三年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題附答案-(全冊(cè)精品)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元試題附答案（全冊(cè)精品）第一單元A卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（4）Pn b fng dng h di kng qu( ) ( ) ( ) ( )二、用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（3）似乎（s sh） 假裝（ji ji） 白發(fā)（f f）晃眼（hung hung） 朝霞（zho cho） 好奇（ho ho）三、比一比組成詞語(yǔ)。（8）坪（ ） 瓣（ ） 釣（ ） 攏（ ）評(píng)（ ） 辮（ ） 鉤（ ） 擾（ ）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6）絢（ ）多（ ） （ ）人（ ）目 手腳（ ）（ ）一（ ）正（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）載而（ ）五、給下面的字加

2、上偏旁，變成新字并組詞。（6）朱-（ ） 錄-（ ） 乙-（ ）亭-（ ） 喬-（ ） 寺-（ ）六、在括號(hào)里填上合適的量詞。（4）一（條 ）小路 一（ ）學(xué)校 一（ ）草地一（ ）爺爺 一（ ）相片 一（ ）槐樹(shù)一（ ）山峰 一（ ）炊煙 一（ ）教室七、照樣子在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（8）（ ）的微笑 好奇地（ ）（ ）的石級(jí) 奮力地（ ）（ ）的草地 仔細(xì)地（ ）（ ）的勞動(dòng) 使勁地（ ）八、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（4） 居然 果然1.要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（ ）爬上來(lái)了！2.天氣預(yù)報(bào)明天有雨，到了第二天，（ ）下起了雨。 招呼 招引3.同學(xué)們見(jiàn)了老師要打（ ）。4.他

3、的精彩表演，（ ）了許多人來(lái)看熱鬧。九、根據(jù)課文填空。（3）1.古老的（ ），掛在大青樹(shù)（ ）的枝干上。鳳尾竹的影子，在( )的粉墻上（ ）。2.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（ ），（ ）。十、照樣子寫句子。（4）草地上盛開(kāi)著野花。（綠綠的）草地上盛開(kāi)著（五顏六色的）野花。1.洪水沖毀了大橋。 2.鳥(niǎo)兒在歌唱。 3.小朋友向小鳥(niǎo)打招呼。_4.藍(lán)天上有月亮。_十一、照樣子仿寫句子。（4）1.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，手腳并用向上爬，像小猴子一樣。一會(huì)兒 _2.蒲公英就像我們的手掌可以合上，也可以張開(kāi)。 就像 _ _開(kāi)卷有益一、課內(nèi)閱讀。（11）（一） 我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵

4、鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都（du d）峰頂。 在鯽魚背（bi bi）前，爸爸給我和老爺爺照了一張相(xing xing)，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（3）2.寫意思相近的詞。（4）奮力（ ） 居然（ ） 汲取（ ） 鼓舞（ ）3.用橫線劃出文中的比喻句，

5、并自己再寫一個(gè)比喻句。（3）4.爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。你從“終于”這個(gè)詞體會(huì)到了什么？（2） 二、課外閱讀。（9）(二)青島湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的天下。每年5月，大批的鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。一眼望去，島上密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥(niǎo)蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥(niǎo)島上最熱鬧的季節(jié)。1.這段話中一共有（ ）句話。（2）2.照樣子寫詞語(yǔ)。（3）毛茸茸 （ ） （ ） （ ）密密麻麻（ ） （ ） （ ）3.找出短文中表示鳥(niǎo)蛋顏色的詞語(yǔ)。（3）（ ）（ ）（ ）4.這段

6、話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)你用橫線劃出來(lái)。（2）筆下生花同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩！這次習(xí)作就來(lái)寫一寫自己的課余生活吧?？梢詫懻n余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他的事。（題目自擬）（26）智慧加油站本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺(jué)得自己還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題第一單元B卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6）h di wn shu h lng rng ( ) ( ) ( ) ( )毛di bn q ch zhng

7、穿（ ） 花（ ） 有（ ） 觀（ ） 手（ ）二、選字填空。（8）坪 評(píng)草（ ） 批（ ） （ ）論 （ ）壩帶 戴愛(ài)（ ） 皮（ ） 穿（ ） （ ）領(lǐng)三、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（6）例：（削）槐米（ ）哈欠 （ ）游戲（ ）課文 （ ）花生（ ）電視 （ ）值日四、給下面的詞語(yǔ)找近義詞。（6）合攏（ ） 似乎（ ） 招引（ ）喜愛(ài)（ ） 居然（ ） 好聽(tīng)（ ）五、連連看。（8）鮮艷的 花瓣 輕輕地 觀察歡唱的 小鳥(niǎo) 仔細(xì)地 飄動(dòng)潔白的 服裝 奮力地 歌唱金色的 粉墻 歡快地 爬行六、選詞填空。（8）鼓舞 鼓勵(lì)1.老師經(jīng)常（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。2.雷鋒精神時(shí)刻（ ）著我們。 安靜 平靜3.窗外十分（

