第一章職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

1、第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)與職業(yè)生涯 職業(yè)生涯的特點及重要性 中職生生涯規(guī)劃的特點 .在白紙條上畫一個長線段。在起點上寫 上你的出生日期和年齡0歲，在終點上 標注出你自己預測的死亡年齡。 2.在線段的適當位置上標注出你現(xiàn)在的年 齡，并將這之前的線段撕下來。 3.然后在剩下的線段下寫出你認為今后的 人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。 4.在線段的適當位置上標注上你想功成名 就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。 5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時 間是什么，有多少？（我們可以用來努 力學習和工作的時間） 游戲：撕思人生 面對這張紙，你有何感受？那 僅有的，可以用來

2、努力學習和拼命 工作的時間，我們又該怎樣利用呢？ 思考： 心海導航： 1.1.你為什么選擇了職業(yè)學校？你為什么選擇了職業(yè)學校？ 2.2.你認為自己將來能夠事業(yè)成功嗎？你認為自己將來能夠事業(yè)成功嗎？ 小陳家在農(nóng)村，父親外出打工，母親務農(nóng)，生活 拮據(jù)。年少懂事的小陳為了減輕父母的沉重負擔， 決定報考中職學校，學習一技之長，好早日踏上 工作崗位。在機電專業(yè)學習的他，知道有幾十家 國內(nèi)外公司在家鄉(xiāng)附近的開發(fā)區(qū)落戶，需要大批 專業(yè)技術(shù)工人。 他給自己的未來制定了“三步走”的計劃：第一 步，在校努力學習，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生； 第二步，畢業(yè)后爭取進入某一家大企業(yè)工作，盡 快熟悉業(yè)務，在企業(yè)里立足；第三

3、步，努力專研 業(yè)務，爭取成為技術(shù)能手。 小陳在校時，心中一邊邊描繪著自己未來的職業(yè) 前景，不但努力學習，積極參加班級、學校組織 的活動，而且還擔任了?？闹骶幖靶F委宣傳 部部長，實習時也有意識的加強實際工作能力的 鍛煉。 正因為有這些平時的積累，畢業(yè)時，他從 眾多競選者中脫穎而出，順利地被一家大公司錄 用。 進入公司后，他虛心好學、愛崗敬業(yè)，成為一名 稱職的員工。經(jīng)過公司考察，他被安排到產(chǎn)品檢 驗科，負責空調(diào)安全、性能測試。他注意和同事 團結(jié)協(xié)作，責任心強、刻苦專研，不但很快適應 了新的工作環(huán)境，而且提出了多項合理化建議。 他負責過公司新產(chǎn)品開發(fā)測試、成品質(zhì)量控制等 工作，參加過阻燃性常規(guī)檢

4、驗等項目。 他與同事合作，消除本公司檢驗內(nèi)部助燃性的盲 點，修訂企業(yè)標準，填補了檢測項目上的空白。 他受公司派遣參加空調(diào)行業(yè)標準修訂，提交的意 見獲得國家標準委員會的認可。并受省、市計量 局和質(zhì)量監(jiān)督局等單位委托，對本地區(qū)電器生產(chǎn)、 銷售單位做安全測試，為公司贏得良好的聲譽。 小陳在工作之余，積極參加企業(yè)文化活動，在集 團刊物上發(fā)表文章，策劃與組織讀書報告會、書 法展覽、足球比賽、質(zhì)量宣傳月等活動，是企業(yè) 領(lǐng)導和同事們心目中十分活躍、十分敬業(yè)的好員 工、好同事。已經(jīng)成了項目經(jīng)理的他，靠著不斷 的努力，正一步步的向心中的目標邁進 。 職業(yè)是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是 成才的重要的途徑。

5、職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確 發(fā)展目標，并有步驟地向目標邁進。 一、職業(yè)與職業(yè)生涯 爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？ 你還知道哪些職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？ 說一說說一說 問：問：. .人為什么要找一份職業(yè)？人為什么要找一份職業(yè)？ . .你認為什么是職業(yè)？你認為什么是職業(yè)？ 職業(yè)的重要性： 從事職業(yè)活動是人生存、生活的根基。 職業(yè)與民生之本 什么是職業(yè)？什么是職業(yè)？ 職業(yè)是個人在社會生活中所從事的 以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來 源并能滿足自己精神需求的在社會分 工中具有專門技能的工作。 有一位教師偶爾發(fā)表了一篇文章，有一位教師偶爾發(fā)表了一篇文章， 獲得稿費獲得稿費500500元，

6、請問他的職業(yè)是元，請問他的職業(yè)是 作家嗎？為什么？作家嗎？為什么？ 想一想： 這個人從事的是不這個人從事的是不 是職業(yè)？是職業(yè)？ 怎樣理解？怎樣理解？ 想一想：想一想： 1. 職業(yè)具有一定的專門技能 2. 職業(yè)滿足勞動者的物質(zhì)和精神需求 3. 職業(yè)是勞動者獲得的社會角色 4. 能吸引勞動者長期投入其中才能成為職業(yè) 職業(yè)的含義 下列是職業(yè)的有（下列是職業(yè)的有（ ） 1 1、職業(yè)球員、職業(yè)球員 2 2、小偷、小偷 3 3、公務員、公務員 4 4、演員、演員 5 5、走私、販賣毒品、走私、販賣毒品 練一練：練一練： 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷 程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷 及職業(yè)理

7、想的實現(xiàn)過程。 外職業(yè)生涯：工作單位、工作內(nèi)容、工作職務、 工作環(huán)境、工資待遇 內(nèi)職業(yè)生涯：知識、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi) 心感受 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路 的設(shè)想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn) 職業(yè)理想的前提。 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單 位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什 么職務，以及實現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。 蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就 問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？” 蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二， 你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇 氣?！庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡

8、？” 蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經(jīng)死亡 了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。” 這則寓言告訴我們，要實現(xiàn)理想，要有不凡的人 生，必須敢于為實現(xiàn)理想而經(jīng)歷艱苦的磨礪，在 磨礪中重新更生，塑造一個“新我”。 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 勇敢面對就業(yè)難的形勢 2.將個人發(fā)展與社會、經(jīng)濟發(fā)展相 聯(lián)系 形成學習的動力和終身學習的理 念 選擇決定人生 有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€ 一人一個要求。 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫， 要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部 與外界溝通的電話。 三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔 里塞滿了雪茄，大喊道：“給

9、我火，給我火！” 原來他忘了要火了。 接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩 子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷 著第三個。 最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說： “這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒 有停頓，反而增長了200，為了表示感謝，我 送你一輛勞施萊斯！ 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的 生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的， 而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。?們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從 而更好的創(chuàng)造自己的將來。 揚長補短的發(fā)展自己 以同桌為搭檔，按即將從事 的職業(yè)對從業(yè)者的要求，輪流說 出對方優(yōu)點或長處。 “揚長”

10、即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處 “補短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標，了解自己的短處，同 時不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差 距。 在校期間，揚長補短，主動適應即 將從事的職業(yè)的要求； 擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓 自己“揚長避短”的崗位； 就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或 轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。 職業(yè)理想的作用 寫一寫 請同學們寫出自己的名字、愛好、選 擇此專業(yè)的原因、職業(yè)理想、如何實現(xiàn)? 議一議 大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時 是如何理解職業(yè)理想的含義的? 職業(yè)理想-是人們對未來自己所 要從事職業(yè)的向往和追求 職業(yè)理想的兩個方面 第一，是人們希望自己能選擇一種理想的職業(yè)， 找到一份理想的

11、工作； 第二，是希望自己在工作和職業(yè)活動中達到理 想的境界，取得理想的成績。（事業(yè)理想） 調(diào)查 有人發(fā)現(xiàn)，中國孩子和日本孩子在職業(yè)理想方 面有巨大差異。中國孩子的職業(yè)理想都很大，不 是科學家、音樂家，就是外交官、總經(jīng)理，而一 海之隔的日本孩子志向則似乎小得多，無非是司 機、護士、售貨員、加油站的加油員等等。 思考題:這能否說明日本人沒有職業(yè)理想? 職業(yè)理想的特點 1.個體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個人選擇 什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結(jié)構(gòu)、 能力水平、興趣愛好等都有很大的關(guān)系。 2.社會性。通過自己的職業(yè)履行對社會應盡的 義務，每個職業(yè)都有其特有的社會責任。 3.時代性。社會的分工、職業(yè)

12、的變化是影響一 個人職業(yè)理想的決定因素。 4.發(fā)展性。一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因 地因事的不同而變化。 職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用 1.確立人生的總體定位 2.確定人生的具體目標 3.是個人成長的動力 4.促進人生價值的實現(xiàn) 職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用 職業(yè)理想是社會進步的助推器 職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ) 個人追求的目標越高， 他的才力就發(fā)展得越快，對 社會越有益。我確信這也是 一個真理。 高爾基 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系 職業(yè)生涯規(guī)劃促進職業(yè)理想的實現(xiàn)。 做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就是為了更好地實現(xiàn) 職業(yè)理想，更充分地發(fā)揮職業(yè)理想的導向作用和 動力作用。 實現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃。 以職業(yè)理

13、想為目標、制定適合自己的規(guī)劃、 綜合考慮社會因素。 說一說 （1）近視患者不宜從事哪些職業(yè)？ （2）發(fā)音不準確這不宜從事哪些職業(yè)？ （3）手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？ （4）身高不足1.50米者不宜從事那些職業(yè)？ 在選擇職業(yè)的時候，一定要考慮到自己 適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)， 這樣我們才能發(fā)揮出自己最大的能力，做 出更大的貢獻。 議一議 A.假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本 職工作？ B.假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本 職作？ 我們不管做什么工作，都應該 “干一行、愛一行”，以兢兢業(yè)業(yè) 的工作態(tài)度、無私奉獻的公仆精神， 盡自己最大的能力去把工作做好。 - 與大家

14、共勉 “現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河 流。而行動則是架在川上的橋梁?！?- 克雷洛夫 選擇R島類型：實用型(Realistic) 愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做 事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務，不善 言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通 常喜歡獨立做事。 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作 技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或 從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動 物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。如：技 術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、 機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工 、修理工、農(nóng)民、一般勞動） 選擇I島類型：研

15、究型(Investigative) 思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強， 肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有 創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于 領(lǐng)導他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡 邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立 的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其 用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問 題的工作，并具備相應的能力。 如：工程師、電腦編程人員、系統(tǒng)分析員。 選擇A島類型：藝術(shù)型(Artistic) 有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴 望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想 化，追求完美，不

16、重實際。具有一定的藝術(shù)才能 和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造 力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、 聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相 應的能力。不善于事務性工作。 如：藝術(shù)方面（演員、導演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻 家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（ 歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家 、詩人、劇作家） 選擇S島類型：社會型(Social) 喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿 意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社 會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義 務和社會道德。性格特點：為人友好、熱情、善 解人意、樂于助人。 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不 斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、 培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。 如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工 作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、）。 選擇E島類型：企業(yè)型(Enterprising) 追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜 歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習 慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事 的價值，做事有較強的目的性。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān) 督和領(lǐng)導才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治社會及經(jīng)濟 目標的工作，并具備相應的能力。 如：項