好餓的小蛇教案15篇

1、live well, love lots, and laugh often.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）好餓的小蛇教案15篇 好餓的小蛇教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受繪本的有趣情節(jié)，學(xué)說(shuō)短句“小蛇吃了_變成_蛇”。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、用故事圍兜講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。1、蘋果蛇。（1）出示蘋果這是什么?這是一只什么樣的蘋果？（這是一只圓圓的紅蘋果）這只蘋果香香的，還悄悄地吸引了一個(gè)動(dòng)物，看是誰(shuí)呀？（2）出示小蛇雖然我和毛毛蟲長(zhǎng)得有點(diǎn)像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇說(shuō)，我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫

2、，剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看，小蛇看到了蘋果，它會(huì)怎么樣呢？這么大的蘋果，小蛇口水都要流出來(lái)了，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃到了肚子里。（3）出示蘋果蛇小蛇吃了蘋果會(huì)發(fā)生了什么變化呢？（肚子變得圓圓的、肚子變胖了。）小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話。有趣嗎？真有趣。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。2、香蕉蛇（1）出示小蛇第二天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，這次看看小蛇找到了什么好吃的東西。（2）出示香蕉這是一根怎么樣的香蕉？（彎彎的香蕉、黃黃的香蕉）這是一根彎彎的黃香蕉，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什么？（小船、像月亮）

3、小蛇看到了這根黃香蕉可開心了，臉上笑瞇瞇的，它張大了嘴巴，啊嗚一口，把香蕉吃到了肚子里。（3）香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什么??？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。（你的聲音真好聽，小蛇聽到了。）3、葡萄蛇（1）出示小蛇第三天，小蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，看見了紫紫的東西，什么東西是紫紫的，又很好吃的呢？你們來(lái)猜猜。（葡萄，葡萄是什么顏色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜歡吃，還有什么也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什么呢？（2）出示葡萄真的被你們猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多??？一顆一顆串在一起，我們叫它一串葡萄。小蛇，張大了嘴巴，啊嗚一口，把一串葡萄吃到了肚子里。（3）出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成

4、葡萄蛇。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。（表?yè)P(yáng)聲音響亮的小朋友）4、西瓜蛇。（1）出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一個(gè)好吃的東西，它吃了什么形狀的東西？什么東西是三角形的？（三明治、蛋糕、餅干、糖果、西瓜是圓圓的啊，怎么樣把它變成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）（2）反過(guò)來(lái)的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的東西呢？看好哦，是什么呀？（西瓜）（3）圖片翻轉(zhuǎn)小蛇吃了西瓜，變成西瓜蛇。5、小蛇吃了這么多好吃的東西，你們還記得小蛇吃了什么好吃的東西嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（葡萄、香蕉、西瓜、蘋果豎著排列。小蛇吃了_）一共有幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，從上往下數(shù)：1、2、3、4一共吃了四樣

5、東西，它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？水果是什么味道的？小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚，把水果都吃到了肚子里。二、用襪子做游戲，學(xué)說(shuō)故事里的話。1、小蛇現(xiàn)在肚子吃得飽飽的，它想和小朋友一起來(lái)玩游戲了，好不好？看好哦，這是一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進(jìn)去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來(lái)。和小蛇打打招呼。（你好、hello）2、你們想來(lái)變小蛇嗎？好，一起來(lái)變一變，從小椅子下面拿一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進(jìn)去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來(lái)。小蛇變出來(lái)了嗎？變出來(lái)的和旁邊的小蛇打打招呼，都變出來(lái)了嗎？3、小蛇小蛇請(qǐng)你們跟著我，我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好餓的小蛇去散步啦。

6、小蛇小蛇，你的肚子餓不餓呀，那我們一起去找好好吃的東西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你們看，這里有許多好吃的東西，請(qǐng)你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什么好吃的東西？都找到了嗎？好，帶上水果，我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了，趕快嘗一嘗，啊嗚啊嗚啊嗚。可以和邊上的小蛇說(shuō)說(shuō)你吃了什么，變成什么蛇。4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃了什么變成什么蛇？還有誰(shuí)來(lái)試試，你吃了什么？（香蕉）請(qǐng)吃香蕉的小蛇起立，一起來(lái)試試：我吃了香蕉，變成香蕉蛇。5、小蛇肚子吃得飽飽的，讓它在小椅子底下休息休息吧。三、利用課件，一起閱讀大圖書，感受故事的有趣。1、陳老師，還帶來(lái)了一本書，看封面上是誰(shuí)呀？（小蛇）。這本書的名字叫好餓的

