一名新教師的個(gè)人年終工作總結(jié)

1、一名新教師的個(gè)人年終工作總結(jié) 力, 本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè) 學(xué)期的實(shí)踐 , 我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本 學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中 ,備課是一個(gè)必不可 少, 十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分 ,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,上課 效果就好。一開始每備一篇新課時(shí) , 我最苦惱的就是如何尋 找備課的思路。拿起一篇文章 , 我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí) 點(diǎn)很多 ,而且似乎都很重要 , 但都講的話一方面課時(shí)不允許 , 另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn) , 我應(yīng) 該如何取舍 , 而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得

2、連貫、流暢、圓滿呢 , 這是我備課中遇到的最大問題。于是 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上 , 認(rèn)真鉆研教材和教法 , 對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求 , 找出重點(diǎn)、難點(diǎn) , 并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來 按重要程度排列 ,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí) , 我還經(jīng)常 請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師 , 經(jīng)她們一點(diǎn)撥 , 我茅塞頓開。此外 , 在備 課的過程中 , 我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外 , 還盡量多收 集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充 , 提高學(xué)生的聽課的興趣。2 、重視課堂 45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還 是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45 分鐘, 在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí) , 教態(tài)自然大方 , 語言生

3、動(dòng)活潑 , 并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生 , 讓學(xué)生感受 到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中 , 我留心注意學(xué)生的 反應(yīng), 及時(shí)解答學(xué)生提出的問題 ,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流 ,以 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外 , 我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出 3 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦 , 一來可以訓(xùn)練他們的普通話 , 提高他們的語感 ; 二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下 來, 很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。3 、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的 具體情況 , 我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo) , 利用下午放學(xué)的時(shí) 間, 對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn) 行鼓勵(lì) ,消除

4、他們的自卑心理 ; 有時(shí)在課堂上提問他們一些 容易回 答的問題 ,增強(qiáng)他們的自信心 , 提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4 、多聽不同老師的課 ,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于 言教, 教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧, 值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課 , 我次次都有不 同的領(lǐng)悟 , 都能收獲到很多東西 , 經(jīng)常有“聽君一節(jié)課 ,勝思 一整天”之感。二、班主任工作的心得體會(huì)。1 、身為教師 , 必須以身作則 , 成為學(xué)生的表率。2 、既要嚴(yán)格要求 ,又要無限熱愛學(xué)生 , “嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng) 一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度, “愛”就是要熱愛學(xué)生 , 多關(guān)心學(xué)生

5、 ,幫助學(xué)生解決一些 實(shí)際問題。3 、尊重學(xué)生 , 做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富 , 但較 脆弱 , 渴望得到成年人的尊重 , 對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。 我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解 , 通 過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生 , 從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下 更有效地接受教育。4 、注重與學(xué)生的交流 , 充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象 , 從學(xué)生的角度 去理解他們 , 幫助他們分析、解決問題 , 成為學(xué)生信任、愿意 交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué) 生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受 , 當(dāng)?shù)玫轿?的細(xì)致回應(yīng)后 , 他們會(huì)大受鼓舞 ,漸漸地向我反映、跟我探討

6、的問題會(huì)越來越深入 , 甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每 次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語 , 要讓他們 覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教, 而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在 , 周記已成為我和學(xué)生溝通感情 的一座重要橋梁。此外 , 我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心 , 拉近師生的距離 , 讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。5 、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中 間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候 , 我把精力主要集中在 對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上 , 后來通過與學(xué)生的接觸、交談 , 我深 深感悟到 , “中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤摹Ｎ野l(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)

7、他的態(tài)度。一旦他們從老師 臉上收獲一個(gè)微笑 , 從老師口中接收到一句關(guān)切的問候 , 他 們就會(huì)開心好幾天 , 并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性 也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后 , 面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微 笑, 并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮” , “今天的地掃得很干凈 , 你要記 一功” , “你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感 ,很有活力” ,等等。一 句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注 他的 , 于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) , 更好地表現(xiàn)自己。這時(shí) 候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng) , 給他們表現(xiàn)自己、施 展才能的機(jī)會(huì) , 如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)

8、動(dòng) 會(huì)、合唱比賽 , 他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的 滿足感 , 同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定 的情況下 , 這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài) 度, 逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積 極向上的新生力量。6 、注重主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用 ,多開展豐富多彩的 集體活動(dòng) , 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加 , 從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力 , 同時(shí)也通過各種活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。7 、注重發(fā)揮班干部的作用 , 大膽使用班干 ;定期更換部分班 干, 爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī) 會(huì), 從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。8 、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) , 讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷 進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下 , 在本人的努力下 , 一個(gè)學(xué)期下 來 ,111 班已經(jīng)形成班風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃、 同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好 風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項(xiàng)評(píng)比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝 獎(jiǎng)” ,同時(shí)還被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)” ; 在軍訓(xùn)匯操和廣播 操比賽中 , 我班也均獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)” ;在學(xué)校組織的“一 二九”合唱比賽中，我班榮獲二等獎(jiǎng)。此外，我班還有多位 同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、英語競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲得好 的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的 一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一