大-學(xué)-生-涯-完-美-規(guī)-劃

1、大 學(xué) 生 涯 完 美 規(guī) 劃為什么要做大學(xué)生涯規(guī)劃 在人的一生中,三年到四年的時(shí)間不能說長。但是,一個(gè)青年在大學(xué)中的這段時(shí)光,卻不可說短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,二是因?yàn)榇髮W(xué)的四年,幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨,也非常光榮,高中階段的拼搏告一段落,新的征程即將開始,作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,關(guān)系到未來的人生是否精彩。 大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)不同,大家要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大,學(xué)生跟著學(xué),大學(xué)則通常一周一次兩三節(jié)課的時(shí)間,課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的,大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性,所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。 所以

2、,大一就開始培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。 怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃 了解自己,制定目標(biāo),規(guī)劃實(shí)施方案,全程監(jiān)督檢查實(shí)施。 1、要做到知己,WhatIcando?(能力)WhatIwanttodo?（價(jià)值觀）WhatIshoulddo?（生活方式）WhatImightdo?（興趣）WhatIhave?（性格） l性格品質(zhì)：自信心強(qiáng),肯吃苦；具有一顆善良的心,待人真誠,能得到大部分人的尊重； l個(gè)人素質(zhì)：興趣廣泛,在唱歌、寫作和詩歌方面略有造詣；適應(yīng)性較強(qiáng)；具有一定的交際能力,語言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng)；具有一定

3、的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團(tuán)隊(duì)意識等方面均有所表現(xiàn)； l氣質(zhì)：自我形象較好,談吐得體,具有一定親和力； l學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng),善于學(xué)習(xí)和勤于學(xué)習(xí)； l家庭背景：良好的學(xué)術(shù)氛圍,穩(wěn)定的物質(zhì)和精神支持,科學(xué)的指導(dǎo),廣泛性的興趣培養(yǎng)； l熱愛生活,留心生活,具有一定的敏感性,能把握信息的變化并做出相應(yīng)的決策。 2、要做到知彼,社會(huì)文化,政治經(jīng)濟(jì),人力需求,就業(yè)機(jī)會(huì),專業(yè)方向,課程內(nèi)容,校園文化等環(huán)境因素。 3、制定短期,中期,長期學(xué)習(xí)規(guī)劃,明確近期,中期,和遠(yuǎn)期目標(biāo)。 北師大董琦副校長新生提出十點(diǎn)期望 （1）志存高遠(yuǎn)；（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,建立社會(huì)責(zé)任感,敢為人先） （2

4、）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制） （3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)） （4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題） （5）科學(xué)方法；（事半功倍,用數(shù)據(jù)說話） （6）信息能力；（網(wǎng)絡(luò)信息處理,知識管理） （7）外語能力；（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)） （8）表達(dá)能力；（書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)） （9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展 （10）體育鍛煉,健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分） 1、專業(yè)學(xué)習(xí) 目標(biāo)：具備計(jì)算機(jī)專業(yè)所要求的基礎(chǔ)理論和基本技能,具備成為本行業(yè)專家的潛質(zhì)。 2、工具性知識（英語、計(jì)算機(jī)和駕駛證） 目標(biāo)：基本建立起一整套工具性

5、知識體系,為日后工作提供必需知識儲(chǔ)備。 3、考研 讀研能夠豐富自己的知識結(jié)構(gòu),獲得所學(xué)領(lǐng)域的深度理論和技能,并為以后的事業(yè)提供必要的儲(chǔ)備。大三初步確定志愿學(xué)校,了解其對考生的相關(guān)要求,并以此作出規(guī)劃細(xì)節(jié),開始著手準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)。參加權(quán)威性機(jī)構(gòu)開設(shè)的考研輔導(dǎo)班,將考研工作提上日程。 4、素質(zhì)和綜合能力方面 .品格 目標(biāo)：堅(jiān)守誠信為本的原則,培養(yǎng)起高尚的獨(dú)立人格,擁有明確的人生價(jià)值和職業(yè)道德。 按照目標(biāo)要求潛心修煉自己的品格。從小處做起。 .文化積淀 一個(gè)具有廣博學(xué)識的人往往能給人留下深刻印象,并贏得尊重（博覽群書,努力提升自己的人文素質(zhì)） .個(gè)性氣質(zhì) 氣質(zhì)是使人成功的要訣之一,它能夠反映出一個(gè)人的

6、學(xué)識、涵養(yǎng)甚至能力等方方面面,擁有良好的個(gè)人氣質(zhì),能給對方留下良好的第一印象,促進(jìn)以后的交往。 目標(biāo)：在四年內(nèi)使自己的整體氣質(zhì)得到提升,熟悉社交中基本禮儀并塑造出自己的人格魅力。 .社會(huì)知識和經(jīng)驗(yàn) 目標(biāo)：在大學(xué)求學(xué)期間逐漸培養(yǎng)自己的社會(huì)意識,提升自己的管理能力,進(jìn)一步提升自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、預(yù)見能力和團(tuán)隊(duì)意識。 如何實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃 要有記錄,檢查,總結(jié),調(diào)整的機(jī)制, 博客是博客具有促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建立的作用,是教師交流的平臺,師生交往的空間,積累學(xué)習(xí)資源的倉庫,學(xué)習(xí)成長記錄的檔案袋,進(jìn)行教育改革與反思的自媒體,它可以作為我們學(xué)習(xí)的知識管理平臺、學(xué)習(xí)交流的窗口、監(jiān)督我們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生涯規(guī)