7、小蛇，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇。2、樹林里有各種各樣好吃的東西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出來(lái)找好吃的東西，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的紅蘋果，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃了下去，小蛇吃了蘋果，變成蘋果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出來(lái)找好吃的東西，這次它看到了一根黃香蕉，它啊嗚一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，變成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看見了一串葡萄，它張大了嘴巴，啊嗚一口，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，這次它看見了一塊三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，你們覺得小蛇還能找到好吃的東西嗎？猜猜看，它還能找到什么好吃的東西？（_小蛇吃

8、了_變成了_蛇）它走呀走，走呀走，你們看小蛇看到了什么??？（一棵蘋果樹）這是一棵高高的蘋果樹，上面結(jié)滿了紅蘋果，你們猜小蛇會(huì)怎么做呢？（會(huì)爬上去）小蛇能爬上去嗎？看，這棵樹雖然很高，但是小蛇還是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀？（吃蘋果）它再也忍不住了，張大了嘴巴，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，啊嗚。它嘴巴張得怎么樣？（很大）會(huì)把什么都吃到了肚子里??？（蘋果，它會(huì)吃掉幾只蘋果??？）看它把什么吃到了肚子里?。浚ㄌO果樹）小蛇小蛇你實(shí)在是太厲害了，把一棵蘋果樹都吃到了肚子里，變成了一條蘋果樹蛇。小蛇說(shuō)，真好吃，吃飽了，它呼呼地睡著了。3、這個(gè)故事有趣吧，你們喜歡嗎？這本書就放在你們班里，感興趣的孩子可以去看看。

9、好，帶上小蛇，回到教室我們?cè)偃グ缪菪∩?，好嗎？好餓的小蛇教案2一、說(shuō)教材1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:繪本好餓的小蛇內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂(lè)意模仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了好餓的小蛇這一課題。在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合綱要精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓

10、幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細(xì)嚼慢咽”道理，使活動(dòng)主題得到升華。2、目標(biāo)定位（1）通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。（2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。（3）感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。3、活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片二、學(xué)教法1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇

11、，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望2、多媒體課件法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。3、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽的話來(lái)講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提問(wèn)幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。三、說(shuō)學(xué)法1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述事物的顏色、形狀等，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、多渠道參與法：新綱要明確指

12、出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對(duì)繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場(chǎng)景，同時(shí)注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。四、說(shuō)流程1出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）2教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：

13、故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。3教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。4教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書好餓的小蛇（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。五、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。好餓的小蛇教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。2、感受夸張滑稽的情境氛圍

14、。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。（二）觀察講述、1、播放ppt1。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢？2、播放ppt2。（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì)是怎樣的？（三）猜測(cè)游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？（四）觀察講

15、述。1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？2、教師：小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！好餓的小蛇教案4活動(dòng)領(lǐng)域：大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)前評(píng)析繪本好餓的小蛇內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚一口吞下去”的情景具有趣味性，幼兒樂(lè)意模 仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，同時(shí)也讓孩子們知道我們吃東西要細(xì) 嚼慢咽，不能像小蛇一樣一口吞下去?；顒?dòng)目標(biāo)一、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道

16、吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺(tái)活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、猜測(cè)、想象1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對(duì)了呢，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn)：（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）2、第三天，第四天好餓的小

17、蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。問(wèn)一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿3、繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))4、觀看圖書結(jié)尾(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2

18、) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。（3）那你們平時(shí)是怎么吃東西的？5、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。三、完整欣賞故事一遍誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫好餓的小蛇好餓的小蛇是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，

19、打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。好餓的小蛇是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看

20、大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。好餓的小蛇教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好餓的小蛇繪本書、故事課件等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本好餓的小蛇引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜

21、測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書好餓的小蛇（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)

22、行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。活動(dòng)反思：好餓的小蛇是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。好餓的小蛇教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受小蛇吃東西的有趣情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的短句。2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細(xì)嚼慢咽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好餓的小蛇課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題好餓的小

23、蛇。出示小蛇圖片引出故事好餓的小蛇二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了_變成_蛇。1、小蛇吃蘋果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？（出示蘋果圖片）什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋果小蛇圖片）蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗(yàn)證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的味道）小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成

24、葡萄蛇。4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）5、引導(dǎo)幼兒看著圖片完整說(shuō)一說(shuō)。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了_變成_蛇。1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。2、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)一次：找到洞洞鉆一鉆扭一扭。3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。4、隨音樂(lè)游戲，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了_變成_蛇。四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的幽默與詼諧。播放ppt1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹林，它發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，猜猜它會(huì)干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了蘋果樹。五、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，

25、進(jìn)行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。好餓的小蛇教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。3、在猜測(cè)、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句?；顒?dòng)過(guò)程：一、以課件小蛇引出課題師：小朋友，今天我第一次見你們，我?guī)ФY物來(lái)啦，我?guī)Я艘粋€(gè)很好聽的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢

26、？寶寶快看！它是誰(shuí)呀？仔細(xì)看哦，看看它是誰(shuí)呀？1、先出示小動(dòng)物的尾巴師：你看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？（出示動(dòng)物的尾巴）幼：長(zhǎng)頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子2、再出示小動(dòng)物的頭師：這是誰(shuí)？（接著出示動(dòng)物的頭）幼：蛇3、最后完整地出示小動(dòng)物！師：他說(shuō)是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對(duì)吧？現(xiàn)在露出了一個(gè)橢圓形的腦袋，它到底是誰(shuí)呢？出來(lái)吧，仔細(xì)看哦，咦，出來(lái)的是誰(shuí)呀？幼：蛇師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對(duì)著小蛇揮揮手）二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂(lè)跟著老師一起扭）師：小蛇扭呀扭呀，它

27、也來(lái)了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園師：這會(huì)呀，扭著扭著，它覺得肚子有點(diǎn)餓啦，于是小蛇呀來(lái)到了一片果園，果園里面可能會(huì)有很多很多的水果是吧？那楊老師問(wèn)問(wèn)你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里3、吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子會(huì)有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）4、第二天，小蛇

28、再次來(lái)到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋果？）5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個(gè)大蘋果？幾個(gè)小蘋果？吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）四、請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果?。?、 教師示范如何操作給小蛇喂水果2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)師：小蛇今天帶

29、來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實(shí)這個(gè)小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會(huì)變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫好餓的小蛇，有時(shí)間去翻吧，小蛇的肚子肯定會(huì)給你帶來(lái)好多好玩的事情，好嗎？好餓的小蛇教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt好餓的小蛇2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。3.房子圖、小樹草地背景圖等?；顒?dòng)過(guò)程：

30、(一)談話引入，激發(fā)興趣。1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。(二) 觀察猜測(cè)，積累感知。1.感知圓形(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。2.感知三角形(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。3.感知正方形(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?(2)它吃了什么?還有哪些

31、東西是正方形的?(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。4. 感知彎彎的形狀(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?(3)小結(jié)：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。1. 觀察比較。(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。小蛇的朋友有什么不同?(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。2. 請(qǐng)一幼兒示范。(1)

32、請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?3. 集體操作。(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。(2)幼兒自由操作。(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?2.游戲“送小蛇朋友回家”。3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧?！苯虒W(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)

33、數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。好餓的小蛇教案9設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)改編的故事好餓的小蛇簡(jiǎn)單、生動(dòng)，反復(fù)出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味，形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容，表述自己的猜測(cè)與想象，使孩子們能體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。2、樂(lè)意表述自己的猜測(cè)與想象，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、樹、蘋果、香蕉、菠蘿活動(dòng)過(guò)程：一、