8、 ），樹(shù)枝不要了，鳥(niǎo)兒不叫 了。4.湖水（ ）的像一面鏡子。七、照樣子寫詞語(yǔ)。（8） 例：女孩彎腰撿起槐米。 女孩把槐米彎腰撿起。 槐米被女孩彎腰撿起。1.大風(fēng)刮歪了剛栽好的小樹(shù)。 2.無(wú)情的洪水淹沒(méi)了美麗的小村莊。 八、給句子排排隊(duì)。 （6）（ ）至于書里的意思，先生從來(lái)不講。（ ）孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ）這一問(wèn)，教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。（ ）孫中山小時(shí)候在私塾讀書。（ ）于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我們講講吧！”（ ）那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。開(kāi)卷有益一、課內(nèi)閱讀（10）（一）_有一次，我有了一

9、個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。1.給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2）2.寫反義詞。（3） 喜愛(ài)（ ） 仔細(xì)（ ） 合攏（ ）3.用橫線劃出文中的比喻句。（2）4.第二自然段主要寫的

10、是（ ）（3）A.“我”很喜歡釣魚B.“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色的原因C.蒲公英的花很漂亮二、課外閱讀（8）（二）會(huì)“飛”的青蛙鳥(niǎo)類開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。 河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬上山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。鳥(niǎo)類哈哈大笑。 青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！” 鳥(niǎo)類發(fā)出更大的笑聲。 故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。 1.請(qǐng)用“”畫出中心句。（2） 2.鳥(niǎo)類為什么會(huì)哈哈大笑？后來(lái)又為什么發(fā)出更大的笑聲？（2） 3.會(huì)“飛”的青

11、蛙真的能飛起來(lái)嗎？為什么？（2） 4.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？（2） 妙筆生花 小朋友，爸爸、媽媽每天工作很辛苦！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫他們干簡(jiǎn)單的家務(wù)活了。你在家?guī)桶职?、媽媽做了哪些家?wù)？就請(qǐng)你趕快寫一寫吧?。?6） 智慧加油站本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺(jué)得自己還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題第二單元A卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10） sn b zhn bi jiojun bi nng qn zhn ( ) ( ) ( ) ( )

12、( )嶺 ( )驚二、給多音字組詞。（6） shn（ ） ji（ ） hun( ) 盛 假 晃 chng( ) ji( ) hung( )三、比一比，再組詞。（8） 誠(chéng)（ ） 紀(jì)（ ） 準(zhǔn)（ ） 密（ ）城（ ） 記（ ） 推（ ） 蜜（ ）惜（ ） 郊（ ） 低（ ） 脯（ ）借（ ） 鄰（ ） 底（ ） 鋪（ ）四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(12） 一（ ）照相機(jī) 一（ ）雜志社 一（ ）石頭 ( )地歌唱 （ ）地問(wèn) （ ）的酷暑 ( )人喜愛(ài) 自( )自語(yǔ) 嚴(yán)嚴(yán)( ) ( )來(lái)覆去 歡( )亂跳 ( )雞起舞五、選詞填空。(4)仰望 眺望 歡樂(lè) 歡快1.列寧（ ）這三只（ ）的灰雀，還

13、經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。居然 果然2.第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，（ ）又看到那只歡蹦亂跳的灰雀。 忽然 突然3.高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。（ ）小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。六、把下面的句子補(bǔ)充完整。（7） 1.聰明在于學(xué)習(xí), 。 2. ，只要肯攀登。 3.這么大的石頭從天上掉下來(lái)，力量 。它應(yīng)該 ，可它 。 4. 是_進(jìn)步的階梯。七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(5) 經(jīng)常 往常 1.高爾基（ ）坐在窗子旁邊工作。 2.小明跟（ ）一樣，一寫完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1.科學(xué)家們已經(jīng)（ ）工作了兩天兩夜。 2.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（ ）開(kāi)放。 3.在這次比賽中我國(guó)女排取得了優(yōu)異成績(jī)，

