三年經(jīng)典】全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題分類考點(diǎn)匯總： 圖文轉(zhuǎn)換（12頁(yè)）Word版含解析（ 高考）

1、考點(diǎn)9 圖文轉(zhuǎn)換1.（2011山東卷）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展前景調(diào)查表發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言846.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡221.7（摘自中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009）從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，（不超過(guò)30個(gè)字），（不超過(guò)30個(gè)字），甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：（不超過(guò)30個(gè)字）。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，重點(diǎn)是歸納概括能力。解答這

2、類問(wèn)題的關(guān)鍵是概括歸納。解答時(shí)要準(zhǔn)確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。本題表格下的概括歸納部分已給出了兩種極端情況“極少數(shù)人”和“小部分人”的觀點(diǎn)，言外之意讓考生分析概括出“部分人”和“絕大部分人”的觀點(diǎn)。由表格的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，“部分人”認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典，“絕大部分人”認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活。無(wú)論是“進(jìn)入漢語(yǔ)詞典”還是“進(jìn)入日常生活”都強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的健康的前景。從“甚至”一詞可以看出應(yīng)先說(shuō)“進(jìn)入日常生活”這種情況，再說(shuō)“進(jìn)入漢語(yǔ)詞典”這種情況。最后做出的結(jié)論，應(yīng)是根據(jù)各類人的比例數(shù)據(jù)概括出人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展前景的態(tài)度。參考答案：（1）大部分（或“

3、半數(shù)以上的”）人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過(guò)規(guī)范，進(jìn)入日常生活（2）不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典（3）是比較寬容的（或“接受”“認(rèn)可”），同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范2.（2011天津卷）根據(jù)以下材料，按要求作答。2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)。下面是此次大運(yùn)會(huì)的吉祥物“津津”。 （1）請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”。要求描述其形象，并說(shuō)明寓意。答： （2）請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)。答： 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、生動(dòng)的能力。第（1

4、）問(wèn)，描述形象要全面、準(zhǔn)確，語(yǔ)言得體，不能有所忽略；分析寓意，要和活動(dòng)的主題聯(lián)系起來(lái)，從陽(yáng)光、快樂(lè)、歡迎、運(yùn)動(dòng)等方面說(shuō)明寓意，揭示活動(dòng)的意義。第（2）問(wèn)，擬宣傳語(yǔ)，要注意語(yǔ)言得體和鮮明，能夠凸顯活動(dòng)的主題。答案：略。3.（2011浙江卷）請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象因此失去了生命。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過(guò)15字。答： （2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。答： 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確及圖文轉(zhuǎn)換的能力。

5、解答此題要注意題干要求及提示語(yǔ)，如“全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象因此失去了生命”，同時(shí)注意圖中突出的部分以及圖中文字解說(shuō)的部分。圖中大象和小象的背影占據(jù)中心構(gòu)圖，對(duì)比鮮明，特殊排列的文字結(jié)構(gòu)醒目，反復(fù)的文字表現(xiàn)了小象的驚喜，但媽媽的無(wú)語(yǔ)揭示了沉重的現(xiàn)實(shí)，文字的省略讓人們看到了背后的慘象。答案：（1）示例：購(gòu)買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說(shuō)“不”?。?）人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說(shuō)出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來(lái)將通向何方？4. （2011江西卷）參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對(duì)魯

6、迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（4）不少于200字。答： _ _ _ _ _【解析】本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體以及修辭手法的表達(dá)應(yīng)用能力。雖然魯迅去世距今已經(jīng)70年了，但是對(duì)我們而言，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，魯迅永遠(yuǎn)是我們的“民族魂”。他的思想與精神，應(yīng)該滲透到我們每一個(gè)人的心靈深處，成為我們民族不竭的思想源泉與精神坐標(biāo)?；诖?，重視魯迅的價(jià)值；以文化的自覺(jué)，引領(lǐng)學(xué)生走近魯迅；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，“把魯迅精神扎根在孩子們心上”（錢理群語(yǔ)），應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任所在。學(xué)生可根據(jù)教材

7、中所學(xué)魯迅作品形成對(duì)魯迅的整體評(píng)價(jià)，再參照魯迅肖像中的發(fā)型、胡須、眼睛以及冷峻堅(jiān)毅的表情等方面進(jìn)行描寫。答案：略。5.（2011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。（1）結(jié)論：_（2）原因：_【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后細(xì)心研究圖表，準(zhǔn)確捕捉信息，包括比較對(duì)象、目的，數(shù)字的變化趨勢(shì)等；最后對(duì)圖表中數(shù)字認(rèn)真比對(duì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，準(zhǔn)確得出結(jié)論。原因的得出也應(yīng)該立足對(duì)圖表信息準(zhǔn)確而全面的分析。答案：（1）結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。（2）原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。

8、6. （2011重慶卷）下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字）答： （2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字）社會(huì)： 學(xué)校： 【解析】（1）小題通過(guò)分析兩個(gè)餅圖，可分別得出“寫字機(jī)會(huì)少”“提筆忘字多”的結(jié)論，綜合兩個(gè)結(jié)論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從社會(huì)和學(xué)校角度尋找原因，學(xué)校的原因有重視程度不夠，缺少對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，缺少專門書寫課程等；社會(huì)的原因有電腦使用多，書寫少，人們對(duì)書寫不重視，沒(méi)有形成氛圍等。答案：（1）寫字

