小說知識(shí)點(diǎn)講解(語文版八上)匯編

1、 小說是以小說是以塑造人物形象塑造人物形象為中心，為中心， 通過通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描描 寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 什么是小說？ 小說三要素小說三要素 一、把握故事情節(jié)。一、把握故事情節(jié)。 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是 欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文 章的起點(diǎn)。章的起點(diǎn)。 小說的情節(jié)一般分為故事的小說的情節(jié)一般分為故事的開端、開端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性 格的發(fā)展史，情節(jié)是否

2、合理是小說能否成立格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理是小說能否成立 的關(guān)鍵。還要注意中國(guó)小說和西方小說、古的關(guān)鍵。還要注意中國(guó)小說和西方小說、古 典小說與現(xiàn)代小說在情節(jié)線索上的區(qū)別。典小說與現(xiàn)代小說在情節(jié)線索上的區(qū)別。 回顧： 例一：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事情節(jié)是什么？ 開端：潘家酒樓，魯提轄傾聽金氏父女訴冤。 發(fā)展：魯家客店，魯提轄救助金氏父女脫險(xiǎn)。 高潮：鄭氏肉鋪，魯提轄拳打鄭關(guān)西。 結(jié)局：魯達(dá)下處，魯提轄收拾細(xì)軟奔出南門。 故事情節(jié) 例二：山米與白鶴的故事情節(jié)又是怎樣的？ 山米出逃（開端）祖孫捉鶴（發(fā)展）祖孫喂鶴（高潮、結(jié)局） 這兩篇小說在情節(jié)劃分上有何區(qū)別？ 魯提轄拳打鄭關(guān)西屬中國(guó)古典小說，情節(jié)完

3、整、清晰，容易區(qū)分 山米與白鶴是外國(guó)小說，在情節(jié)劃分上要求不是很嚴(yán)格 中國(guó)古典小說講究故事的有頭有尾，力中國(guó)古典小說講究故事的有頭有尾，力 求故事的渾然一體，滴水不漏求故事的渾然一體，滴水不漏, ,而現(xiàn)代小說往而現(xiàn)代小說往 往故意打破這個(gè)情節(jié)框框，作者追求的不是往故意打破這個(gè)情節(jié)框框，作者追求的不是 “塊狀塊狀”的故事框架，而是一種流動(dòng)的狀態(tài)，的故事框架，而是一種流動(dòng)的狀態(tài)， 情節(jié)無所謂首無所謂尾，人物不一定要有結(jié)情節(jié)無所謂首無所謂尾，人物不一定要有結(jié) 局這種結(jié)構(gòu)方式，留給讀者的想象空間比局這種結(jié)構(gòu)方式，留給讀者的想象空間比 傳統(tǒng)的更大測(cè)試時(shí)考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，傳統(tǒng)的更大測(cè)試時(shí)考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)

4、的時(shí)候， 大致有以下三個(gè)題型：大致有以下三個(gè)題型： 小結(jié)：小結(jié)： 1 1、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)（線索）。、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)（線索）。 2 2、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。 3 3、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容。、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容。 （包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的 某一方面）某一方面） 面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜兀棵鎸?duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜兀?對(duì)事件的完整敘述必須按照對(duì)事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何時(shí)何地何人做 何事何事的格式加以概括。的

5、格式加以概括。 在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注 意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通 例一：請(qǐng)用一句話概括選舉風(fēng) 波的故事情節(jié)。 這篇小說通過描述選舉風(fēng)波、林武翔被砸事件 的前后過程，刻畫了賈里、魯艷青、魯智勝等幾 個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué) 生身上那種率直、樂于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品率直、樂于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品 質(zhì)質(zhì)。 學(xué)生會(huì)選舉噪音問題傷人事件雙喜臨門 開端發(fā)展高潮結(jié)局 例二：速讀范進(jìn)中舉第五自然段， 歸納出范進(jìn)發(fā)瘋的五個(gè)階段。 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了范

6、進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了 一聲道：一聲道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” 說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不 醒人事。醒人事。 老太太慌了，忙將幾口開水灌將過來。老太太慌了，忙將幾口開水灌將過來。他爬將起來，又怕著他爬將起來，又怕著 手大笑道：手大笑道：“噫！好了！噫！好了！我中了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把笑著，不由分說，就往門外飛跑，把 報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來，走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來， 頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的