14、希望她們能（ ）努力。八、照樣子寫句子。（9）1.例如：“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。 意思不變改為： 男孩肯定地說(shuō)：“一定會(huì)飛回來(lái)！” “我不會(huì)讓老師失望的?！毙∶髯幼孕诺卣f(shuō)。意思不變改為： 2.例如：黃鶯唱歌。擴(kuò)句為：一只黃鶯在枝頭歡快地唱歌。小魚游來(lái)游去。 擴(kuò)句為：_3.大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。改為被字句 開(kāi)卷有益（一）這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢？這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到了英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。1.用“|”把這段話分為兩層。(2)2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3) 平

15、整（ ） 四周（ ） 推動(dòng)（ ）3.造句(2)推動(dòng) 甚至 4.“這塊大石頭”指什么？李四光什么時(shí)候才明白這塊大石頭的來(lái)歷？說(shuō)明了什么?(3) （二）童第周童第周剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，考試成績(jī)是倒數(shù)第一名，學(xué)習(xí)非常吃力。他英文不行，上課往往聽(tīng)不懂，老師提問(wèn)，他也回答不上來(lái)。幾何也使他傷透腦筋。怎么辦呢？“快船遲開(kāi)先進(jìn)港，笨鳥(niǎo)先飛早入林”，他決心擠出一切時(shí)間來(lái)拼命學(xué)習(xí)。每天晚上自修課后，他總要夾個(gè)書包到路燈底下去讀書，深夜才回宿舍休息。清早，天還沒(méi)亮，他又離開(kāi)宿舍到野外去背誦英文了。不久，幾何老師發(fā)現(xiàn)了童第周的秘密。一天晚上，他訪友很晚歸來(lái)，猛然間發(fā)現(xiàn)童第周還在看書?！睅缀卫蠋煴唬ǜ袆?dòng) 感激）了。他想，童第

16、周這樣（勤奮 發(fā)奮）的學(xué)生，總有一天會(huì)進(jìn)步的。期末考試剛剛結(jié)束，老師用紅筆給他寫了大大的“100”。他成了班里正數(shù)第一的好學(xué)生?！疤觳懦鲇谇趭^?！蓖谥芎髞?lái)成為（杰出 有名）的生物學(xué)家，正是他幾十年如一日辛勤奮斗的結(jié)果。1.用“ ”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）2.“天才出于勤奮”是一句名言，你能再寫兩句嗎？（2） 3.文中畫橫線的句子你是怎么理解的？（4） 筆下生花我們每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，在他們的身上都可以找到許多值得我們?nèi)懙氖虑?，?qǐng)你以“熟阿悉的一個(gè)人”為題寫一篇作文。（20）智慧加油站本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺(jué)得自己還有需要鞏

17、固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題第二單元B卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一、看拼音，寫漢字（10） jio jun yn kng y sh （ ） （ ）石 沙（ ） （ ）跡 解（ ） xing p gng y ( ) 鞠( ) 流（ ）二、我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)字都是多音字，我能用它的不同讀音組詞。（6） 長(zhǎng)（長(zhǎng)大） 當(dāng)（ ） 卷（ ） 假（ ） 長(zhǎng)（長(zhǎng)短） 當(dāng)（ ） 卷（ ） 假（ ）三、我能把下面的句子補(bǔ)充完整。（6） 絢麗（ ） 滿載（ ） 一（ ）（ ）經(jīng) 引人（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 惹人（ ）（ ）四、照樣子，

18、寫出三個(gè)疊詞。（6） 整整齊齊 孤零零 五、在括號(hào)里添上適當(dāng)?shù)脑~。（8）（ ）的石頭 （ ）的樹(shù)葉 （ ）地說(shuō) （ ）地走 臉漲得（ ） 花種得（ ） 研究（ ） 仰望（ ）六、選擇適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。（8） 城 誠(chéng) 真（ ） （ ）懇 （ ）實(shí) 山（ ） 峰 蜂 山（ ） （ ）蜜 （ ）蝶 高（ ）七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4）誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)懇1.我們要做一個(gè)（ ）的孩子。2.他待人（ ），大家都愛(ài)和他交朋友。已經(jīng) 曾經(jīng)3.我很熟悉這條路，因?yàn)槲遥?）走過(guò)。4.我（ ）去過(guò)老師的辦公室了。八、我會(huì)修改病句。（6）1.寫字的時(shí)候，我們要做整齊。 2.我有新的一條紅領(lǐng)巾。 3.今天，爸爸大概一定要回來(lái)