9、機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。（2）略。關(guān)閉word文檔返回原板塊。k.com一、選擇題(2012福建卷)根據(jù)所給材料,按要求作答。下面是一幅諷刺性漫畫,作為標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a.坐而論道 b. 座無(wú)虛席c.一勞永逸 d.腳踏實(shí)地【解題指南】解答漫畫題,可以遵循“一讀,二析,三聯(lián),四解”的步驟:審讀畫面, 分析問(wèn)題, 類比聯(lián)想,探 得出結(jié)論,找出問(wèn)題 合理想象 究畫面寓意 準(zhǔn)確解題【解析】選d。本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。要求在讀懂圖意的基礎(chǔ)上,抓住漫畫的本質(zhì)。漫畫中,凳子上面坐著一個(gè)人,雙腿盤坐著,只是把鞋子穿在板凳腿上,游手好閑,精神萎靡。他并未說(shuō)話

10、,所以,不是坐而論道;只是一個(gè)人,不能說(shuō)明座無(wú)虛席;也并未看到他勞動(dòng)的場(chǎng)面,也不是一勞永逸。這幅畫諷刺了只是高高在上,不愿意付諸實(shí)施、腳踏實(shí)地的人。二、非選擇題1.(2012江蘇卷)閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們:_?！窘忸}指南】解答漫畫題要做到“四讀”一讀:讀設(shè)問(wèn)漫畫給人以藝術(shù)的享受,但考生不能僅僅欣賞漫畫的藝術(shù)性,而要透過(guò)漫畫的藝術(shù)手法把握主旨,完成正確答題任務(wù)。所以做題時(shí),先讀設(shè)問(wèn),明確指向,然后帶著問(wèn)題讀漫畫,可以做到有的放矢。二讀:讀標(biāo)題一部分漫畫有標(biāo)題。有人把標(biāo)題稱為“題眼”“畫眼”。抓住標(biāo)題有助于迅速洞察漫畫的主旨。三讀:讀主旨在審題時(shí),要仔細(xì)觀察畫面

11、,注意畫面上每一“要素”所提供的信息,不能疏漏。本題要緊緊抓住畫面上的人物語(yǔ)言,和人物腳下的大字“是”與“非”。尤其是漫畫中某些夸張的部位,往往就是作者的寓意所在。四讀:讀教材、讀社會(huì)“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”,正確解答漫畫題要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。漫畫所蘊(yùn)含的道理,往往是教材的基本原理、基本觀點(diǎn),因此要聯(lián)系教材讀漫畫,看漫畫的寓意與教材的哪些知識(shí)切合。漫畫一般是針砭時(shí)弊,反映時(shí)代內(nèi)容的。了解社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)正確解答漫畫題起著重要作用?！窘馕觥窟@是一道圖文題,漫畫的意圖很明顯,并不隱晦。父親在聽(tīng)從孩子時(shí),從“是”走向了“非”,這就提醒人們,在滿足孩子的要求時(shí),一定要守好是非的底線。答案:家長(zhǎng)在滿足

12、孩子的要求時(shí),不能越過(guò)是非的底線。2.(2012天津卷)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化,請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。(數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)答:_(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。答:_ _【解析】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)的能力。第(1)題,讀圖時(shí)要細(xì)致,注意兩條線的發(fā)展趨勢(shì),簡(jiǎn)要說(shuō)明時(shí)要對(duì)兩條曲線的變化情況做分別歸納。第(2)題,無(wú)論選取哪種媒介閱讀方式(最好選取自己熟悉、認(rèn)識(shí)較深的媒介閱讀

13、方式),都要概括出其特點(diǎn),并做相關(guān)說(shuō)明。答案:(1)近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅速。(2)數(shù)字媒介閱讀方式的特點(diǎn)是便捷。用電腦、手機(jī)上網(wǎng),可搜索到無(wú)數(shù)的文章或書籍進(jìn)行閱讀,超大容量的電腦、手機(jī)儲(chǔ)存功能盡可包羅無(wú)數(shù)電子文檔或書籍,一部電腦可裝下一座圖書館毫不夸張。方便快捷,隨時(shí)可以輕松閱讀。3.(2012湖北卷)欣賞右邊這幅漫畫,請(qǐng)為其題詩(shī)或配文。要求:符合畫面情景;表達(dá)鮮明生動(dòng);字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。答:_【解題指南】解答此題,首先要對(duì)漫畫知識(shí)有所了解。漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。本漫畫極富生活情趣,表現(xiàn)了作者對(duì)生活的觀察能力和熱愛(ài)之情。根據(jù)題目要求,是讓考生描述畫面,具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言寫出畫面內(nèi)容。要注意以下三點(diǎn):畫面描述的對(duì)象;語(yǔ)言的生動(dòng)活潑;融合作者的思想感情?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)的鮮明