7、水，眾人拉他不住。頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。拍著笑著，拍著笑著， 一直走到集上去了。一直走到集上去了。 昏厥瘋跑跌倒瘋走上集 二、揣摩人物形象。二、揣摩人物形象。 文學(xué)即人學(xué)，小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)。文學(xué)即人學(xué)，小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)。 它所塑造的人物往往具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性。它所塑造的人物往往具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性。 因而在閱讀小說的時(shí)候，命題者自然會(huì)從分因而在閱讀小說的時(shí)候，命題者自然會(huì)從分 析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來， 大致包括三種題型：大致包括三種題型： 指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫

8、的具體方法； 概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征； 對(duì)文中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作對(duì)文中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作 者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。 面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一面?duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？?般可從四方面揣摩：般可從四方面揣摩： 1 1、重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、 氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行， 影響著人物的性格。影響著人物的性格。 2 2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫、通過人物的外貌、語言、行

9、動(dòng)、心理描寫 揭示人物的思想感情和性格特征。揭示人物的思想感情和性格特征。 3 3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活 動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的 歷史背景下去理解。歷史背景下去理解。 4 4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 例一：讀下列句子，判別采用了何種描寫 方法？并分析其性格特征。 1、只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼器。魯達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼器。魯達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都 丟在樓板上。丟在樓板上。 動(dòng)作 粗魯 2、且說魯達(dá)尋思，恐怕讓小二趕去

10、攔截他，且向店里掇條凳子，且說魯達(dá)尋思，恐怕讓小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子， 坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，逕到狀元橋來。坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，逕到狀元橋來。 粗中有細(xì)、頗有心計(jì) 心理 3、張鄉(xiāng)紳急了道：、張鄉(xiāng)紳急了道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此， 就是見外了！就是見外了！” 語言 虛偽、老奸巨猾 5、屠戶把銀子攥在手里，緊緊的把拳頭舒過來道：、屠戶把銀子攥在手里，緊緊的把拳頭舒過來道：“這個(gè)，你且收著；我原是這個(gè)，你且收著；我原是 賀你的，怎好又拿了回去？賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“

11、眼見得我這里還有這幾兩銀子；若用完了，眼見得我這里還有這幾兩銀子；若用完了， 再來問老爺討來用。再來問老爺討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。 語言、動(dòng)作 見錢眼開、虛偽做作 6、山米看見外祖父在山下樹林里站著，那姿勢(shì)好像要捕捉什么，他的神態(tài)使山米、山米看見外祖父在山下樹林里站著，那姿勢(shì)好像要捕捉什么，他的神態(tài)使山米 想起老獅子的面容：因捕捉獵物的興奮而顯得年輕力壯。當(dāng)山米看見外祖父想起老獅子的面容：因捕捉獵物的興奮而顯得年輕力壯。當(dāng)山米看見外祖父 發(fā)現(xiàn)的獵物時(shí)，他不由得吹了一聲口哨。發(fā)現(xiàn)的獵物時(shí)，他不由得吹了一聲口哨。 神態(tài)、動(dòng)作老人愛動(dòng)物；小孩好奇

12、、喜愛小動(dòng)物 三、體會(huì)環(huán)境描寫的作用三、體會(huì)環(huán)境描寫的作用 。 環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容， 小說的環(huán)境包括小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境：社會(huì)：社會(huì) 環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的 作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。 在中考試題中，常見的題型有三種：在中考試題中，常見的題型有三種： 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； 就指定的環(huán)境描寫說出其作用；就指定的環(huán)境描寫說出其作用； 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。依據(jù)

13、文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考： 1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 2、暗示社會(huì)環(huán)境；、暗示社會(huì)環(huán)境； 3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 4、渲染氣氛；、渲染氣氛； 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 四、挖掘作品的主題。四、挖掘作品的主題。 小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之 所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往 決定著作品價(jià)值的高低；因此，欣賞小說必須欣賞

14、決定著作品價(jià)值的高低；因此，欣賞小說必須欣賞 小說的主題。小說的主題。如何把握小說的主題呢？如何把握小說的主題呢？ 一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；一是從小說的情節(jié)和人物形象入手； 二是聯(lián)系小說的時(shí)代背景及典型環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物二是聯(lián)系小說的時(shí)代背景及典型環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物 形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形 象折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的；象折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的； 三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 另外，還要注意：另外，還要注意： 在閱讀測(cè)試中，常見的題型有：在閱