19、看我。 九、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）1.高爾基趕緊站起來(lái) 小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了 高爾基走到窗口大聲喊道 孩子 回來(lái) 我給你膠卷 我這兒有很多膠卷2.我明白了 我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子 媽媽望著慶嶺笑了笑 說(shuō) 那你就留下來(lái)吧開(kāi)卷有益認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（22）李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。小時(shí)候，他喜歡和伙伴一起玩捉迷藏（cng zng）的游戲。每次他都愛(ài)藏（zng cng）在一塊石頭的后面。這塊巨石孤零零的立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍得轉(zhuǎn)（zhun zhun）來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)大

20、石頭發(fā)生了興趣 ：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫出2.我會(huì)填一（ ）地質(zhì)學(xué)家 一（ ）石頭 一（ ）游戲3.照樣子寫一寫嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：_、_轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 ：_、_（二）棉花 棉花，顧名思義是一種花?？墒牵谖宀世_紛的百花園里，卻沒(méi)有它的席位。她不美嗎？不是。棉花雖然沒(méi)有牡丹那樣雍榮華貴，也沒(méi)有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另有所在。 她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開(kāi)花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，旱澇病蟲等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中

21、成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有垂頭喪氣，始終是昂首向上。 她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)。人們用她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)得起相當(dāng)大的拉力、磨力、折力的團(tuán)結(jié)整體。 她純凈：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。 她無(wú)私：自己飽受大自然風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美，純樸的美，持久的美我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。1.請(qǐng)用“”畫出一句排比句，用“ ”畫出一句擬人句；再用“（ ）”畫出一句比喻句，它是用 比喻 。2.文中第36自然段按 的順序記敘的，棉花的美指的是 。3.

22、選擇正確的答案填空（只填序號(hào)）?！拔揖囱雒藁?，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！边@句話的含義是（ ）A.“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。B.“我”希望人間都知道棉花的美，人人都做棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美的人。C.“我”敬仰棉花，“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。這篇課文的中心是（ ）A.贊美棉花堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、純凈、無(wú)私的崇高品格。B.向讀者介紹有關(guān)棉花的知識(shí)。C.借棉花表達(dá)作者愿人人做心靈美、純樸美、持久美的人的美好愿望。筆下生花寫一位你從書上或電影、電視中看到的關(guān)于科學(xué)家童年的故事。題目自擬，要求故事內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。（20）智慧加油站本次

23、測(cè)驗(yàn)我可以獲得 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺(jué)得自己還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（人教版）檢測(cè)題第三單元A卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一 、讀拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的漂亮。(10) ji ji x wng pn mng m fng b lu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。（10）異（ ）遙（ ）精（ ）拼（ ）楊（ ）導(dǎo)（ ）搖（ ）睛（ ）餅（ ）揚(yáng)（ ）三、我會(huì)填。1.用下面的字?jǐn)U詞：（6）藍(lán)（ ）（ ）（ ） 黃（ ）（ ）（ ） 2.補(bǔ)充完整。（6）飛快地（ ） 拼

24、命地（ ） 不停地（ ） 用心地（ ）好奇地（ ） 輕輕地（ ）四、成語(yǔ)世界（9）1.填一填。（6分）凌（）飛（） （ ）頭（ ）氣 五（ ）十（ ）翩翩（ ）（ ） 五（ ）繽（ ） 風(fēng)（ ）日（ ）2.你能寫出幾個(gè)描寫秋天的成語(yǔ)嗎？（至少3個(gè)）（3） 五、按要求做題。（13）1.我會(huì)補(bǔ)充。（3）天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)， （ ）（ ）對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)（ ）（ ）， （ ）（ ）對(duì)蒼穹。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)（），每逢佳節(jié)（）。（）登高處，（）茱萸少一人。（1）先把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再解釋文中帶點(diǎn)字的意思。（7）獨(dú)： 佳節(jié)： 登： （2）這是一首表達(dá) 的詩(shī)，你還會(huì)背哪些這一題材的詩(shī)？請(qǐng)把題目寫出來(lái)吧?。?） 開(kāi)卷有益

25、（一） 秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃色的葉子像一把把（ ），扇（shn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的（ ）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（ ），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得（d di）到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4）2.用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）3.請(qǐng)你用“ - ”畫出文中的比喻句，再仿照比喻句寫一個(gè)句子（3） 4.文中有很多描寫顏色的詞語(yǔ)，寫三個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)。（3） （二）月

26、夜 吃過(guò)晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。 白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來(lái)，田野籠罩（zho）在朦朧的夜色里。深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。 月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽（搖遙）指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽(tīng)得入（謎迷）了。 四周靜悄悄的，月色皎（結(jié)潔），群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語(yǔ)，那聲音也和月光一樣輕柔。 啊，這美麗的月夜多么迷人啊！1.你還能給短文換個(gè)題目嗎？ 。（2）2.用“ ”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖?。?）3

