生安全教育1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。2、每天早晨8 30準(zhǔn)時進教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時進教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

9、八、家訪、來訪工作的開展由于五年級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出 孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我 會熱情地接待。20xx小學(xué)班務(wù)工作計劃（二）新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時刻了。我是小學(xué)三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直 這樣跟過來的。可以說跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對 班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次 進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與 創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的 發(fā)展

10、，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年 級班主任工作計劃如下：一、常規(guī)教育方面：三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適 應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他 們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班 主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一 點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因 此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī)、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí) 的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及 時進行點撥、指導(dǎo)，加

11、強教育。2、在小學(xué)德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、 班會，加強學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會， 使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué) 生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生 的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書 寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān) 督，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面：一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀， 并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺

12、中遵 守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求 為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗 旨是“說到就要做到。”2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整 個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動， 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班 級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得 到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。三、其他方面：班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各 種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得 到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文 明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士 和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、 新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提