15、讀測(cè)試中，常見的題型有： 找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話 概括作品的主題）；概括作品的主題）； 讀了全文后，文章讓你明白了什么道理讀了全文后，文章讓你明白了什么道理 （本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體（本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體 會(huì)）；會(huì)）； 結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理 解或看法。解或看法。 例：分別找出選舉風(fēng)波與山米與白鶴 中主題句。 選舉風(fēng)波“也許真正的人生滋味就是多味的?！?（倒數(shù)第二自然段） 山米與白鶴“在前一天早上你還恨著一個(gè)人，而第二天早上，你卻發(fā)覺 你已經(jīng)深深愛上那個(gè)人?！保ㄗ詈笠蛔?/p>

16、然段） 這正是本文的感情線索（怨恨接近理解愛） 五、捕捉精妙的技巧五、捕捉精妙的技巧 。 質(zhì)量上乘的作品離不開精妙的寫作技巧。質(zhì)量上乘的作品離不開精妙的寫作技巧。 寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種 藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手法等，藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手法等， 來構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練來構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練 而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。 掌握掌握 在閱讀測(cè)試中，捕捉精妙技巧的題型主在閱讀測(cè)試中，捕捉精妙技巧的題型主 要有三種：要有三種： 1、文中運(yùn)用了什么手法（、文中運(yùn)用了什么手法（細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫

17、、象征、象征、 對(duì)比對(duì)比、襯托、襯托、鋪墊鋪墊、照應(yīng)、懸念等）以及用、照應(yīng)、懸念等）以及用 它塑造形象時(shí)所起的作用；它塑造形象時(shí)所起的作用； 2、文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、 議論、說明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；議論、說明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； 3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精練、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精練、 句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞 語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美 情趣。情趣。 請(qǐng)快速從本單元四篇課文中找出一兩個(gè)用了細(xì)

18、節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸 念等手法的例句。 那店小二把手帕包了頭，正來鄭屠家報(bào)說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門那店小二把手帕包了頭，正來鄭屠家報(bào)說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門 邊，不敢攏來，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)立住，在房檐下望。邊，不敢攏來，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)立住，在房檐下望。 那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏，因同父母來渭州投奔親眷， 不想搬移南京去了。母親在客店染病 身故。女父二人流落在些生受。 此間有個(gè)財(cái)主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，因見奴家，便使強(qiáng)媒硬保，要奴做妾。 誰想寫了三千貫文書，虛錢實(shí)契，要了奴家的身體。 未及三個(gè)月，他家大娘子好生利害，將奴趕了出來，不容完聚， 著落店主

19、人家追要原典身錢三千貫，父親懦弱，和他爭(zhēng)執(zhí)不得， 他又有錢有勢(shì)。當(dāng)初不曾得他一文，如今那討錢來還他？ 側(cè)面襯托襯托魯達(dá)的威風(fēng) 為下文魯達(dá)打鄭關(guān)西做了鋪墊鋪墊 A、你自己只覺得中了一個(gè)相公，就、你自己只覺得中了一個(gè)相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝癩蝦蟆想吃起天鵝 肉！肉！像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照；不三不四，像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照；不三不四， 就想天鵝屁吃！就想天鵝屁吃！。 B、我時(shí)常說：我的這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好；、我時(shí)常說：我的這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好；。 范舉人先走，胡屠戶和鄰居跟在后面；屠戶見女婿衣裳范舉人先走，胡屠戶和鄰居跟在后面；屠戶見女婿衣裳 后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 前后形成鮮明對(duì)比對(duì)比（勢(shì)利、市儈嘴臉躍然紙上） 細(xì)節(jié)（動(dòng)作）細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫（欺貧愛富、趨炎附勢(shì)） 課內(nèi)練習(xí)：快速閱讀課內(nèi)練習(xí)：快速閱讀應(yīng)聘應(yīng)聘一文，一文， 回答文后有關(guān)問題?；卮鹞暮笥嘘P(guān)問題。 1、文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。、文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2、結(jié)合上下文，體味下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。、結(jié)合上下文，體味下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 兒子好半天才擠