27、.畫出文中的比喻句。這句話是把 比喻成 。（3）4.仿寫詞語(yǔ)：竊竊私語(yǔ) 、 （4分）5.短文主要描寫了 、 、 等景物。（6）6.填一填。（4） （ ）的夜色 （ ）的夜空 （ ）的故事 （ ）的聲音創(chuàng)意表達(dá)秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，請(qǐng)你發(fā)揮想象，接著寫幾句。（12）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“蠷蠷”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 智慧加油站本次測(cè)驗(yàn)我可以獲得 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，可以寫一句鼓勵(lì)自己的話；如果你覺(jué)得自己還有需要鞏固和提高的地方，可以把它寫在下面，也可以把自己今后努力的目標(biāo)寫下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（人教版

28、）檢測(cè)題第三單元B卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 知識(shí)樂(lè)園一、讀一讀，把錯(cuò)誤的音節(jié)劃去。（3）憧(chng tng）憬 銜（ji xin）來(lái) 倏（sh sh）地 扇（shn shn）子 蔚（wi zhn）藍(lán) 鑰匙（sh shi） 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5）jng xn y rn ling sh fi w ling shung( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、查字典，再填空。（6）要查的字音序查字法部首查字法選擇正確的解釋，在序號(hào)上打”。音序音節(jié)部首再查幾畫遺跡 凌空冰升，高出 迫近四、下列詞語(yǔ)你能歸類寫一寫嗎？ （5）垂頭喪氣 打量 快活 注視 橙黃翠綠 觀察 難過(guò) 桃紅 1.表示心情的詞：

29、_2.表示顏色的詞：_3.表示看的詞：_五、找出句子中的反義詞。 （6）1.我看見(jiàn)水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的水輪。（）（）2.那線一松一緊，風(fēng)箏就飛上了天。 （ ）（）3.眼前熟悉的景色仿佛變得陌生了。（）（）六、我會(huì)選詞語(yǔ)填空。（8）歡樂(lè) 快活 1.落葉在風(fēng)中（ ）地舞蹈。2.小溪唱著（ ）的歌流向遠(yuǎn)方輕輕地 悄悄地1.它帶著清涼和溫柔，（ ）把秋天的大門打開(kāi)了。2.花朵上落了一只美麗的蝴蝶，他（ ）走過(guò)去想捉住它。繼續(xù)連續(xù)1.小紅（ ）三年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。2.我們向房子跑去，（ ）尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”。振動(dòng)抖動(dòng)1.蟋蟀（ ）翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別。2.風(fēng)箏在空中（ ）了一下，便極快地飛走了。

30、七、我會(huì)寫。（12）1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這句話把比作。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來(lái)了秋天的涼爽。這句話把比作。造句：像： 2.春姑娘叫醒了沉睡的筍芽?jī)骸８某伞鞍选弊志洌焊某伞氨弧弊志洌?.妹妹正（目不轉(zhuǎn)睛地）看電視。小青蛙正在（）睡大覺(jué)。同學(xué)們（ ）聽(tīng)老師講課。八、讀一讀，填一填。（8） 1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 詩(shī)中的“異客”的名字叫（ ），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（ ）月（ ）日的（ ）節(jié)。 2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 “挑”是（ ）的意思，“促織”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。 開(kāi)卷有

31、益（一）把下面排列錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列。（6）（ ）我不顧那傾盆大雨，沖出去撿了幾個(gè)小雹子。（）咦，什么東西打在院子里的盆子上了，打個(gè)不停。（）果然，一會(huì)兒大雨下起來(lái)了。（ ）我來(lái)到屋門口往外一看，呀，下雹子嘍?。?）快看，一個(gè)個(gè)小冰雹落在地上亂蹦亂跳，太好玩啦?。ǎ┨焐详幵泼懿迹笥犟R上就要來(lái)臨。（二）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。五花山我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了

32、。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。1.用“”畫出第4自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。（3）2.選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。（3）草綠 嫩綠 翠綠 深綠 五顏六色 五光十色 五彩繽紛 家鄉(xiāng)的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。3.我會(huì)摘抄相關(guān)語(yǔ)句。（不一定摘抄完整句子）（4）含有擬人的修辭手法的語(yǔ)句： 含有比喻的修辭手法的語(yǔ)句： 4.為什么把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”？（3） 習(xí)作天地春的絢麗，夏的火熱，秋的豐碩，冬的冰雪世界，每個(gè)不同的季節(jié)都給