7、劃的助手、記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、思想成長的電子檔案、自我反思和心靈升華的會(huì)所。 最后,送給大家?guī)拙湓?不管我們的出生如何,不管我們過去的經(jīng)歷如何,在這里我們是平等的,要相信自己,“人生最重要的不是握一手好牌,而是要把壞牌打好！”“弱者困于環(huán)境,智者利用環(huán)境?！?大學(xué)學(xué)習(xí)“理念”與“方法”并重 對于剛剛走進(jìn)大學(xué)的新生來說,應(yīng)該努力的完成學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,高中的學(xué)習(xí)與大學(xué)相比存在著質(zhì)的差別。在高中主要以高考為指揮棒,學(xué)生平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)只為完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。盡管也強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性,但是往往在應(yīng)試教育的重壓之下顯得蒼白無力。如今進(jìn)入大學(xué),應(yīng)該盡快的從中學(xué)那種“灌輸”教育的陰影里擺脫出來,無論

8、是學(xué)習(xí)方法,還是學(xué)習(xí)理念,都要從心理上與中學(xué)斷絕。大學(xué)里的學(xué)習(xí),更多的是強(qiáng)調(diào)一種自主性,學(xué)生完全可以根據(jù)自己的愛好、特長、技能決定自己最終的專業(yè)所學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該更多的與自己將來的就業(yè)和走向社會(huì)接軌,并注重各方面能力的培養(yǎng),老師只是指導(dǎo)者,而不應(yīng)該成為學(xué)生依賴的對象。當(dāng)然要適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)化,還需要一段時(shí)間,也需要一個(gè)過程,這至少需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,所以希望同學(xué)們積極主動(dòng)的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中去,順利的度過過渡期。從試探期到分化期,四個(gè)年級側(cè)重不同,大學(xué)四年制定行動(dòng)計(jì)劃,選擇需要采取的方式和途徑也不盡相同,要根據(jù)自己的長期目標(biāo)因人而異,但根據(jù)各年級特征,一般可以將大學(xué)

9、四年的職業(yè)生涯規(guī)劃分為試探期、定向期、沖刺期、分化期四個(gè)階段：疤痕粉刺坑怎樣祛除 一年級為試探期： 要初步了解職業(yè),特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況,大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,爭取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備,多利用學(xué)生手冊,了解相關(guān)規(guī)定。 二年級為定向期： 應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)

10、檢驗(yàn)自己的知識技能；可以開始嘗兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。 三年級為沖刺期： 因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),可大膽提出自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師

11、哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動(dòng),準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門索取簡章參考。 四年級為分化期： 找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決,大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí),可先對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練 大學(xué)里最重要的七項(xiàng)學(xué)習(xí)A 就讀大學(xué)時(shí),你應(yīng)當(dāng)掌

12、握七項(xiàng)學(xué)習(xí),包括自修之道、基礎(chǔ)知識、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世。 經(jīng)過四年的大學(xué)生涯,你將會(huì)從思考中確立自我,從學(xué)習(xí)中尋求真理,從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,從計(jì)劃中把握時(shí)間,從表達(dá)中鍛煉口才,從交友中品味成熟,從實(shí)踐中贏得價(jià)值,從興趣中獲得快樂,從追求中獲得力量。 離開大學(xué)時(shí),只要做到這些,你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的自信和渴望。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的人”。 題記 第一項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道 教育家BFSkinner曾說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí),最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”所謂“剩下來的東西”,其實(shí)就是自學(xué)的能力,也就是舉一反三或無師

13、自通的能力。在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要,但更為重要的還是學(xué)習(xí)思考的方法,培養(yǎng)舉一反三的能力,只有這樣,大家畢業(yè)后才能適應(yīng)這瞬息萬變的未來世界。 在大學(xué)期間,最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚,然后在課堂上對照老師的講解彌補(bǔ)在理解和認(rèn)識上的不足之處。 大學(xué)中學(xué)習(xí)與高中有很多不同的地方。高中學(xué)習(xí)知識更多的是追求“記住”知識,而大學(xué)生則應(yīng)當(dāng)要求自己不僅“理解”知識并善于提出問題。對于每一個(gè)知識點(diǎn)應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。事實(shí)上,很多問題都有不同的思路和觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時(shí),不要死守一種思維模式,不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有這樣,我們潛在的思考能力、創(chuàng)新

14、能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。 應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源,從各種渠道吸收知識和方法。此外,應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)。首先,大家一定要學(xué)會(huì)查找書籍和文獻(xiàn),以便接觸更廣泛的知識和研究成果。其次,在書本之外,互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)巨大的資源庫,大家可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。 第二項(xiàng)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識 在大學(xué)期間,一定要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識（色彩、素描、速寫以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。只有牢固的掌握好基礎(chǔ)知識才可以受用終生。 信息時(shí)代已經(jīng)來臨,信息科學(xué)與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的必備基礎(chǔ)之一。所有大學(xué)生都應(yīng)能熟練使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎,都應(yīng)該能夠熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息或查找專業(yè)知識。 同時(shí),我們也要重視英語的學(xué)習(xí),如果口語很差,就勢必影響大家的就業(yè)領(lǐng)域和國際交流,特別是隨著一些國際性公司進(jìn)入我校進(jìn)行招聘,如法國育碧、法國智樂、香港晨明、臺灣昱泉、以及蘇州工業(yè)園區(qū)一些企業(yè)來我校的招聘,這樣看來我們的英語學(xué)習(xí)和水平就顯得同樣重要了。 第三項(xiàng)學(xué)習(xí)：實(shí)踐貫通 有一句關(guān)于實(shí)踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會(huì)忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白。”在大學(xué)里,同學(xué)們應(yīng)該懂得每一個(gè)學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實(shí)踐、應(yīng)用是如何結(jié)合起來的。無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程,如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐,做到融會(huì)貫