34、引起興趣意圖：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示課件：它是誰(shuí)？2、小蛇來(lái)到了樹林里，猜猜它會(huì)干什么呢？小結(jié)：其實(shí)啊它是一條好餓的小蛇，它在樹林里找東西吃，看看它找到了嗎？二、欣賞ppt課件意圖：理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)擬聲詞。1、欣賞故事第一段1）出示ppt圖片1：小蛇找到了什么東西啊？2）蘋果是什么味道的呢？（出示實(shí)物蘋果）3）那看看小蛇是怎么吃蘋果的呀？4）幼兒模仿小蛇吃蘋果并學(xué)說(shuō)“啊嗚咕嘟”5）蘋果到哪里去了呀？（出示圖片2）小結(jié)：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！2、欣賞故事第二段1）出示ppt圖片3：小蛇還是很餓，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你從哪里看出

35、小蛇吃了香蕉？（出示圖片4）3）小蛇會(huì)怎么吃香蕉呢？（出示實(shí)物香蕉）4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚咕嘟”。小結(jié)：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇，真有趣！3、欣賞故事第三段1）出示ppt圖片5：小蛇還是覺得餓，猜猜小蛇這次吃了什么？2）你從哪里看出它是菠蘿？3）小蛇會(huì)怎么吃菠蘿呢？4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚咕嘟”。小結(jié)：扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇，真有趣。4、欣賞故事第四段1）出示ppt圖片7：瞧，這次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么東西呀？2）小蛇會(huì)怎么吃整棵大樹?。?）幼兒模仿小蛇吃樹的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚咕嘟”。小結(jié)：這真是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么

36、東西都要吃。三、活動(dòng)延伸意圖：鞏固擬聲詞“啊嗚咕嘟”。1、小蛇這么餓，它還會(huì)吃什么呀？2、幼兒邊說(shuō)“啊嗚咕嘟”邊做動(dòng)作。3、那我們一起到外面找找小蛇還會(huì)吃什么東西吧。好餓的小蛇教案10活動(dòng)由來(lái)小班階段是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，此時(shí)幼兒語(yǔ)言模仿力強(qiáng)，特別喜歡說(shuō)話。因此，要為34歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升其口語(yǔ)表達(dá)能力。好餓的小蛇故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終，通過(guò)不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛，讓孩子真正融入到故事情境中

37、，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。2在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。3感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。活動(dòng)過(guò)程1講述故事。(1)引入活動(dòng)(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰(shuí)出來(lái)了?(從口袋里拿出小蛇。)(2)講述故事師配動(dòng)作講述故事：好餓的小蛇(摸肚子)；扭來(lái)扭去在散

38、步(身體扭動(dòng))；啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動(dòng)作)；變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上)；小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。2理解故事，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。(1)提問(wèn)師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?引出句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。幼兒學(xué)說(shuō)。師：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)(2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來(lái)了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出

39、。)教師運(yùn)用“襪子小蛇”配動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。3發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來(lái)變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。)師：這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂(lè)律動(dòng)。)(來(lái)到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。)(結(jié)束語(yǔ))師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)4結(jié)束活動(dòng)。師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇

40、?！薄澳愕男∩叩匠袝?huì)吃什么呢?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)活動(dòng)評(píng)析1在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。如音樂(lè)元素(小律動(dòng))，肢體語(yǔ)言元素(“扭來(lái)扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過(guò)程進(jìn)行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解。2活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一

41、跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現(xiàn)的欲望。3教具選擇_于生活。教具是_于生活中常見的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎，又充滿情趣。好餓的小蛇教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)

42、與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件； 葡萄一串活動(dòng)過(guò)程：一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看，這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）小

43、結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。2）出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，啊嗚咕嘟，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊真好吃。2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹林里扭來(lái)

44、扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇見到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的？（黃黃的，彎彎的）小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊真好吃。）葡萄：師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）葡萄是什么顏色什么樣子的？“_、出自大、考、吧幼、師網(wǎng)、（紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見到葡萄的圖片）師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊真好吃。）c、

45、菠蘿：師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？菠蘿是什么顏色什么樣子的？（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿了刺）（出示小蛇見到菠蘿的圖片）師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊真好吃。）3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹的？先再最后引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。）1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣

46、呢？它會(huì)怎么吃呀？2）欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動(dòng)畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹，爬到最上面，張開大嘴巴，啊嗚一口，咕嘟一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。 教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來(lái)，表示小樹的樹梢。三、欣賞flash動(dòng)畫好餓的小蛇，體會(huì)故事的幽默有趣。1、播放flash動(dòng)畫好餓的小蛇，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起

47、說(shuō)一說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊真好吃。并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會(huì)少了一顆樹呢？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來(lái)，有什么味道呢？（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）五、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事

48、情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式，如先猜后驗(yàn)證、帶著疑問(wèn)看下頁(yè)等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái)，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗(yàn)了一番創(chuàng)造的樂(lè)趣，讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下，完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特別是對(duì)于每一頁(yè)講述時(shí)，側(cè)重點(diǎn)過(guò)多，導(dǎo)致活動(dòng)有些累贅。好餓的小蛇教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。3、感受故事幽默、滑稽的

49、氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、flash課件、活動(dòng)過(guò)程：一、以小蛇引出課題。1、出示封面，師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，題目叫好餓的小蛇2、看第一頁(yè)書。師：這條小蛇長(zhǎng)什么樣?。靠纯此谑裁吹胤?？猜猜他會(huì)干什么？二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。1、第一天吃蘋果。師：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去，在散步咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果??？看看他是什么顏色的？什么形狀的？想想吃起來(lái)又是什么味道呢？（集體回答）總結(jié)：這是一個(gè)紅紅的圓圓的，吃起來(lái)又甜又脆的蘋果。師：你猜，好餓的小蛇碰到一個(gè)這么好吃的蘋果，他會(huì)怎么做呢？那我們來(lái)看看小蛇到底怎么做的。師：咦？蘋果到哪里

50、去了？你怎么看出來(lái)的？總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說(shuō)“啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋果，變成蘋果蛇了”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋果，我變成蘋果蛇了?。ü膭?lì)幼兒，視情況學(xué)第二遍）2、第二天吃香蕉。師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來(lái)說(shuō)。總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來(lái)又香又甜的香蕉。師：小蛇的口水都要流出來(lái)了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會(huì)變成什么蛇??？那他是怎么吃的？總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了很多，那看好了哦，小

51、蛇吃東西的時(shí)候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。小一班的小蛇也準(zhǔn)備好了，我們要吃香蕉了。3、第三天吃菠蘿師：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個(gè)別請(qǐng)）師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長(zhǎng)得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說(shuō)話的時(shí)候我們要認(rèn)真聽，聽聽說(shuō)對(duì)了沒(méi)有）描述菠蘿。師：來(lái)看看！他說(shuō)了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！師：我們來(lái)看看菠蘿長(zhǎng)什么樣子的？請(qǐng)一個(gè)小

52、朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。師：哇，我口水都要來(lái)了，準(zhǔn)備好了，我們要吃菠蘿了。師：停停停！小蛇說(shuō)，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再?gòu)埓簏c(diǎn)嘛，不夠大再大點(diǎn)。_x嘴巴張得真大，先請(qǐng)你來(lái)吃！再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來(lái)吃吧！師：小蛇說(shuō)菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點(diǎn)刺痛了，一點(diǎn)都不好吃，我還要去找其他吃的。4、第四天吃葡萄師：第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把

53、吃的東西編個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜？遠(yuǎn)看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個(gè)別請(qǐng)）師：小朋友猜了很多，那來(lái)看看哦，原來(lái)是這個(gè)形狀的，什么呢？師：都說(shuō)是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了_蛇。豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。師：我們寶寶都吃過(guò)葡萄，你吃過(guò)的葡萄是怎樣的呢？總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作（教師語(yǔ)言上不引導(dǎo)，動(dòng)作引導(dǎo)）。5、第五天吃蘋果樹師：第五天的時(shí)候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎樣做？總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長(zhǎng)得大大的，最大最大的。師：哇！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了??？小蛇為什么會(huì)變成小樹形狀?？偨Y(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。師：小朋友有沒(méi)有看清楚，剛才小蛇是怎